Come cambia il processo formativo alla luce dei social media? I contenuti formativi possono essere frutto dell'interazione sociale nella community? Cosa sono i Community Learning Object?

2. Prima parte (slide 3 – 15) Esperienza: la community “costruisce” contenuti formativi … di seguito alcune slide con una ricostruzione dell’esperienza realizzata con studenti universitari

3. Queste slide presentano l’esperienza con gli studenti del secondo anno del Corso di laurea in Scienze del Turismo e Comunità Locale dell’Università di Milano Bicocca. La metodologia adottata porta alla realizzazione di Community Learning Object * come frutto di processi di Social Education Questa metodologia progettata per le “Comunità di Pratica” si è rivelata estremamente interessante anche nel contesto delle “Comunità di Apprendimento” * Il concetto di Community Learning Object (CLO) si rifà alle caratteristiche essenziali del Learning Object (LO): autoconsistenza, modularità, reperibilità, riusabilità; ma considerato l’orientamento alla co-costruzione ripensa radicalmente il tema dell’erogazione e degli standard per l’interoperabilità.

4. l’esperienza in 10 mosse… (schema di lavoro) Community Sviluppare … 10. Corsisti Legare le nuove risorse prodotte dai corsisti alla lezione 9. Corsisti Creare nuovi contenuti per i temi del corso 8. Docente/Tutor Creare tag cloud interattiva con i link ai post introdotti dagli studenti per trattare gli argomenti delle tag 7. Tutor Creare sulla piattaforma una scheda riferita alla pagina di www.wordle.net che contiene l’immagine della tag cloud creata 6. Tutor Creare la tag cloud (map storming) delle tag associate a ciascuna lezione (ad esempio con www.wordle.net) 5. Tutor/Corsisti Segnalare errori o documentazione incompleta: es. fonte delle citazioni proposte dagli studenti 4. Docente/Tutor Verificare tag e commenti inseriti dagli studenti 3. Studenti Aggiungere post e tag tratti dalla lezione in aula 2. Docente Creare sulla piattaforma una scheda per ciascuna lezione con alcune tag di base 1. Chi Cosa

5. Indicazioni per la consultazione La presentazione è guidata da testi inseriti in callout (come questo) Nei callout troverai le indicazioni da adottare per guidare il tuo corso nella realizzazione di Community Learning Object

6. Crea sulla piattaforma una scheda per la lezione Inserisci qualche tag relativa agli argomenti che tratterai a lezione Step 1 Alcune tag sono riferite ai concetti trattati nella lezione altre sono riferite al contesto formativo

7. Step 2 Chiedi ai Corsisti di aggiungere post e tag tratti dalla lezione a cui si riferisce la scheda Esempio Irene Mor ha inserito: web 2.0, social bookmarking, keywords

8. Step 3 Con il contributo del Tutor valuta i commenti e le tag inserite Con il contributo del Tutor valuta i commenti e le tag inserite Con il contributo del Tutor valuta i commenti e le tag inserite Con il contributo del Tutor valuta i commenti e le tag inserite La revisione dei contenuti può essere realizzata anche con il contributo degli stessi Corsisti

9. Step 4 Segnala errori o documentazione incompleta: es. la fonte delle citazioni Anche i Corsisti sono coinvolti nella valutazione dei diversi contributi

10. Step 5 Chiedi ai corsisti di sviluppare i temi dei loro post con nuovi contributi e risorse

11. Step 6 Crea la tag cloud (map storming) delle tag associate a ciascuna lezione (per farlo utilizza www.wordle.net)

12. Step 7 Pubblica sulla piattaforma la scheda dedicata alla tag cloud creata; in questo modo anche la tag cloud sarà disponibile e commentabile

13. Step 8 Arricchisci la tag cloud con i link ai post degli studenti, realizzando una mappa delle tag interattiva, che abbia funzione di indice, ma anche di sillabo della lezione

14. Step 9 Chiedi ai corsisti di creare risorse nuove per i temi più rilevanti inserendo un legame con la lezione Chiedi ai corsisti di creare risorse nuove per i temi più rilevanti inserendo un legame con la lezione Chiedi ai corsisti di creare risorse nuove per i temi più rilevanti inserendo un legame con la lezione Chiedi ai corsisti di creare risorse nuove per i temi più rilevanti inserendo un legame con la lezione Chiedi ai corsisti di creare risorse nuove per i temi più rilevanti inserendo un legame con la lezione Chiedi ai corsisti di creare risorse nuove per i temi più rilevanti inserendo un legame con la lezione

15. Step 10 Sviluppare Questa slide è vuota perché il processo di sviluppo dei contenuti dipende dalla dinamica interna alla community e non può essere predefinito … ma possiamo dire che … ?

17. l’esperienza in 10 mosse (rivediamo lo schema) Community Sviluppare … 10. Corsisti Legare le nuove risorse prodotte dai corsisti alla lezione 9. Corsisti Creare nuovi contenuti per i temi del corso 8. Docente/Tutor Creare tag cloud interattiva con i link ai post introdotti dagli studenti per trattare gli argomenti delle tag 7. Tutor Creare sulla piattaforma una scheda riferita alla pagina di www.wordle.net che contiene l’immagine della tag cloud creata 6. Tutor Creare la tag cloud (map storming) delle tag associate a ciascuna lezione (ad esempio con www.wordle.net) 5. Tutor/Corsisti Segnalare errori o documentazione incompleta: es. fonte delle citazioni proposte dagli studenti 4. Docente/Tutor Verificare tag e commenti inseriti dagli studenti 3. Studenti Aggiungere post e tag tratti dalla lezione in aula 2. Docente Creare sulla piattaforma una scheda per ciascuna lezione con alcune tag di base 1. Chi Cosa

19. Domenica 30 maggio 2010 alle 12,34 ho messo sulla piattaforma una scheda con la presentazione delle prime tag che avrei trattato a lezione

20. Lo studente Alessio Pagani lo stesso giorno alle 19.36 inserisce questo post, anticipando alcuni dei contenuti che intendevo trattare nella lezione del giorno dopo