Este documento presenta diferentes aspectos que se pueden evaluar en el aula escolar, incluyendo saberes, habilidades, procedimientos y actitudes. Define cada uno de estos componentes y ofrece ejemplos de técnicas de evaluación como pruebas objetivas, observación directa y autoevaluación que pueden usarse para medir el progreso de los estudiantes en las diferentes áreas.

1. Acosta Miguel C.I V-25.154.670
Jaimes Agustín C.I V-23.472.304
Nava Jesús C.I V-25.004.440
Rojas Mariana C.I V-25.154.050
Salas Gledis C.I V-24.853.025
T1. T2 Sección «A»
Bailadores, 2014.

2. Que mide el
Tiene como
objetivos
*Tomado de Rodríguez Neira, Teófilo (coord.) La evaluación en el aula. Ediciones Nobel, España, 2001.

3. Constituyen el
Conjunto de
Saberes
Culturales, sociales,
políticos, económicos,
científicos y
tecnológicos
Conforman las
distintas áreas
disciplinares

4. Corresponden al
Área del
Saber
Es decir
Hechos Fenómenos Procesos
Estudiante
puede aprender

5. Necesita
Disposición
para
Enseñar
Conceptos
al
Alumno
Intervenir para
activar las
ideas
Revisar y
explicitar las
ideas
Ayudar a
establecer
semejanzas
Ofrecer
materiales

6. Pruebas
Objetivas
Verdadero/Falso Selección Múltiple
Relación de
Columnas
Respuestas
Combinadas

7. Constituye
Conjunto de
Acciones
Habilidades
Intelectuales
Facilitan el
logro de un fin
Abarcan
Habilidades
Motrices
Destrezas Estrategias
y Procesos

8. Verbalizar los
procedimientos
Presentar el
procedimiento
de forma lógica
Trabajar con las
ideas que el
alumno tiene
Activar la competencia
procedimental previa del
alumno

9. Comprobar la
funcionalidad de
los procedimientos
Para evaluar los
procedimientos se
utiliza la
observación directa
Se utilizan las
listas de control
Se selecciona una
lista de
procedimientos
Se elabora una
tabla
En clases, el profesor
registra los
procedimientos

10. Constituyen
Valores Normas Creencias Actitudes
Conducen
Equilibrio
Personal
Convivencia
Social

11. Facilitar el
conocimiento
de las normas
Propiciar actividades
que faciliten el
aprendizaje de dichas
normas
Ofrecer modelos de
comportamientos y
actitudes

12. Registro de
eventos
significativos
Lista de
Confrontación
Escalas
Estimativas
Autoevaluación
del alumno
Evaluación
del grupo