Web quest pré-história

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Web quest pré-história

  1. 1. Arte e sentido na Pré-história Uma aula que você jamais esquecerá! Professor Gilson Nunes Disciplina Artes Vale do Peruaçu, geometrização, 10 metros de altura, Minas Gerais, 10 a 3 mil a. C.
  2. 2. Arte e sentido na Pré-história. Introdução Oi, meus queridos alunos do PREMEN (Programa de Expansão e Melhoramento do Ensino)! A Pré-História é um mundo encantado, cheio de curiosidades e mistérios. Vocês estão convidados a descobrir o segredo das pinturas em cavernas, sentidos e significados. Uma boa viagem pelo mundo da arte Pré-Histórica. Este trabalho é uma consequência das nossas aulas vivenciadas, na segunda melhor escola do Estado da Paraíba. Logo, o resultado desta WebQuest, será o seu aproveitamento na realização desta ferramenta tecnológica. Sigam os passos que constam nos próximos slides. E uma boa viagem!!!!
  3. 3. Tarefas 1 <ul><ul><li>Segundo a teoria científica a respeito da origem do homem, ela teve início na África, oprotuno, antes de adentrarmos na pesquisa proposta por esta WueQuest, darmos uma olhada nos vídeos: Tassili Algeria; Tassili N’ajjer; prehistoria. (podem ser encontrados no www.youtube.com . Você vai ficar encantado com tanta beleza e curiosidade. </li></ul></ul><ul><ul><li>Nun segundo momento, depois de ter assistido aos vídeos, que são de fundamental importância para esta etapa, provar para você que é capaz de ser um estudante pesquisador e cientista. Chegou a hora de colocar a mão na massa: Pesquisar nos livros da Disciplina de História das Séries: 5ª, 6ª ou 7ª , se nesses livros apenas postam imagens pré-históricas das cavernas de Altamira na Espanha e Lascaux na França. Foi possível encontrar alguma imagem relevante a respeito da arte ruprestre africana? Sabemos que no Brasil existem aproximadamente 793 síteos arqueológicos. Os livros pesquisados fazem alguma referencia a esse nosso passado primitivo? Na Paraiba, mais preciamente na cidade do Ingá existem as Itacoatiaras, uma relíquia da arqueologia brasileira ,tão importante qunto as pirâmides e hieróglifos pintados na tumba do faraó do Egito antigo. Foi possível encontrar nos livros alguma referência a respeito? Quais foram os livros que você encontrou algo alusivo a arte pré-africana e brasileira? Anotar o nome do autor, título, série, data e o nº da página que encontrou a referencia. </li></ul></ul>Arte e sentido na Pré-história.
  4. 4. Tarefas 2 <ul><ul><li>Terceiro momento: Chegou a hora de você escrever sobre sua pesquisa: fazer um relatório do proposto acima, numa análise comparativa reflexiva. Abrindo espaço para os questionamentos. Tecendo seus próprios conceitos a respeito do pesquisado. Não esquecendo de colocar seu ponto de vista sobre a nova forma de estudar a disciplina de Artes e como o professor tem ministrado a mesma. Lembre-se, todo final de um trabalho tem que ter um fechamento positivo ou negativo, desde que seja para o crescimento da ciência e do desenvolviento humano. </li></ul></ul><ul><ul><li>Esta WebQuest poderá ser desenvolvida em grupos de no máximo três pessoas. O Resuçltado poderá ser apresentado em slides, relatório digitado com capa padronizada ou védeo produzido usando o aparelho celular. O trabalho poderá ser entreque ao professor na sala de aula ou enviando via e-mail: gilsonunes2000@bol.com.br. </li></ul></ul>Arte e sentido na Pré-história.
  5. 5. Avaliação   Como tudo na vida é preciso avaliar, até para percebermos onde precisamos melhorar, esta ferramenta tecnológica não tem o papel de punir os alunos pelos pequenos equívocos, fruto de quem está iniciando, aprendendo a pesquisar de forma satisfatória, fugindo do convencionalismo clássico da escola tradicional. Porém, aqui serão observados os seguintes critérios para conclusão da pontuação final. :   1 ponto para capa do trabalho, relatório, slides ou vídeo – cartão de apresentação do estudo.   2 pontos para a organização geral da produção, limpeza estética de todo o corpo do trabalho.   2 pontos pela introdução (apresentação), que pode ser tanto para o relatório, slides ou vídeo.   2 pontos para o conteúdo desenvolvido no corpo do trabalho, relatório, slides ou vídeo.   3 pontos para a conclusão, a síntese do que foi desenvolvido, e o ponto de vista do aluno ou equipe, a respeito do pesquisado, relacionando com a aula expositiva em sala de aula. É o ponto chave do estudo.
  6. 6. Refências: <ul><li>Este trabalho é fruto das aulas apresentadas em slides pelo Professor Gilson Nunes, da Disciplina de Artes, no primeiro bimestre de 2010, na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Dr. HORTENSIO DE SOUSA RIBEIRO. E do uso do laboratório da Escola Municipal de Campina Grande Pe. Antonino. </li></ul><ul><li>  Os alunos poderão ter acesso aos slides das aulas acessando www.slideshare.net Lá poderão encontrar maiores detalhes sobre os sites e referencias bibliográficas a respeito do assunto. </li></ul><ul><li>  Agradeço a todos os funcionários das duas escolas que me proporcionaram a realização deste trabalho, em especial, a equipe de monitores da Professora Lucia Serafim, da UEPB. </li></ul><ul><li>  Campina Grande, 26 de abril de 2010. </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul>

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