Teorias contemporàneas de administraciòn, estudio de casos

1. IMPORTANCIA DEL CURSO TEORIAS CONTEMPORANEAS DE ADMINISTRACION
Tres elementos para resaltar la importancia:
1. Formación teórica en el campo administrativo para aprehender conceptos que se
aplican actualmente en empresas exitosas como son productividad y competitividad
además de explorar nuevos conceptos como el de biogestión que concibe a las
organizaciones como organismos vivos que luchan por sobrevivir.
2. Desarrollo de habilidades teóricas y prácticas para formular políticas, aplicar
instrumentos de gestión y solucionar problemas gerenciales en cualquier organización.
3. Desarrollo de habilidades para la toma de decisiones oportunas, pertinentes y
acertadas.

2. ESTRATEGIA DE ESTUDIO DE CASOS
La técnica de estudio de casos, consiste en proporcionar una serie de casos que
representen situaciones problemáticas diversas de la vida real para que se estudien
y analicen, generando entrenamiento para la generación de soluciones.

3. PARA QUE SIRVE LA ESTRATEGIA DE ESTUDIO DE CASOS
El uso de esta técnica está indicado especialmente para diagnosticar y decidir en el terreno de
los problemas donde las relaciones humanas juegan un papel importante. Alrededor de él se
puede:
1. Analizar un problema.
2. Determinar un método de análisis.
3. Adquirir agilidad en determinar alternativas o cursos de acción.
4. Tomar decisiones.

4. QUE CARACTERISTICAS TIENE UN BUEN CASO
Las narraciones presentadas como estudio de caso, dentro de la perspectiva didáctica,
deben cumplir una serie de condiciones entre las que destacan las propuestas por
Mucchielli (1970):
Autenticidad: Ser una situación concreta, basada en la realidad.
Urgencia de la situación: Ser una situación problemática que provoca un diagnóstico o una
decisión.
Orientación pedagógica: Ser una situación que puede proporcionar información y
formación en un dominio del conocimiento o de la acción.
Totalidad: ser una situación "total"; es decir que incluye toda la información necesaria y
todos los hechos disponibles.

5. ¿POR QUE LA ESTRATEGIA DE ESTUDIO DE CASOS CONTRIBUYE AL APRENDIZAJE?
En el proceso educativo, la representación de una situación de la realidad como base para la
reflexión y el aprendizaje ha sido utilizada desde tiempos remotos, el planteamiento de un caso es
siempre una oportunidad de aprendizaje significativo y trascendente en la medida en que quienes
participan en su análisis logran involucrarse y comprometerse tanto en la discusión del caso como
en el proceso grupal para su reflexión.

6. RELACION ENTRE SYLLABUS Y CONTENIDO DEL CURSO
CONTENIDO MAS INTENCIONALIDADES FORMATIVAS: SYLLABUS
TEORIAS BASADAS EN LA ESTRATEGIA ADMINISTRATIVA:
Matriz de Ansoff
Ventaja competitiva
Estrategia y estructura
TEORIAS DEL ENTENDIMIENTO ORGANIZACIONAL
Metáforas organizacionales
Arquetipos organizacionales
Autopoiésis
SISTEMA DE EVALUACION POR CUMPLIMIENTO DE ACTIVIDADES CON BASE EN LOS ESTUDIOS DE
CASO Y CON EL FIN DE LOGRAR LOS PROPOSITOS FORMATIVOS Y SE ADQUIERAN LAS COMPETENCIAS
ACADÉMICAS Y PRACTICAS.

7. TEORIAS CONTEMPORANEAS DE ADMINISTRACION
http://sitios.itesm.mx/va/dide2/documentos/casos.PDF
http://books.google.com.co/books?id=WnHYrdgYGmcC&pg=PA128&dq=matriz+d
e+ansoff&hl=es&sa=X&ei=DCyqUuu5LMuGkQeNwICwDQ&ved=0CDgQ6AEw
Ag#v=onepage&q=matriz%20de%20ansoff&f=false