Ad2 educação a distância gisele pereira passarone

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EAD: antes e depois da cibercultura

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Ad2 educação a distância gisele pereira passarone

  1. 1. Gisele Pereira Passarone - 20082208128 Pólo Petrópolis
  2. 2. EAD: Antes e depois da Cibercultura
  3. 3. SURGIMENTO DA EAD <ul><li>Surgiu no Brasil por volta de 1940. </li></ul><ul><ul><li>Principais mídias utilizadas pela primeira geração da EAD: </li></ul></ul><ul><ul><li>MATERIAL IMPRESSO E RÁDIO </li></ul></ul><ul><ul><li>FITAS E VÍDEO CASSETE </li></ul></ul><ul><ul><li>CD E DVD (substituindo as fitas e o vídeo cassete) </li></ul></ul><ul><ul><li>INTERNET – FÓRUNS E LISTAS DE DISCUSSÃO </li></ul></ul>
  4. 4. <ul><li>Apesar das modificações das mídias utilizadas pela EAD, ela ainda seguia com seu caráter instrucionista, onde raramente o aluno interagia com a equipe de professores e o conceito de coautoria nem mesmo era considerado. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>A CONSOLIDAÇÃO DA CIBERCULTURA </li></ul>Com o surgimento da Web 2.0 a cibercultura se consolida, sendo possível potencializar as formas de publicação, compartilhamento e organização das informações, ampliando os espaços de interação. Através da consolidação da cibercultura, vinculada a web 2.0, o usuário torna-se produtor e coautor dos conteúdos aprendidos e não simples receptor.
  6. 6. O fenômeno das Redes Socias As redes sociais surgem com a mesma essência criativa e interacionista da cibercultura, possibilitando a troca entre indivíduos que compartilham interesses e que podem viver em qualquer lugar do mundo. O fenômeno social da Web 2.0 nos faz refletir sobre maneiras diferenciadas de nos organizarmos enquanto sociedade.
  7. 7. As diferentes abordagens da EAD segundo Valente (1999) <ul><li>Broadcast </li></ul><ul><li>Professor transmite informação, via aparato tecnológico </li></ul><ul><li>“ Virtualização da sala de aula presencial” </li></ul><ul><li>O professor transfere para o espaço virtual a mesma dinâmica da sala de aula presencial </li></ul><ul><li>“ Estar junto virtual” </li></ul><ul><li>Privilegia a mediação do professor junto ao aluno, por meio da tecnologia </li></ul>
  8. 8. CONCLUSÃO <ul><ul><li>A Cibercultura nos permite refletir sobre inúmeras possibilidades para se repensar as práticas da EAD. Porém, é preciso, além da condição técnica, vontade política para se implementar ações mais dialógicas, para de fato termos uma melhora na qualidade do EAD no Brasil </li></ul></ul>

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