1. CURSO: ADMINISTRADOR DE
AULAS VIRTUALES MOODLE.
TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS
PEDAGÓGICAS EN EL DISEÑO
DE CURSOS ONLINE.

2. TAREA: MÓDULO I:
INTRODUCCIÓN AL E-LEARNING

3. 1.
DENOMINACIÓN DEL CURSO.
“Curso asociado al Certificado de Profesionalidad
repoblaciones forestales y tratamientos silvícolas”.
de
Gestión
de
“Real Decreto 682/2011, de 13 de mayo, por el que se establecen seis certificados de profesionalidad de
la familia profesional Agraria que se incluyen en el Repertorio Nacional de certificados de
profesionalidad y se actualizan los certificados de profesionalidad establecidos como anexos I, II, IV, VI,
VII, VIII y XII en el Real Decreto 1375/2008 de 1 de agosto, el certificado de profesionalidad establecido
como anexo I en el Real Decreto 1965/2008 de 28 de noviembre, y el certificado de profesionalidad
establecido como anexo III en el Real Decreto 1211/2009, de 17 de julio”.

4. 2. JUSTIFICACIÓN DEL CURSO.
La gestión de repoblaciones forestales y tratamientos silvícolas se integra dentro de
una disciplina técnica y de un ejercicio profesional, que desde un punto de vista
formativo se puede caracterizar, por dos circunstancias claves que justifican el
presente curso:

Por una parte, la inexistencia de una oferta específica e integrada de
formación académica de nivel superior. Ello afecta de forma crítica a las
actuales y pasadas generaciones de profesionales.

Por otra parte, la familia agraria o de las actividades agrarias, según el
contexto curricular, tanto por su propia naturaleza de tareas, funciones y
medios, como por una cierta inercia instalada bastante convencional y
tradicional, no ha mostrado una clara y proclive actitud de adaptación e
incorporación de nuevas tecnologías y modos de hacer innovadoras en lo
que a metodología didáctica y de estudio se refiere.
En consecuencia, la elaboración de un curso que proponga recursos y actividades
que amplíen la disponibilidad tanto de la información como de la posibilidad de
autoformarse
de
manera
individualizada
y
grupal
y
la
familiarización
con
herramientas colaborativas y web 2.0. y de su entorno, no sólo supone una
innovación casi absoluta en contenidos y metodología (en este sector), sino un
importante factor de modernización y actualización de un sector.

5. 3. PROGRAMA.
MÓDULO I: Operaciones topográficas en trabajos de agricultura, jardinería y
montes.
• Interpretación de mapas y planos topográficos y dibujo de planos sencillos.
• Métodos de trabajo y utilización de aparatos, equipos y útiles topográficos
• Realización de trabajos de agrimensura, nivelación simple y replanteo.
MÓDULO II: Gestión de la repoblación forestal y corrección hidrológico-forestal.
• Implantación de especies forestales.
• Trabajos de infraestructuras forestales.
• Coordinación y control de los recursos humanos en trabajos de agricultura,
jardinería y montes.
MÓDULO III: Gestión de los tratamientos silvícolas.
• Planificación de los trabajos de selvicultura.
• Determinación del estado sanitario de las plantas, suelo e instalaciones y
elección de los métodos de control.
• Aplicación de métodos de control fitosanitarios en plantas, suelo e
instalaciones.
• Prevención de incendios forestales.
• Coordinación y control de los recursos humanos en trabajos de agricultura,
jardinería y montes.
MÓDULO IV: Gestión de la maquinaria, equipos e instalaciones de la explotación
forestal.
• Funcionamiento y utilización de máquinas, equipos e instalaciones
forestales.
• Mantenimiento de la maquinaria, equipos e instalaciones forestales.
• Sustitución de la maquinaria, equipos e útiles forestales.

6. 4. OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS.
4.1.
Objetivo general:
Facilitar los aprendizajes necesarios para que el alumnado adquiera la competencia
de programar y organizar las actividades necesarias para la repoblación forestal, la
corrección hidrológicoforestal y la realización de tratamientos silvícolas, así como
coordinar los recursos humanos y materiales disponibles cumpliendo la normativa
de prevención de riesgos laborales y respetando el medio natural.
4.2.
o
Objetivos específicos:
Realizar un curso innovador en el sector Agrario tanto en formato como en la
integración de herramientas TIC y Web 2.0. en la impartición de acciones
formativas específicas tanto en su parte presencial como, sobre todo en la
desarrollada a distancia.
o
Facilitar los conocimientos necesarios para: realizar operaciones topográficas
en trabajos de agricultura, jardinería y montes; gestionar las operaciones de
repoblación forestal y de corrección hidrológico-forestal; gestionar los
tratamientos silvícolas; y gestionar la maquinaria, equipos e instalaciones de
la explotación forestal.
o
Promover el conocimiento y uso profesional específico y transversal general
de las TIC y las herramientas que la red e internet facilitan como
competencia
profesional
en
sí
misma
tanto
como
instrumento
de
autoformación y reciclaje continuo como de interrelación, comunicación y
colaboración técnicas y profesionales.

7. 5. METODOLOGÍA.
El curso asume un enfoque metodológico general en el que se potencia y se prioriza
tanto el estudio personalizado, como el trabajo colaborativo, haciendo eficaz uso
para ello de las herramientas presenciales y no presenciales disponibles, y
singularmente las referidas a formas de comunicación e información vía Web 2.0. y
software libre. En el siguiente cuadro se ejemplifican algunas de estas herramientas
que serán utilizadas de forma específica en la propuesta de estudio y actividades de
cada módulo.
Herramientas
Propuestas
Colabora-
URL
tivas
Se proponen tareas específicas de
Blogs
consulta y participación en el blog
habilitado para el curso y otros ya
existentes.
Se explica el uso y utilidad de los recursos
Wiki
Wiki
http://www.wikispaces.c
om/
y
búsqueda
específica
se
proponen
de
actividades
información
sobre
conceptos
general
de
y
básicos.
Ejemplo: Wikispaces
Se explica la utilización de Delicious,
Marcadores
sociales
https://delicious.com/
Blinklist, y se proponen actividades de
http://blinklist.com/
guardar y organizar páginas web de
interés en relación con el contenido del
curso, previamente buscadas y valoradas.
Multimedia
Compartida
Se explica el uso de las herramientas
multimedia on line como Youtube y se
proponen actividades de búsqueda y
visualización comprensiva de videos sobre
contenidos del curso.
Se explica su utilización y se facilitan a lo
Podcast
http://www.youtube.com/
largo del curso diferentes grabaciones de
interés para el alumnado sobre contenidos
del curso. Ejemplo: Audacity
http://audacity.es/

8. Redes
Sociales
Se invita y solicita información sobre
temas, fotografías,…, subidos al Facebook.
Se explica la utilidad y utilizaciones de
Dropbox
https://es-es.facebook.com/
https://www.dropbox.com/
Dropbox y se proponen actividades de
volcado y gestión de archivos (los propio
informes elaborados por el alumnado).
Se explica la utilidad y manejo de las
herramientas
Gestores
y editores
http://cmaptools.softonic.co
m/
de
gestión
de imágenes
CMap Tools, Gliffy, Pcassa,…. Se proponen
la
búsqueda
y
gestión
de
algunas
de
imágenes sobre contenidos específicos del
imágenes
http://www.gliffy.com/inde
x-e.php
curso. Y por otro lado, se invita a crear
unos bancos de imágenes realizadas por
el alumnado.
Correcto-
Se invita y recuerda la utilidad de Stylus
http://www.mystilus.com/P
res
para la correcta ortografía de los textos
agina_de_inicio
ortográfi-
solicitados en las diferentes actividades
cos
que se propongan.
Se explica el uso de las herramientas
Mapas
http://www.tagzania.com/e
Tagzaniay GoogleMaps como recursos de
s/
búsqueda y manejo de mapas sobre zonas
https://maps.google.es/
específicas.
Se invita a su utilización en diferentes
Prezi
actividades para la presentación de ideas.
Ejemplo: Prezi
http://prezi.com/