1. PROPOSTA DE FORMACIÓ A L’ESCOLA COLORS
Les TIC s’han de percebre com a una eina molt útil que ajuda a impartir una docència
de qualitat. Els docents no ens podem quedar aturats davant dels canvis socials. La
tecnologia és en tots els àmbits (administratiu, professional, oci…), i per tant ha de
tenir presencia en l’àmbit educatiu.
En el centre Colors manca aquest ús de les TIC, i a aquestes altures fa falta inserir
aquestes noves tecnologies a la pràctica educativa. Per tal de fer la inserció de les TIC
a l’aula de forma adequada cal que els docents rebin una formació per tal de fer un
bon ús i dotar la docència d’aquesta eina i aquests recursos que ens permeten les TIC.
La integració de les TIC a l’escola Colors ha estat complicada i lenta donat a la falta de
recursos i a l’actitud dels professors envers les TIC. Durant aquesta formació
s’intentarà canviar i formar als docents per tal que vegin les TIC com a un recurs de
qualitat que garanteix una bona docència.
OBJECTIUS
-Desenvolupar les competències digitals en el professorat.
-Potenciar la utilització de recursos TIC en el procés d’ensenyament-aprenentatge.
-Motivar al professorat i als alumnes mitjançant l’ús de les noves tecnologies.
-Fomentar el treball col·laboratiu en xarxa.
RECURSOS
-Material:
22 ordinadors (a l’aula d’informàtica de l’escola)
2 ordinadors a cada aula (un amb connexió a Internet i l’altre connectat a la xarxa de
l’escola)
4 ordinadors (a l’aula d’acollida)
1 projector
-Personal: (implicat en el projecte TIC)
Equip directiu, claustre de Mestres, AMPA, alumnes i un formador extern que impartirà
la formació.

2. METODOLOGIA
-Anàlisis previ de les competències inicials del professorat envers les TIC.
-Mitjançant mòduls es farà una formació “progressiva” (inicialment es començarà amb
un nivell bàsic i anirà augmentat la dificultat gradualment).
ANÀLISIS DELS DESTINATARIS
Ens trobem davant d’un equip docent que necessita un canvi en la seva pràctica
docent presencial. S’han d’implementar les TIC a la docència i per tant, els docents
han de canviar la concepció tradicional de la docència presencial.
A més a més, l’equip directiu es troba perdut en aquest nou àmbit tecnològic i és
necessari que prenguin decisions i actuïn per tal d’inserir les TIC. A més a més, l’equip
directiu també necessita una formació i una actualització envers l’ús de les noves
tecnologies.
Pel que fa al coordinador TIC de l’escola Colors, no té grans coneixements de les TIC
i no és capaç de coordinar les activitats i projectes educatius que facin servir noves
tecnologies.
Pel que fa als alumnes no compten amb coneixements respecte a l’ús de les TIC, però
sí que estan oberts al canvi i a motivar-se per a fer ús d’aquestes noves tecnologies.
TEMPORALITZACIÓ
-MÒDUL 1 (45 hores)- Competències bàsiques- 1r trimestre acadèmic, cada dimecres
de 17 a 20 hores.
-MÒDUL 2 (45 hores)- Nivell intermedi- 2n trimestre acadèmic, cada dimecres de 17 a
20 hores.
-MÒDUL 3 (45 hores)- Ampliació de coneixements- 3r trimestre acadèmic, cada
dimecres de 17 a 20 hores.
FORMACIÓ
MÒDUL 1 COMPETÈNCIES BÀSIQUES
Aquest primer mòdul té l’objectiu d’iniciar el professorat a l’ús de les TIC. Pretén
introduir i iniciar a tot el professorat a l’ús del entorn del sistema educatiu.
Temari:

3. 1. Competències bàsiques: coneixement dels elements essencials del ordinador i
les seves funcions (10 hores).
2. Navegar per Internet: dotar d’eines al professorat per aprendre a fer una
recerca d’informació, selecció i gestió de la informació de forma adequada a
través d’Internet. (15 hores).
3. La comunicació interpersonal a través d’Internet: fer conèixer i treballar tots els
mitjans de comunicació i xarxes socials que ens ofereix Internet. Com ara,
correu electrònic, facebook, twiter, blogs… (20 hores).
MÒDUL 2 NIVELL INTERMEDI
En aquest mòdul es treballaran més a fons les eines i recursos educatius de les TIC.
Aquest és un nivell intermedi n l’usuari ja té un domini mig competencial de les noves
tecnologies i ja està familiaritzat amb elles.
Temari:
1. Intranet a l’escola: a través d’un campus virtual farem activitats educatives a
través d’enllaços, fòrums, correu… El docent s’haurà de familiaritzar i anar
creant ell mateix aquest campus, donant-li forma per a portar a terme el procés
d’ensenyament-aprenentatge (25 hores).
2. Intervencions al fòrum: a través del fòrum del campus, el professorat haurà de
fer intervencions sobre l’ús de les noves tecnologies, així com inserint enllaços i
proposant pàgines d’interès. El fòrum tindrà diferents apartats (materials web,
actualitat, dubtes…) per tal de debatre i participar de forma clara i precisa.
Aquesta activitat pretén que els docents col·laborin i es potenciarà el treball en
xarxa. (20 hores).
MÒDUL 3 AMPLIACIÓ DE CONEIXEMENTS
Aquest mòdul serà tot virtual i està destinat a aquells docents que volen ampliar
coneixements i conèixer més sobre les TIC. És un mòdul d’ampliació on es tocaran
eines i recursos TIC a nivell avançat.
Temari:
1. Creació d’un bloc: cada mestre crearà un bloc on al llarg del mòdul haurà
d’anar actualitzant i penjant tot allò que cregui important i interessant envers les
TIC a l’escola. (25 hores).

4. 2. Altre eines d’interès: fer conèixer als docents eines com el wikispaces, prezzi,
scribd… farem una breu repassada per fer ús de cada un d’ells (20 hores).
AVALUACIÓ DE LA IMPLEMENTACIÓ TIC A L’ESCOLA COLORS
Per tal de veure quin és el grau d’assoliment dels objectius de la formació,
s’analitzaran les practiques realitzades durant els temaris de cada mòdul. A més a
més, es farà un anàlisis de la situació actual del centre envers les TIC.
L’avaluació s’anirà fent de forma continua al centre durant les reunions de claustre, on
s’anirà avaluant el nivell d’immersió de les TIC a l’escola. A través de la Intranet
creada durant el curs, també es podrà fer un seguiment de com evoluciona i quin grau
de compromís hi ha per anar actualitzant aquest campus.
A més a més, els alumnes podran avaluar als Mestres un cop finalitzat el trimestre, en
aquesta avaluació es preguntarà sobre l’ús de les TIC i si estan ben emprades pel
professor.
Laura González Filbà