El documento describe las dimensiones políticas y pedagógicas del proceso de construcción de un Plan Estratégico Institucional (PEI) en una escuela. En la dimensión política, señala que el proceso requiere cambios en el uso del poder y el empoderamiento de los actores educativos. En la dimensión pedagógica, destaca que el proceso debe fomentar la reflexión crítica, las habilidades de investigación, la participación dialogante y la elaboración de propuestas entre los participantes.

1. UNIVERSIDAD RICARDO PALMAESCUELA DE EDUCACIÓNPROGRAMA DE COMPLEMENTACIÓN PEDAGÓGICACURSO: PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO APLICADO A LA EDUCACIÓNPROFESORA: Ms. MIRNA ANTONIO MATEO DIMENSIONES DEL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL PEI 30 de enero del 2010

3. ¿Cómo se generaron ?

7. Compromiso para comprender una situación REFLEXIÓN CRÍTICA No es sinónimo de denunciar, sancionar a los otros Un ser humano inacabado, ups!!! Es una forma de comprender al ser humano

8. Unir la teoría y la práctica CONOCER INVESTIGANDO Recrear la cultura pedagógica…. Indagar con mayor profundidad los problemas de nuestra práctica docente Es una forma de comprender al ser humano

9. Cada docente es un agente es un sujeto de propuestas Lo más importante es tener cada vez mayor conocimiento del tema Desarrollar una buena imagen de los docentes Necesita reflexión crítica PROPONER, ELABORAR Y PRESENTAR PROPUESTAS

10. Tengo que aprender a pedir feedback; es decir cómo perciben mis actos y comunicaciones Diálogo es sinónimo de amistad!!!! Saber escuchar, saber ofrecer . Es la experiencia del encuentro entre diferentes Es más que un intercambio de palabras PARTICIPAR Y FOMENTAR EL DIÁLOGO

11. Y ahora… ¿por dónde empiezo???

12. 1. Creación de las organizaciones educativas necesarias.

14. Promover participación

15. Compromiso con el cambio y el mejoramiento de su escuela

16. Liderazgo y ascendencia sobre el grupo

17. Clima de confianza y respeto