Projeto: Educação fiscal e cidadania no ensino médio

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  • A cidadania está relacionada com a participação social, porque remete para o envolvimento em atividades em associações culturais (como escolas) e esportivas.
  • A educação fiscal está diretamente relacionada à cidadania. Nas aulas, os alunos aprendem que cabe às autoridades usar o dinheiro dos impostos pagos pela população para fazer o Brasil funcionar. Por isso, eles têm direito de cobrar qualidade nos serviços públicos. "Não há só a sonegação fiscal por parte do cidadão”. O prefeito, o governador e o presidente também sonegam quando a verba recolhida não é revertida em benefícios para o povo.
  • É sabido que em nossa sociedade ainda não predomina a cultura da cobrança dos documentos fiscais que acarretam prejuízos, tanto pela via da sonegação de impostos quanto pela via da aplicação dos recursos. Uma Nação constituída por pessoas que defendem e honram os seus direitos e deveres tem melhores condições de minimizar as injustiças, dentre elas a corrupção, o desemprego, a má distribuição de renda. Atualmente, o grande desafio é buscar um novo modelo de desenvolvimento sustentável que possibilite a existência de relações mais equilibradas e democráticas.
  • Como na frase “Cada povo tem o governo que merece” o filosofo francês Joseph de Maistre faz um resumo da realidade em que o aluno está inserido, em uma sociedade pacifista e desmotivada, é função da escola o trabalho de motivação.
  • O projeto revela que a escola é o espaço de desenvolvimento do adolescente sobre a compreensão da sua realidade e como agir no meio em que vive de modo crítico e participativo, enfim, consciente do seu papel. Neste sentido, justifica-se esta proposta de trabalho, acreditando a escola ser o caminho na busca por um mundo melhor.
  • Projeto: Educação fiscal e cidadania no ensino médio

    1. 1. EDUCAÇÃO FISCAL E CIDADANIA NO ENSINO MÉDIO Msc. Glaucia Maria de Mendonça Fernandes
    2. 2. SUMÁRIO Introdução Objetivos Materiais e métodos Avaliação Resultados Esperados Conclusão 01/07/2014 2
    3. 3. INTRODUÇÃO O que é Educação Fiscal • A Educação Fiscal é um processo que visa a construção de uma consciência voltada ao exercício da cidadania. O objetivo é propiciar a participação do cidadão no funcionamento e aperfeiçoamento dos instrumentos de controles social e fiscal do Estado. O que é Cidadania • Cidadania é o exercício dos direitos e deveres civis, políticos e sociais estabelecidos na constituição. Os direitos e deveres de um cidadão devem andar sempre juntos, uma vez que ao cumprirmos nossas obrigações permitimos que o outro exerça também seus direitos. 01/07/2014RECEITA FEDERAL 3
    4. 4. INTRODUÇÃO Quem é o responsável pelos serviços e qualidade? Autoridades / Governo Quem fiscaliza e cobra os serviços e qualidade? Cidadão É preciso ensinar É preciso aprender 01/07/2014 4
    5. 5. RELEVÂNCIA Nosso país tem vivenciado um processo Trajetória Social Trajetória Econômica Trajetória Política • Injustiça Social • Negação da identidade cidadã 01/07/2014 5
    6. 6. INTRODUÇÃO Educaçã o Fiscal Cidadania 01/07/2014 6 “Cada povo tem o governo que merece” (Joseph de Maistre)
    7. 7. JUSTIFICATIVA Compreensão da sua realidade Pensamento Crítico Como agir no meio em que vive Consciente do seu papel 01/07/2014 7
    8. 8. OBJETIVOS  Promover a reflexão sobre as práticas sociais.  Aprimorar a consciência da população escolar acerca da necessidade em deter conhecimentos sobre a importância do espaço coletivo, em zelar pelo patrimônio público e em acompanhar a gestão das contas públicas pelos governantes.  Desenvolver a consciência crítica do aluno para a formação de uma sociedade capaz de exercer o controle social  Promover a consciência da harmonia nas relações entre o Estado e o Cidadão  Conscientizar os cidadãos para a função socioeconômica dos tributos  Incentivar o acompanhamento e fiscalização, pela sociedade, da aplicação dos recursos públicos  Fortalecer o comportamento ético na administração pública e na iniciativa privada; 01/07/2014 8
    9. 9. MATERIAIS E MÉTODOS Voltado para alunos do ensino médio composto por adolescente de 14-18 anos. Contando com o Blog Educação Fiscal voltado para uma extensão dos conteúdos aplicados neste projeto. Aulas expositivas com apoio de tecnologias, do estudo de vários gêneros textuais, pesquisas, participação nas discussões e debates sobre os temas: 01/07/2014 9
    10. 10. MATERIAIS E MÉTODOS Contribuinte e cidadão, titulares de direitos e deveres: O cidadão e seus direitos: à educação, alimentação, moradia, transportes e saúde. Constituição Federal Os impostos, as taxas, as contribuições de melhoria, as contribuições previdenciárias 01/07/2014 10
    11. 11. MATERIAIS E MÉTODOS Os meios de financiar as necessidades da população O cidadão e o meio ambiente. 01/07/2014 11
    12. 12. RESULTADOS ESPERADOS  Realizada ao longo do curso, observando a participação, discussões e ações dos alunos.  De acordo com o desenvolvimento do projeto, as ações planejadas são flexíveis e almeja-se que os sujeitos envolvidos participem de forma que venham a despertar para a criticidade e autonomia dos mesmos na sua atuação como cidadão. 01/07/2014 12 AVALIAÇÃO
    13. 13. CONCLUSÃO É de extrema importância formar cidadão conscientes de seus direitos e deveres, só assim serão capazes de se respeitar, respeitar o próximo e principalmente o meio e a natureza que os cerca. 01/07/2014 13
    14. 14. BIBLIOGRAFIA  Imagens retiradas da internet  Brasil. Ministério da Fazenda. Escola de Administração Fazendária. Programa Nacional de Educação Fiscal – PNEF. Educação fiscal no contexto social / Programa Nacional de Educação Fiscal. 4. ed. Brasília: ESAF, 2009. 52 p. ; 27 cm. (Série Educação Fiscal. Caderno 1).  Brasil. Ministério da Fazenda. Escola de Administração Fazendária. Programa Nacional de Educação Fiscal – PNEF. Relação Estado - Sociedade / Programa Nacional de Educação Fiscal. 4. ed. Brasília: ESAF, 2009. 52 p. : il. ; 27 cm. (Série Educação Fiscal. Caderno 2).  Ricardo Marques. Escola integrada à comunidade. Revista Educação - Edição 122 01/07/2014 14
    15. 15. OBRIGADA “Cada dia a natureza produz o suficiente para nossa carência. Se cada um tomasse o que lhe fosse necessário, não havia pobreza no mundo e ninguém morreria de fome.”(Mahatma Gandhi) 01/07/2014 15

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