1. INSTITUCIÓN
EDUCATIVA DE
SABANALARGA CODESA
REUNIÓN Y CHARLA
FORMATIVA PARA PAPÁ
Y MAMÁ
GRADO 10°
MARZO 6 DEL 2012

2. ORDEN DEL DÍA
1.Bienvenida
2.Reflexión
3.Presentación del equipo directivo,
Psicoorientadores y docentes
4.Intervención de Psicoorientación:
LOS PADRES
FRENTE A LA ADOLESCENCIA Y
SEXUALIDAD DE SU
HIJO/A
5.Intervención del Rector:
Especialista, Eddie Carbonell
6.Intervención del Coordinador: Lic, Julio
Ariza Navarro
7.Escogencia de padres de familia para
Consejo de Padres
8.Sugerencia de los padres

3. BIENVENIDOS
PAPÁ Y MAMÁ

5. ORACIÓN DE PAZ
Señor hazme un instrumento de tu paz; allí donde haya
odio que yo ponga el amor; allí donde haya ofensa
que yo ponga el perdón; allí donde haya discordia
que yo ponga la unión; allí donde haya error que yo
ponga la verdad; allí donde haya duda que yo ponga
la fe; allí donde haya desesperación que yo ponga la
esperanza; allí donde haya tinieblas que yo ponga la
luz; allí donde haya tristeza que yo ponga alegría
Señor, haz que yo busque consolar y no ser
consolado, comprender y no ser comprendido, amar y
no ser amado porque: dando es como se
recibe, olvidándose de si es como se recibe el perdón
y muriendo es como se resucita a la vida.
San Francisco de Asís
Tomada del libro para Triunfar en la vida

6. DIRECTIVOS DOCENTES
Rector: Esp: Eddie Carbonell
Coordinador General: Lic, Julio Ariza
PSICOORIENTADORES
Germán Cuentas Castro 6° y 11°
Gloria Ortiz Manotas 9° y 10°
Rafael Terán Pacheco 7° y 8°
JORNADA VESPERTINA

7. DIRECTORES DE GRUPO DE 9°
CARMEN RUIZ 9° “E” MARÍA MERCADO 9° “G”
LUIS MEZA 9° “F”

8. DIRECTORES DE GRUPO DE 10°
BEATRIZ GENIS 10° “E” GUILLERMO VALENCIA 10° “G”
SANDY CORREA 10°“F”

9. LA PSICOORIENTACIÓN
• La orientación es un proceso mediante el cual se ayuda y aconseja al
individuo a fin de que logre una máxima ordenación interna y la mejor
contribución a la sociedad. Lleva implícito el conocimiento de las
aptitudes, intereses, rasgos de la personalidad y necesidades que siente
el sujeto para su propia realización, a fin de poder aconsejarle acerca de
sus problemas, asistirle en la formulación de planes y proyectos para
aprovechar al máximo sus facultades, ayudarle a tomar decisiones y
realizar las adaptaciones precisas para promover su ajuste y bienestar en
la vida. Trata, asimismo, de que su acción sea útil a la sociedad.
• El proceso orientador debe durar, como parece lógico, hasta muy
avanzada la vida, ya que esta ayuda, consejo y adaptación es más o
menos necesaria en toda ella. Sin embargo, prácticamente, se considera
la orientación subdividida en los siguientes campos que abarcan los
niveles de aplicación que a continuación se indican:
• Orientación Escolar
• Orientación de Estudios
• Orientación Profesional
• Orientación Vocacional

10. EJES DE ESTIMULACION PARA LA PRESTACION
DEL SERVICIO DE ORIENTACION Y APOYO
PSICOPEDAGÓGICA
Respondiendo al desarrollo integral de los aspectos biológicos, psicológicos, personales y sociales,
planteados por la Ley General de la Educación en su Art 20 como objetivos de la educación básica, la
orientación eligió ceñirse a unos ejes de estimulación y desarrollo especifico a nivel de cada grado, para
prestar el servicio de Orientación Escolar, los cuales responden a las siguientes áreas.
FUNCION DE ATENCION GENERAL
1. rea de Orientación Pedagógica, estudio del individuo en su desenvolvimiento en las áreas.
2. Área de Orientación Psicológica, estudia las etapas evolutivas del hombre, su comportamiento, el
auto-conocimiento.
3.Área de Orientación Profesional y Vocacional, se dirige hacia la recolección de datos sobre las
oportunidades del medio con respecto al trabajo, orientando al estudiante hacia una elección
profesional adecuada a las posibilidades y aspiraciones de cada estudiante con aclaraciones sobre la
esencia de estas actividades profesionales y de cómo capacitarse para el ejercicio de la misma en
función de los intereses y aptitudes de cada uno.
4. Área de Orientación de la Salud, es tal vez una de las actividades básicas de la Orientación Escolar, que
es la de interesar al estudiante a cuidar de si, de sus semejantes y del medio en busca de higiene.
5. Área de Orientación Recreativa, esta relacionada con el adecuado uso del tiempo libre.

11. FUNCION DE ATENCION
INDIVIDUAL
Esta función no se
planea, surge, esta
dirigida a atender a los
estudiantes que sean
enviados hacia el S.O.E.
o los que busquen
espontáneamente el
mencionado servicio. Las
principales actividades de
esta función son:
terapéutica y
recuperación.

12. TEMAS QUE PAPÁ Y MAMÁ DEBEN
CONOCER PARA APOYAR A SU HIJO/A
LOS PADRES FRENTE A
LOS CAMBIOS DE SU
HIJO/A ADOLESCENTE
Y LA SEXUALIDAD
CINCO PASOS PARA
TENER UN HOGAR
FELIZ

13. OBJETIVO
Orientar a papá y mamá
para que cumplan con
su responsabilidad de
guiar y acompañar a
su hijo/a en las
diferentes etapas
evolutivas para
contribuir a su
formación integral y
pueda desenvolverse
en la sociedad como
un ser
equilibrado, emocional
mente capaz de
integrarse a ella

14. LOS PADRES FRENTE A LOS
CAMBIOS DE SU HIJO/A
ADOLESCENTE Y LA SEXUALIDAD
La ADOLESCENCIA es
la etapa en el que el
ser humano deja de
ser niño y se con
vierte en
adulto, cuando el
cuerpo, el
espíritu, la mente y
las emociones se
preparan para hacer
frente a la vida.

15. MANTENGA SU PAPEL DE
PAPÁ Y MAMÁ
Su hijo/a adolescente los
necesita así manifieste lo
contrario . Requiere
Guía, Afecto, Amor. Su
FUNCION COMO PADRE Y
MADRE es mantenerse al
lado de su hijo y conservar
en casa NORMAS y
LIMITES. No por tener
hijos adolescentes termina
su responsabilidad como
GUÍAS Y MODELOS.

16. CONOZCA LOS DUELOS
Los ADOLESCENTES van
cambiando y todo cambio
implica una perdida para
darle cabida a algo nuevo.
Mientras los padres
pierden a su hijo/a y
ganan un adulto, los hijos
pierden a sus padres
perfectos, que todo lo
pueden, para ganar seres
humanos con errores y
aciertos

17. INVITE A LA REFLEXIÓN
El ADOLESCENTE necesita
guías y no jueces.
Cuando su hijo/a confié en
usted, escúchelo sin
reproche. Acepte los
sentimientos de él o
ella, en vez de decirle
“esto esta mal”, pregúntele
que opina sobre lo que
hizo, por que lo hizo y cual
considera que hubiera sido
la actitud correcta

18. DESCUBRA EL LADO
POSITIVO
Mire a su hijo/a adolescente
y pierda el miedo.
Maravíllese con la
capacidad de reflexión que
pueda tener, con la
capacidad creativa y con
las lecciones de vida que
usted pueda aprender a él
o ella.
Los adolescentes suelen
hacer reproches y
juicios, sobre todo a los
padres.

19. RESPETE LA AUTONOMÍA
Crea en la capacidad
que tiene su hijo/a
para enfrentar la
vida, finalmente
estas habilidades las
ha desarrollado
junto a usted a
través de las
diferentes etapas.
Respete la
intimidad, no espié a
su hijo.

20. CONSERVE NORMAS EN CASA
Manténgase firme en
sus decisiones, a
veces los padres
aceptan todo para
evitar
conflictos, les
temen a los
adolescentes.

21. FRENTE A EMBARAZOS EN
ADOLESCENTE
Como padre o madre
ayúdelos a tomar
decisiones
acertadas, plantéel
es alternativas.
Jamás obligue al
aborto

22. SU HIJO/A ES ÚNICO/A
ENSÉÑELE A SU HIJO/A
QUE ES ÚNICO/A QUE
CUENTA CON LAS
HERRAMIENTAS
INTERNAS
NECESARIAS PARA
HACERLE FRENTE A
LOS PROBLEMAS.
CONFIE EN LA
EDUCACIÓN QUE
USTED LE HA DADO

23. MOMENTO DE REFLEXIÓN
1.¿Estas consciente
de la importancia
que tiene la
ADOLESCENCIA en
la vida de tu hijo/a?
2.¿Cómo crees que
influye la LIBERTAD
en la vida del hogar
y del adolescente?

24. COMPROMISO
Buscar ESPACIOS EN
FAMILIA en donde se
fomente el dialogo con
su hijo/a
adolescente, lo cual
contribuye a conocerse
y brindar la guía y
apoyo necesario para
superar los conflictos
propios de esta etapa

25. CINCO
PASOS
PARA
TENER UN HOGAR
FELIZ..!!

26. ¿Se puede lograr una vida
Familiar feliz?
• Claro que es posible!! Pero hay que
esforzarse y dedicarse para lograrlo.
• Los siguientes cinco pasos, son las
leyes familiares que debemos
implementar diariamente en nuestro
hogar para conseguir la armonía y
felicidad de nuestro familia.

27. • La cena es el momento indicado para que
cada miembro comparta sus experiencias.
• Puedes hacer preguntas como: ¿Qué tal
estuvo tu día? Y esto ayudara a que la
relación en la familia este siempre
fortalecida..
• Durante la cena NO se debe ver tv o hablar
por cell ni enviar textos.

28. • Debemos evitar la ira y los malos tratos en
la familia.
• Se puede discutir pero cuidado con la
forma en que se hace. si pierdes el control
durante una discusión lazando
objetos, gritando y con malas
palabras, estas faltando al respeto y se
inicia el deterioro familiar.
• Si estas a punto de perder los estribos
retírate para evitar la pelea y regresa solo
cuando estés calmado.

29. *Cada miembro debe
sentirse capaz de decir lo
que siente y lo que quiere con
absoluta libertad
. Aunque no estés de acuerdo con
alguien, debes estar abierto a escuchar su
punto de opinión.
*escuchar es sinónimo de Respetar.
*La comunicación es un factor importante
en las familias.

30. Hay quienes trabajan
incasablemente para darle lo
mejor a sus hijos y se olvidan
que ellos lo que mas necesitan
es tiempo juntos de afecto y
amor.
Existe un orden de prioridades que
nunca se debe alterar:
#1:Dios, 2:familia, #3:trabajo.
Si se cambia este orden la unión
familiar se desintegra!

31. 5.
*Algunos piensan: ¨ellos
saben que yo los quiero, no
tengo que decírselos¨. Las
personas se sienten mas
cercanas a un familiar que
continuamente les expresa
afecto y amor, que a otro que
no lo hace.
*Acostúmbrate a tratar con
cariño y dulzura a los
miembros de nuestra familia
y así sabrán que en realidad
son importantes para ti.

32. Todos quisiéramos dejar
una herencia al morir. Lo
mas valioso que puedes
dejarle a un ser querido
no son posesiones ni
dinero, el legado mas
duradero es haber sido
una persona amorosa.
Diles a todos en tu familia
diariamente
“TE QUIERO MUCHO”

33. No olvidemos que las
parejas vienen y van
y que los amigos
pueden ser
temporáneos, pero tu
familia siempre será
fiel, constante y el
nido donde siempre
podrás refugiarte..

34. TE INVITO A QUE TENGAS
EN CUENTA ESTAS
ORIENTACIONES Y GOZES
DE UNA VIDA FAMILIAR
LLENA DE AMOR, PAZ
COMPRENSIÓN Y RESPETO

35. INTERVENCION DE EL
RECTOR:
EDDIE SAMUEL CARBONEL.
• ACUERDOS Y RECOMENDACIONES
ACADEMICAS-
DISCIPLINARIAS, PARA EL ÉXITO
ESTUDIANTIL.

36. MISIÓN
La Institución Educativa de Sabanalarga CODESA es de
carácter oficial que forma niños, niñas, jóvenes y adultos
en los niveles de enseñanza pre-escolar, primaria, básica
secundaria, media vocacional, mediante una organización
escolar, procesos pedagógicos y tecnológicos que
garantizan su desarrollo integral, mediante procesos
pedagógicos activos orientados desde principios de
desarrollo humano, con sentido significativo y
experiencial , buscamos alcanzar en los
educandos, distinguidas potencialidades
humanísticas, éticas, culturales, científicas y
tecnológicas, que les permitan desempeñarse y ser
reconocidos como personas con altas calidades
académicas, personales y ciudadanas en la vida
social, universitaria y laboral.

37. VISIÓN
• En el año 2.014 la Institución Educativa de
Sabanalarga CODESA tendrá un amplio
reconocimiento en el municipio, la región Caribe y
Colombia, a través de una política de inclusión, la
formación integral de los estudiantes, la
formulación de un currículo
participativo, pertinente y abierto a nuevas
críticas, reflexiones, innovaciones solidarias, al valor
a la vida y al medio ambiente, el compromiso en la
investigación, Profundización en las Ciencias
Naturales, en la Comunicación Social e
Informática, la apropiación de los avances
científicos, tecnológicos y culturales que permita
formar una persona con las competencias
necesarias para vincularse a la vida académica y al
sector ocupacional

38. INTERVENCION DE EL
COORDINADOR:
JULIO ARIZA NAVARRO.
• ACUERDOS Y RECOMENDACIONES
ACADEMICAS-DISCIPLINARIAS, PARA
EL ÉXITO ESTUDIANTIL.

39. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
INICIO DE CLASES 23 ENERO DEL 2012
PRIMER PERIODO: Del 23 de Enero al 30 de marzo.(44 días)
Semana Santa: Del 2 al 6 de Abril.
SEGUNDO PERIODO: Del 9 de abril al 15 de jun.(48 días)
Vacaciones Intermedias Estudiantes : Del 19 de Junio al 16 de Julio de 2012.
TERCER PERIODO: Del 16 julio al 21 sept.(41 días)
SEMANA DE RECESO: del 8 al 12 de octubre.
CUARTO PERIODO: Del 23 Septiembre al 7 de dic. (42 días)
VACACIONES FIN DE AÑO: del 17 de Diciembre /12 a Enero 11/13.

40. ACUERDOS Y RECOMENDACIONES
ACADEMICAS-DISCIPLINARIAS, PARA EL
ÉXITO ESTUDIANTIL
“Tu padre eres responsable del éxito de tu hijo”
INICIO DE LA JORNADA TARDE: 12:20 P.M A 6:00 P.M
 Pérdida de la Primera Hora Por llegadas tardes.
 Fuga de Clases ¿Por qué llegó temprano mi hijo?
RECESO: 4:00 a 4:25 P.M
PERMISOS Y EXCUSAS: por escrito bien presentada y firmada por el acudiente con su
cedula y el numero de celular.
SLUCION DE CONFLICTOS: todo mal entendido se aclara con el dialogo, se debe informar
al coordinador, Psicorientador y profesores en general, seguir el debido proceso.
MANUAL DE CONVIVENCIA: visitar aula virtual del Codesa, acatar todas las
normas,deberes y derechos para vivir en armonía.
USO INDEBIDO DE EL CELULAR: el colegio no responde por el extravió de objetos de
valor

41. ACUERDOS Y RECOMENDACIONES
ACADEMICAS-DISCIPLINARIAS, PARA EL
ÉXITO ESTUDIANTIL
 UNIFORMES: diario y educación física:
Traerlos decentemente vestidos y el día que corresponde
limpio.
 PRESENTACION PERSONAL:
 Corte de Cabello: sin esnobismos – niñas sin adornos de
colores.
 Higiene Personal: Olor Agradable.
 Zapatos bien lustrados.
 Uñas de las niñas sin colores.
 Maquillaje excesivos – no van para fiestas.
 TRABAJOS EN CASA:
 Las libretas al día: Una para cada asignatura.
 Exigir que preparen con anticipación las
tareas, talleres, exámenes,…

42. FELIZ DÍA