SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 2
Baixar para ler offline
1
ΜΕΛΕΤΗ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟΥ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟΥ – Η ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΓΕΡΟΥΝΔΙΟΥ
ΑΣΚΗΣΕΙΣ
Άσκηση Ι.
Να αναγνωρίσετε συντακτικά τα υπογραμμισμένα γερούνδια στις προτάσεις που
ακολουθούν:
1. Tum adulescens viribus suis confisus et cupiditate pugnandi
2. Quam multas imagines fortissimorum virorum-non solum ad intuendum, verum
etiam
permotus, iniussu
consulis in certamen ruit. [31]
ad imitandum
3. Quas ego, cupidus bene
- scriptores et Graeci et Latini nobis reliquerunt. [32]
gerendi et administrandi
4.
rem publicam, semper mihi
proponebam. [32]
Colendo et cogitando
5. Sic enim – laudem et honestatem solum
homines excellentes animum et mentem meam conformabam.
[32]
expetendo, omnes cruciatus corporis et
omnia pericula mortis parvi esseducendo
6. Tandem puella, longa mora
– me pro salute vestra in tot ac tantas
dimicationes obicere potui. [32]
standi
7. Qui spem Catilinae mollibus sententiis aluerunt coniurationemque nascentem
non
fessa, rogavit materteram. [38]
credendo confirmaverunt. [42]
1.
Λύση
pugnandi
2.
: γενική γερουνδίου ως συμπλήρωμα (αντικειμενική) στο cupiditate.
ad intuendum, ad imitandum
3.
:εμπρόθετες αιτιατικές γερουνδίου που εκφράζουν
σκοπό
gerendi, administrandi
4.
: γενικές γερουνδίου ως συμπλήρωμα (αντικειμενικές) στο
cupidus.
Colendo, cogitando
5.
: απρόθετες αφαιρετικές γερουνδίου που εκφράζουν τρόπο.
expetendo, ducendo
6.
: απρόθετες αφαιρετικές γερουνδίου που εκφράζουν τρόπο.
Λειτουργούν ως επεξηγήσεις στο sic.
standi
7.
: γενική γερουνδίου ως συμπλήρωμα(αντικειμενική) στο mora.
non credendo : απρόθετη αφαιρετική γερουνδίου που εκφράζει τρόπο.
2
Άσκηση ΙΙ.
Να συμπληρωθεί ο κατάλληλος τύπος του γερουνδίου
1. Adulescens cupidus ………………………… erat (proelior).
2. Adulescens ad ………………………… ruit (certo).
3. Hostes …………………… salutem petiverunt (fugio).
4. Ars (τέχνη) ……………………. difficilis (δύσκολη) est (scribo).
5. Adversarius peritus …………………….. erat (bello = πολεμώ).
1. Adulescens cupidus proeliandi erat.
Λύση
2. Adulescens ad certandum ruit.
3. Hostes fugiendo (αφαιρετική του τρόπου) salutem petiverunt.
4. Ars (τέχνη) scribendi difficilis (δύσκολη) est.
5. Adversarius peritus bellandi erat.
Ημερομηνία τροποποίησης: 30/09/2011

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΦΩΝΗΣ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ
ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΦΩΝΗΣ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝΟΡΙΣΤΙΚΗ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΦΩΝΗΣ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ
ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΦΩΝΗΣ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ
Αγγελα Μπουρτζακη
 
Νεοελληνική Γλώσσα Γ Γυμνασίου Ενότητα 5 Πόλεμος –Ειρήνη Φύλλο εργασίας
Νεοελληνική Γλώσσα Γ Γυμνασίου Ενότητα 5 Πόλεμος –Ειρήνη Φύλλο εργασίαςΝεοελληνική Γλώσσα Γ Γυμνασίου Ενότητα 5 Πόλεμος –Ειρήνη Φύλλο εργασίας
Νεοελληνική Γλώσσα Γ Γυμνασίου Ενότητα 5 Πόλεμος –Ειρήνη Φύλλο εργασίας
mvourtsian
 
αρχικοι χρονοι
αρχικοι χρονοιαρχικοι χρονοι
αρχικοι χρονοι
Georgia Sofi
 
Λεξιλογικός πίνακας ενότητας 7 (πράττω)
Λεξιλογικός πίνακας ενότητας 7 (πράττω)Λεξιλογικός πίνακας ενότητας 7 (πράττω)
Λεξιλογικός πίνακας ενότητας 7 (πράττω)
Georgia Dimitropoulou
 
Ασκήσεις στους τρόπους ανάπτυξης παραγράφων
Ασκήσεις στους τρόπους ανάπτυξης παραγράφωνΑσκήσεις στους τρόπους ανάπτυξης παραγράφων
Ασκήσεις στους τρόπους ανάπτυξης παραγράφων
JoannaArtinou
 

Mais procurados (20)

ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΦΩΝΗΣ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ
ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΦΩΝΗΣ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝΟΡΙΣΤΙΚΗ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΦΩΝΗΣ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ
ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΦΩΝΗΣ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ
 
ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΛΥΚΕΙΟΥ μάθημα 1ο
ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΛΥΚΕΙΟΥ μάθημα 1οΛΑΤΙΝΙΚΑ ΛΥΚΕΙΟΥ μάθημα 1ο
ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΛΥΚΕΙΟΥ μάθημα 1ο
 
Λατινικά, ενότητα 28
Λατινικά, ενότητα 28Λατινικά, ενότητα 28
Λατινικά, ενότητα 28
 
Νεοελληνική Γλώσσα Γ Γυμνασίου Ενότητα 5 Πόλεμος –Ειρήνη Φύλλο εργασίας
Νεοελληνική Γλώσσα Γ Γυμνασίου Ενότητα 5 Πόλεμος –Ειρήνη Φύλλο εργασίαςΝεοελληνική Γλώσσα Γ Γυμνασίου Ενότητα 5 Πόλεμος –Ειρήνη Φύλλο εργασίας
Νεοελληνική Γλώσσα Γ Γυμνασίου Ενότητα 5 Πόλεμος –Ειρήνη Φύλλο εργασίας
 
Ρήμα coepi
Ρήμα coepiΡήμα coepi
Ρήμα coepi
 
ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΛΥΚΕΙΟΥ μάθημα 16ο
ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΛΥΚΕΙΟΥ μάθημα 16οΛΑΤΙΝΙΚΑ ΛΥΚΕΙΟΥ μάθημα 16ο
ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΛΥΚΕΙΟΥ μάθημα 16ο
 
Λατινικά, ενότητα 23
Λατινικά, ενότητα 23Λατινικά, ενότητα 23
Λατινικά, ενότητα 23
 
οδυσσεια τετραδιο μαθητη
οδυσσεια τετραδιο μαθητηοδυσσεια τετραδιο μαθητη
οδυσσεια τετραδιο μαθητη
 
αρχικοι χρονοι
αρχικοι χρονοιαρχικοι χρονοι
αρχικοι χρονοι
 
Γλώσσα Α Γυμνασίου, Ενότητα 4, Ονοματική - ρηματική φράση , ουσιαστικά , επίθετα
Γλώσσα Α Γυμνασίου, Ενότητα 4, Ονοματική - ρηματική φράση , ουσιαστικά , επίθεταΓλώσσα Α Γυμνασίου, Ενότητα 4, Ονοματική - ρηματική φράση , ουσιαστικά , επίθετα
Γλώσσα Α Γυμνασίου, Ενότητα 4, Ονοματική - ρηματική φράση , ουσιαστικά , επίθετα
 
Ιλιαδα
ΙλιαδαΙλιαδα
Ιλιαδα
 
Oι αναφορικές προτάσεις στην Νέα Ελληνική
Oι αναφορικές προτάσεις στην Νέα ΕλληνικήOι αναφορικές προτάσεις στην Νέα Ελληνική
Oι αναφορικές προτάσεις στην Νέα Ελληνική
 
ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΞΕΝΟΦΩΝΤΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ
ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΞΕΝΟΦΩΝΤΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΞΕΝΟΦΩΝΤΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ
ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΞΕΝΟΦΩΝΤΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ
 
ΤΟ ΑΠΑΡΕΜΦΑΤΟ-ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛ.ΓΛΩΣΣΑ-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΤΟ ΑΠΑΡΕΜΦΑΤΟ-ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛ.ΓΛΩΣΣΑ-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΤΟ ΑΠΑΡΕΜΦΑΤΟ-ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛ.ΓΛΩΣΣΑ-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΤΟ ΑΠΑΡΕΜΦΑΤΟ-ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛ.ΓΛΩΣΣΑ-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΛΥΚΕΙΟΥ - Μάθημα 2ο
ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΛΥΚΕΙΟΥ - Μάθημα 2οΛΑΤΙΝΙΚΑ ΛΥΚΕΙΟΥ - Μάθημα 2ο
ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΛΥΚΕΙΟΥ - Μάθημα 2ο
 
Λεξιλογικός πίνακας ενότητας 7 (πράττω)
Λεξιλογικός πίνακας ενότητας 7 (πράττω)Λεξιλογικός πίνακας ενότητας 7 (πράττω)
Λεξιλογικός πίνακας ενότητας 7 (πράττω)
 
Τα οφέλη των μουσείων.
Τα οφέλη των μουσείων.Τα οφέλη των μουσείων.
Τα οφέλη των μουσείων.
 
ρήμα αἱρέω
ρήμα αἱρέωρήμα αἱρέω
ρήμα αἱρέω
 
Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, Εργασία-επάγγελμα-ανεργία
Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, Εργασία-επάγγελμα-ανεργίαΝ. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, Εργασία-επάγγελμα-ανεργία
Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, Εργασία-επάγγελμα-ανεργία
 
Ασκήσεις στους τρόπους ανάπτυξης παραγράφων
Ασκήσεις στους τρόπους ανάπτυξης παραγράφωνΑσκήσεις στους τρόπους ανάπτυξης παραγράφων
Ασκήσεις στους τρόπους ανάπτυξης παραγράφων
 

Mais de gina zaza

Mais de gina zaza (20)

Γρηγόριος Ξενόπουλος, Τα θηλυκά του Μουζά
Γρηγόριος Ξενόπουλος, Τα θηλυκά του ΜουζάΓρηγόριος Ξενόπουλος, Τα θηλυκά του Μουζά
Γρηγόριος Ξενόπουλος, Τα θηλυκά του Μουζά
 
2.2. Aρχαϊκή εποχή
2.2. Aρχαϊκή εποχή 2.2. Aρχαϊκή εποχή
2.2. Aρχαϊκή εποχή
 
θέματα ιστορίας γενικής παιδείας πανελλαδικών εξετάσεων 2017
θέματα ιστορίας γενικής παιδείας πανελλαδικών εξετάσεων 2017θέματα ιστορίας γενικής παιδείας πανελλαδικών εξετάσεων 2017
θέματα ιστορίας γενικής παιδείας πανελλαδικών εξετάσεων 2017
 
θέματα ιστορίας γενικής παιδείας πανελλαδικών εξετάσεων 2017
θέματα ιστορίας γενικής παιδείας πανελλαδικών εξετάσεων 2017θέματα ιστορίας γενικής παιδείας πανελλαδικών εξετάσεων 2017
θέματα ιστορίας γενικής παιδείας πανελλαδικών εξετάσεων 2017
 
θέματα λατινικών εσπερινών ΓΕΛ πανελλαδικών εξετάσεων 2017
θέματα λατινικών  εσπερινών ΓΕΛ πανελλαδικών εξετάσεων 2017θέματα λατινικών  εσπερινών ΓΕΛ πανελλαδικών εξετάσεων 2017
θέματα λατινικών εσπερινών ΓΕΛ πανελλαδικών εξετάσεων 2017
 
θέματα λατινικών πανελλαδικών εξετάσεων 2017
θέματα λατινικών πανελλαδικών εξετάσεων 2017θέματα λατινικών πανελλαδικών εξετάσεων 2017
θέματα λατινικών πανελλαδικών εξετάσεων 2017
 
θέματα ιστορίας προσανατολισμού Δ' εσπερινού ΓΕΛ πανελλαδικών εξετάσεων 2017
θέματα ιστορίας προσανατολισμού Δ' εσπερινού ΓΕΛ πανελλαδικών εξετάσεων 2017θέματα ιστορίας προσανατολισμού Δ' εσπερινού ΓΕΛ πανελλαδικών εξετάσεων 2017
θέματα ιστορίας προσανατολισμού Δ' εσπερινού ΓΕΛ πανελλαδικών εξετάσεων 2017
 
θέματα ιστορίας προσανατολισμού πανελλαδικών εξετάσεων 2017
θέματα ιστορίας προσανατολισμού πανελλαδικών εξετάσεων 2017θέματα ιστορίας προσανατολισμού πανελλαδικών εξετάσεων 2017
θέματα ιστορίας προσανατολισμού πανελλαδικών εξετάσεων 2017
 
θέματα αρχαίων ελληνικών πανελλαδικών εξετάσεων 2017
θέματα αρχαίων ελληνικών πανελλαδικών εξετάσεων 2017θέματα αρχαίων ελληνικών πανελλαδικών εξετάσεων 2017
θέματα αρχαίων ελληνικών πανελλαδικών εξετάσεων 2017
 
θέματα νεοελληνικής γλώσσας πανελλαδικών εξετάσεων 2017
θέματα νεοελληνικής γλώσσας πανελλαδικών εξετάσεων 2017θέματα νεοελληνικής γλώσσας πανελλαδικών εξετάσεων 2017
θέματα νεοελληνικής γλώσσας πανελλαδικών εξετάσεων 2017
 
διαφήμιση και καταναλωτισμός
διαφήμιση και καταναλωτισμόςδιαφήμιση και καταναλωτισμός
διαφήμιση και καταναλωτισμός
 
χαϊκού, μαθητικές δημιουργίες
χαϊκού, μαθητικές δημιουργίεςχαϊκού, μαθητικές δημιουργίες
χαϊκού, μαθητικές δημιουργίες
 
δημιουργική εργασία στον Λυσία Υπέρ Μαντιθέου
δημιουργική εργασία στον Λυσία Υπέρ Μαντιθέουδημιουργική εργασία στον Λυσία Υπέρ Μαντιθέου
δημιουργική εργασία στον Λυσία Υπέρ Μαντιθέου
 
δημιουργική εργασία στην Ιστορία Β' Λυκείου
δημιουργική εργασία στην Ιστορία Β' Λυκείουδημιουργική εργασία στην Ιστορία Β' Λυκείου
δημιουργική εργασία στην Ιστορία Β' Λυκείου
 
δημιουργική εργασία στη λογοτεχνία
δημιουργική εργασία στη λογοτεχνίαδημιουργική εργασία στη λογοτεχνία
δημιουργική εργασία στη λογοτεχνία
 
δημιουργική εργασία στην έκφραση - έκθεση
δημιουργική εργασία στην έκφραση - έκθεσηδημιουργική εργασία στην έκφραση - έκθεση
δημιουργική εργασία στην έκφραση - έκθεση
 
Δευτερεύουσες Ονοματικές Πλάγιες Ερωτηματικές Προτάσεις
Δευτερεύουσες Ονοματικές Πλάγιες Ερωτηματικές ΠροτάσειςΔευτερεύουσες Ονοματικές Πλάγιες Ερωτηματικές Προτάσεις
Δευτερεύουσες Ονοματικές Πλάγιες Ερωτηματικές Προτάσεις
 
Ονοματικές Ενδοιαστικές Προτάσεις
Ονοματικές Ενδοιαστικές Προτάσεις Ονοματικές Ενδοιαστικές Προτάσεις
Ονοματικές Ενδοιαστικές Προτάσεις
 
ονοματικές ειδικές προτάσεις, θεωρία
ονοματικές ειδικές προτάσεις, θεωρίαονοματικές ειδικές προτάσεις, θεωρία
ονοματικές ειδικές προτάσεις, θεωρία
 
χριστουγεννιάτικες ιστορίες
χριστουγεννιάτικες ιστορίεςχριστουγεννιάτικες ιστορίες
χριστουγεννιάτικες ιστορίες
 

Último

εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
Effie Lampropoulou
 

Último (14)

ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
 
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςΟ εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
 
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
 
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
 
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις                     στην εφηβεία_έρωταςΣχέσεις                     στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
 

γερούνδιο, ασκήσεις

  • 1. 1 ΜΕΛΕΤΗ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟΥ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟΥ – Η ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΓΕΡΟΥΝΔΙΟΥ ΑΣΚΗΣΕΙΣ Άσκηση Ι. Να αναγνωρίσετε συντακτικά τα υπογραμμισμένα γερούνδια στις προτάσεις που ακολουθούν: 1. Tum adulescens viribus suis confisus et cupiditate pugnandi 2. Quam multas imagines fortissimorum virorum-non solum ad intuendum, verum etiam permotus, iniussu consulis in certamen ruit. [31] ad imitandum 3. Quas ego, cupidus bene - scriptores et Graeci et Latini nobis reliquerunt. [32] gerendi et administrandi 4. rem publicam, semper mihi proponebam. [32] Colendo et cogitando 5. Sic enim – laudem et honestatem solum homines excellentes animum et mentem meam conformabam. [32] expetendo, omnes cruciatus corporis et omnia pericula mortis parvi esseducendo 6. Tandem puella, longa mora – me pro salute vestra in tot ac tantas dimicationes obicere potui. [32] standi 7. Qui spem Catilinae mollibus sententiis aluerunt coniurationemque nascentem non fessa, rogavit materteram. [38] credendo confirmaverunt. [42] 1. Λύση pugnandi 2. : γενική γερουνδίου ως συμπλήρωμα (αντικειμενική) στο cupiditate. ad intuendum, ad imitandum 3. :εμπρόθετες αιτιατικές γερουνδίου που εκφράζουν σκοπό gerendi, administrandi 4. : γενικές γερουνδίου ως συμπλήρωμα (αντικειμενικές) στο cupidus. Colendo, cogitando 5. : απρόθετες αφαιρετικές γερουνδίου που εκφράζουν τρόπο. expetendo, ducendo 6. : απρόθετες αφαιρετικές γερουνδίου που εκφράζουν τρόπο. Λειτουργούν ως επεξηγήσεις στο sic. standi 7. : γενική γερουνδίου ως συμπλήρωμα(αντικειμενική) στο mora. non credendo : απρόθετη αφαιρετική γερουνδίου που εκφράζει τρόπο.
  • 2. 2 Άσκηση ΙΙ. Να συμπληρωθεί ο κατάλληλος τύπος του γερουνδίου 1. Adulescens cupidus ………………………… erat (proelior). 2. Adulescens ad ………………………… ruit (certo). 3. Hostes …………………… salutem petiverunt (fugio). 4. Ars (τέχνη) ……………………. difficilis (δύσκολη) est (scribo). 5. Adversarius peritus …………………….. erat (bello = πολεμώ). 1. Adulescens cupidus proeliandi erat. Λύση 2. Adulescens ad certandum ruit. 3. Hostes fugiendo (αφαιρετική του τρόπου) salutem petiverunt. 4. Ars (τέχνη) scribendi difficilis (δύσκολη) est. 5. Adversarius peritus bellandi erat. Ημερομηνία τροποποίησης: 30/09/2011