O documento discute o valor da educação. A educação é definida como um processo de desenvolvimento de competências que permite ao indivíduo se desenvolver culturalmente e se profissionalizar. O valor da educação está na capacidade de transformar pessoas conscientes e capazes de mudar valores. Uma relação positiva entre educador e educando requer respeito mútuo, confiança e valores compartilhados.

1. O VALOR
DA
EDUCAÇÃO
EM SI

2. VALOR – CONCEITOS
É aquilo que é estimado
como tal através de um
juízo
Qualidades do
ser/ente

3. VALOR – IMPORTÂNCIA
Nossa vida é pautada por
valores
Decidimos em função dos
nossos valores

4. VALOR – EXEMPLOS
Religioso
Dinheiro
Solidariedade
Posição social
Compaixão
Prazer
Amor
Poder

5. VALOR – AQUISIÇÃO
A aquisição de valores tem a ver
com desejos e/ou necessidades
da pessoa e dos grupos aos
quais pertence
Os valores são introjetados por
meio da vivência no meio social
(família, escola, trabalho etc.) e,
como tal, podem ser mudados

6. VALOR
Seus valores: conheça-os!
Os valores do SENAI-PE: conheça-os!
Os valores de seus alunos: conheça-os!
As pessoas que têm valores diferentes dos
seus: respeite-as!
Como conviver com instituições e pessoas
que têm valores conflitantes com os seus?

7. EDUCAÇÃO – CONCEITO
A Educação é um processo de
desenvolvimento intencional de
competências que permite ao
indivíduo uma identidade cultural,
a cidadania, a profissionalização e
o sentimento de pertencimento a
uma sociedade, em particular, e à
raça humana, no geral.

8. EDUCAÇÃO
DES- ENVOLVER – tirar o
invólucro, fazer crescer,
progredir

9. EDUCAÇÃO - VALOR
O valor da educação está na
capacidade de transformação das
pessoas em seres conscientes do
seu estar-no-mundo, capazes de
cultivar as tradições, de
transformar a realidade, com
suporte emocional para conectar-
se com suas emoções e
sentimentos, absorvendo e
mudando valores

10. A educação é um
processo permanente
e a pessoa é o
gerente desse
processo

11. A Educação é um quadro em constante
mudança

12. Há momentos desse processo em que algo (alvo)
é figura e outros aspectos são o fundo

13. Educação é figura e fundo. Ora algo é intencionalmente
figura, ora é intencionalmente fundo. Mas o todo compõe o
quadro, o processo.
Aspecto que hoje é fundo pode ser figura amanhã.
Nunca um foco no processo educacional está isolado. Ele
estabelece, necessariamente, relação com outros aspectos
desse processo.

14. Ex. Figura (foco) – Metrologia – Uso do paquímetro
para medir dimensões numa peça.
Fundo – comunicação oral e escrita, meio ambiente, consciência de
segurança, habilidade manual, habilidade intelectual, tomada de
decisão, justiça, honestidade, convivência, história, economia,
administração, emoção

15. Relação entre Educador e
Educando
•O DESEJO
•CONFIANÇA MÚTUA
•DISPONIBILIDADE
•OPORTUNIDADE
•UM AMBIENTE
•UM MÉTODO
•CRIATIVIDADE
•RESPEITO
•AUTORIDADE
•AFETO
•ENERGIA
•ABERTURA
•FIRMEZA
•COMPROMETIMENTO

16. Não existem fórmulas para
relacionamentos. As questões
precisam ser negociadas em
clima amistoso, com espaço
para ambas as partes, para o
que querem, o que necessitam,
e o que podem fazer, levando
em conta a vida de cada uma.

17. Se não respeitarmos a outra
pessoa, vamos ter muitos
problemas. Se não soubermos
ceder aqui e ali, vamos ter
muitos problemas. Se não
conseguirmos falar
abertamente sobre o que está
acontecendo entre os dois,
vamos ter muitos problemas. E
se não tivermos um conjunto de
valores em comum com a outra
pessoa, vamos ter muitos
problemas. Os valores devem
ser semelhantes.

18. “O professor se liga à
eternidade; ele nunca
sabe onde cessa a sua
influência.”
Henry Adams

19. O QUE MAIS SE
PARECE COM A
EDUCAÇÃO?

20. RESPOSTA
A
VIDA