Vídeo aula 2

448 visualizações

Publicada em

0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
448
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
8
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
3
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Vídeo aula 2

  1. 1. Vídeo-aula 2:“Os caminhos da interdisciplinaridade.” Por: Veronica Perazolli
  2. 2. Os caminhos da Interdisciplinaridade: • Edgar Morin (Antropólogo e Filósofo francês) Nasc. 8/7/1921.• Bases do Pensamento simplificador.• Estudo da história da Ciência. René Descartes, Newton, etc… Século XVI, XVII, XVIII, XIX.• Morin coloca três princípios para garantir a idéia da modernidade.
  3. 3. Bases do Pensamento Simplificador:• Disjunção: Separação entre os diversos tipos de conhecimento. Criação das disciplinas (Biologia, Química, etc). Separar o todo, estudando as diferentes partes. Descartes: estruturou o método.• Redução: Do complexo ao simples. Analisa-se a parte como se fosse o todo, reduzindo o complexo ao simples.• Abstração: Matematização e formalização da ciência. Organizar para compreender as coisas. Podemos fazer isso com as novas tecnologias. Encaixar as peças como benefício para a construção do conhecimento
  4. 4. Paradigma da Simplificação• O paradigma de simplificação trouxe a vantagem da divisão do trabalho, da produção de novos conhecimentos e a elucidação de inúmeros fenômenos. Permitiu ao ser humano tentar dominar e controlar a natureza, e foram inequivocamente eficazes para o progresso científico e para a melhoria de condições de vida da população entre os séculos XVII e XX” (Edgar Morin)
  5. 5. Superação da disciplinaridade: 3 movimentos• Transdisciplinaridade: Movimento que vai além da disciplinaridade. Temática que ultrapassa as disciplinas. A “matéria vai além”. Trata da vida, na comunidade, por exemplo, dos problemas vivenciados e busca neles o conteúdo a ser trabalhado, independente da matéria ministrada.• Multidisciplinaridade: Ocorre quando um determinado fenômeno a ser analisado solicita o aporte de várias disciplinas para explicá-lo. No entanto não há diálogo entre elas.
  6. 6. Superação da disciplinaridade: 3 movimentos• Interdisciplinaridade: É um fenômeno comum a duas ou mais disciplinas ou campos de conhecimento, mas em seu estudo, os participantes estabelecem diálogo entre si. Quando os profissionais fazem um encontro com os conhecimentos que possuem, ou seja, trocam o que sabem ou fazem.• É um movimento de superação, a escola é a realidade, tendo maior interesse por parte dos alunos já que existem relações mais fortes, existe identificação.
  7. 7. Importante: estabelecer o diálogo, trocar idéias, ouvir o outro

×