1. Bienvenidos Viviendo en comunidad Estudiantes de 10 y 11 esta es la página donde podrás interactuar con tus compañeros, para mejorar la convivencia en la institución, reflejar un cambio de actitud favorable de sus valores en su hogar y comunidad, contribuir en proyectos de convivencia estudiantil y en su vecindad y crear una cultura hacia la utilización de las TIC’s Inicio Guía de Curso Cronograma Correo Foro Chat Tarea Mi presentación Tutores Evaluación Webibliografìa Calificaciones Cafecito Virtual

2. Guía de curso REGRESAR Semanas Actividades Bibliografía 1 Los valores en mi vida Ejercicio individual Participación en Foro Lectura 1: Flash de luz 2 El compromiso de la familia en el desarrollo de la sociedad Ejercicio individual Participación en Foro Trabajo de Grupo Lectura 1: Un niño no nacido Lectura 2: Catástrofe Global. Lectura 3: Transparencia ética o coherencia de vida. 3 Lo que el mundo me ofrece. Estudio Independiente Lectura 1: No estar satisfecho Lectura 2: Buscar con ánimo. Videos 1: Tony Meléndez Video 2: ..Y nosotros nos quejamos 4 Proyectándome socialmente Ejercicio individual Participación en Foro Trabajo de Grupo Lectura 1: La historia del salmón. Lectura 2: Leproso como los demás

3. Cronograma REGRESAR Iniciamos el curso. Vaya a la guía y conozca el curso Semana DOMINGO LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO I 1 2 3 4 II 5 6 7 8 9 10 11 III 12 13 14 15 16 17 18 IV 19 20 21 22 23 24 25

4. Correo REGRESAR De: Para: Asunto:

5. Foro REGRESAR FORO TEMATICO NO LEIDOS TOTAL ESTADO Principal Público, no bloqueado Semana1 Público, no bloqueado Semana 2 Público, no bloqueado Semana 3 Público, no bloqueado Semana 4 Público, no bloqueado TOTAL

6. Chat REGRESAR

7. Tarea REGRESAR Semana Tarea 1 Enviar por esta herramienta, una reflexión sobre lo que representan los valores en la vida del ser humano, su importancia y su debilitamiento en la sociedad actual. 2 Enviar por esta herramienta, una reflexión sobre lo que representan los valores en la vida del ser humano, su importancia y su debilitamiento en la sociedad actual. 3 A partir de las lecturas de apoyo de la guía se curso: “Amplia la realidad de cada uno de los aspectos y presentarlos en compañía de tres compañeros y presentarlos en Power Point, Excel, Word u otro programa 4 Plantea a través de esta herramienta tu proyecto de vida, teniendo como base los valores fundamentales y toda la panorámica vista a lo largo del curso. Realiza las lecturas de apoyo correspondientes al tema (que aparecen en la guía de curso).

8. Mi Presentación REGRESAR

9. Tutores Lic. En Educación básica con énfasis en matemáticas, docente en la Escuela Industrial 20 de Julio del municipio de Puerto Wilches, Santander. Lic. En Educación infantil, docente de educación religiosa en la Escuela Industrial 20 de Julio del municipio de Puerto Wilches, Santander. Jasbleydis Samara Laporte Jiménez Esthelia Florez Córdoba Gerardo Pineda Chaparro Administrador de Empresas, diplomado en Gerencia Ambiental actualmente se desempeña como Coordinador de Convivencia del Instituto Luís Carlos Galán Sarmiento del Sur del municipio de Piedecuesta. Adicionalmente se desempeña como docente en las UTS

10. WEBLIOGRAFIA Semanas Webibliografìa 1 Los valores en mi vida www.feyalegria.org/images/office/ 2 El compromiso de la familia en el desarrollo de la sociedad www.google.com www.yahoo.com www.archivalencia.org/arzobispo/cartas/2002 3 Lo que el mundo me ofrece. www.google.com 4 Proyectándome socialmente www.google.com www.aguasvivas.cl/revistas/04/11.htm www.marianistas.org/comunidad_ www. proyecto vision.net/spanish/success/eva.html

12. CAFECITO VIRTUAL REGRESAR

13. EVALUACION REGRESAR

14. Guía 2 1. Explicación

15. Inicio: Es la zona de Bienvenida al curso,; contiene la presentación, los objetivos, los criterios de evaluación y la metodología. Al ingresar aquí el estudiante podrá escuchar a través de un podcast estos contenidos. Guía de curso : Contiene la distribución por semanas y actividades del proyecto. Brinda al estudiante una guía de desarrollo de l temática en el tiempo. Cronograma: Presenta las fechas en las que se deben entregar las actividades. Es la programación organizada de temas, tareas, foros y demás actividades. Chat: Este es un valioso espacio creado para que los estudiantes tengan la oportunidad de comunicarse de manera sincrónica con compañeros y profesor . Tarea: Esta es la zona en la cual los estudiantes deberán colgar sus tareas finales. Contiene una breve explicación del objetivo de la actividad a entregar en un tiempo estipulado. Mi Presentación: Este espacio está dado sólo para que los estudiantes realicen una breve presentación a manera creativa y anexen una foto suya que los identifique.

16. Tutores: Zona en la cual los estudiantes podrán acceder a un mensaje que sonará cuando dé clic en cada nombre del tutor del curso. Allí podrán escuchar una breve presentación de cada uno de ellos. Evaluación: Espacio destinada para la evaluación final del curso. Cada estudiante deberá acceder a ella y responder a preguntas respecto al desarrollo del curso y desempeño de tutores con el ánimo de mejorar. Webibliografìa: Esta zona contiene información bibliográfica que se halla a través de la Internet o la Web. Sugerida por el profesor del curso. Calificaciones: Espacio que muestra las calificaciones obtenidas por cada estudiante durante el desarrollo del curso, de manera especificada. Cafecito virtual: Esta es una zona que permite comunicar eventos, acontecimientos, mensajes entre otros sobre temas diferente al del curso. Como por ejemplo un cumpleaños, comentarios sobre su municipio, etc.

17. 2. Identidad grafica del material

19. 3. características multimediales

20. E l lenguaje de las imágenes: V ideo 1: Tony Meléndez Video 2: ..Y nosotros nos quejamos Mensajes de reflexión sobre autoestima y formación personal Todas estas son herramientas de apoyo que se utilizaran a manera de recurso para lograr el propósito inicial del proyecto, así como sensibilizar al estudiante frente a la temática planteada El lenguaje de textos Los textos que se aplicarán a lo largo del curso son de tipo explicativo, informativo y metafórico, los cuales se consideran necesarios para el desarrollo de este AVA. La cantidad de texto que se va a manejar en las páginas es aproximadamente dos lecturas de apoyo por semana más la sugerida en la Web. El tipo de lenguaje que se va a utilizar con el otro es el personalizado y el de tuteo. Se espera que a través de los textos propuestos el estudiante participe activamente a manera de debate entre compañeros de curso ya que incluyen situaciones especificas donde los invitan o conllevan a dar puntos de vista y a enriquecer la discusión en marcha. El lenguaje de los sonidos : Se utilizaran sonidos de música y voz para armonizar el ambiente, hacer charlas y que los mensajes se sientan más personalizados y menos fríos. De esta manera el estudiante sentirá que su profesor está en contacto auditivo.

21. Finalmente se puede afirmar que este material educativo permitirá que el estudiante se interese mas en su aprendizaje y cree un vínculo entre sus procesos de desarrollo del conocimiento y esta nueva era de comunicación tecnológica. Ya que el propósito del proyecto es que haya una integración de las TIC´S y la formación de valores en comunidad, situación que será provechosa desde la panorámica que permite la Internet. Es de fácil acceso al estudiante por cuanto puede ingresar a cada zona y allí obtener la información que requiere con el respectivo acompañamiento de su tutor, puesto que siempre habrá una oportuna retroalimentación de las actividades que proyectan y de los resultados de las mismas. Este curso permite que el estudiante virtual desarrolle habilidades de respeto, tolerancia, responsabilidad y de comunicación sincrónica y asincrónica con compañeros, profesor y el mundo exterior que ofrece la Internet, ya que se ofrecen diversos recursos (foros, chats, correos, weblogs, foros grupales, entre otros) en los que se puede debatir, consultar, proponer, conocer y enriquecer .