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"Mídias na Educação" é um programa a distância, com estrutura modular, que tem o objetivo de proporcionar formação continuada para o uso pedagógico das diferentes tecnologias da informação e da comunicação – TV e vídeo, informática, rádio e impressos – de forma integrada ao processo de ensino e aprendizagem, contribuindo para o desenvolvimento da leitura crítica e estimulando a criatividade para que o profissional da Educação se torne capaz de produzir recursos educacionais em diversas mídias, em co-autoria com colegas e alunos.

1. Turma de 2014
Tutora Geane Poteriko
Polo de Paranaguá

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  1. 1. CURSO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA RESOLUÇÃO Nº. 70/08 – CEPE (X) CAPACITAÇÃO DE CARÁTER EXTENSIONISTA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ Curso de Mídias Integradas na Educação 1. Identificação: - Título: Programa de Formação Continuada em Mídias na Educação – Ciclo Básico - Área Temática: Educação - Educação a Distância - Horário/local de Realização: O curso será desenvolvido totalmente à distância, no ambiente de aprendizagem virtual Moodle da CIPEAD (antigo NEAD) www.cursos.nead.ufpr.br - Público Alvo: Profissionais da Educação das redes estadual e municipal do Paraná. - Carga horária: 120 horas
  2. 2. UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ Curso de Mídias Integradas na Educação 2. OBJETIVOS - Geral: Contribuir para a formação de profissionais em educação, em especial professores da Educação Básica, capazes de produzir e estimular a produção dos alunos nas diferentes mídias, de forma articulada à proposta pedagógica e a uma concepção interacionista de aprendizagem. - Específicos: a) Identificar aspectos teóricos e práticos referentes aos meio e comunicação no contexto das diferentes mídias e no uso integrado das linguagens de comunicação: sonora, visual, impressa, audiovisual, informática e telemática, destacando as mais adequadas aos processos de ensino e aprendizagem. b) Explorar o potencial dos Programas da SEED/MEC (TV Escola, Proinfo, Rádio Escola, Rived) e os desenvolvidos por IES ou Secretarias Estaduais e Municipais de Educação, no Projeto Político Pedagógico da escola, sua gestão no cotidiano escolar e sua disponibilidade à comunidade
  3. 3. Específicos: c) elaborar propostas concretas para utilização dos acervos tecnológicos disponibilizados à escola no desenvolvimento de atividades curriculares nas diferentes áreas do conhecimento; d) desenvolver estratégias de autoria e de formação do leitor crítico nas diferentes mídias; e) elaborar projeto de uso integrado das mídias disponíveis. UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ Curso de Mídias Integradas na Educação
  4. 4. A concepção pedagógica que sustenta o Programa Mídias na Educação, de caráter interacionista, pressupõe a autoria como característica essencial a uma aprendizagem autônoma e significativa. Pressupõe ainda que uma aprendizagem efetiva exige, por parte do professor, um esforço no sentido de diversificar as formas de disponibilizar a informação, bem como de apresentação da produção dos estudantes. UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ Curso de Mídias Integradas na Educação 3. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA
  5. 5. A proposta do Programa Mídias Integradas na Educação está fundamentada em uma concepção de educação como processo construtivo e permanente, implicando: • No reconhecimento da especificidade do trabalho docente, que conduz à articulação necessária entre a teoria e a prática (ação/reflexão/ação) e à exigência de que se leve em conta a realidade da escola, da sala de aula e da profissão docente, ou seja, das condições materiais e institucionais em que atua o educador; • na metodologia de resolução de problemas, permitindo que a aprendizagem se desenvolva no contexto da prática profissional do cursista; UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ Curso de Mídias Integradas na Educação
  6. 6. • na integração e na interdisciplinaridade curriculares, dando significado e relevância aos conteúdos; • no favorecimento à construção do conhecimento pelo cursista, valorizando sua vivência investigativa e o aperfeiçoamento da prática; • na inclusão, considerando a oferta de percursos compatíveis com a formação prévia, as necessidades e a expectativa dos participantes. UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ Curso de Mídias Integradas na Educação
  7. 7. Estrutura Curricular do Programa de Formação Continuada Mídias na Educação - Eixo estruturante: A utilização de diferentes recursos de apoio à aprendizagem e à autoria nas diferentes mídias, que se materializa, no interior dos Módulos, através das interseções estabelecidas entre as mídias e, externamente, através da elaboração de um Trabalho Final de Curso. UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ Curso de Mídias Integradas na Educação
  8. 8. - Organização: O currículo do Ciclo Básico do Programa Mídias na Educação está organizado em seis módulos temáticos. • O Módulo Conceitual Introdutório proporciona uma visão geral do Programa e fundamenta práticas pedagógicas de utilização das mídias. Discute conceitos, potenciais e implicações do uso das mídias na educação (integração ação-reflexão-ação). Provoca reflexões sobre as diferentes linguagens e prepara o cursista para a compreensão do atual contexto e do seu papel no processo de ensino-aprendizagem. A exploração dos fundamentos teóricos a partir dessas práticas deve contemplar vivências de uso integrado de diferentes mídias. • Os demais módulos, temáticos, abrangem as principais mídias e sua aplicação pedagógica, bem como as especificidades de suporte técnico, a aplicabilidade a diferentes contextos sociais e a gestão integrada das mídias, sem perder de vista as questões conceituais do módulo introdutório. UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ Curso de Mídias Integradas na Educação
  9. 9. Situação Problema Mídia como objeto de estudo Utilização da mídia no processo de ensino e aprendizagem Autoria na mídia e articulação com as demais Avaliação Publicação Proposta de ação ESTRUTURA DOS MÓDULOS Curso de Mídias Integradas na Educação
  10. 10. 6. Programa Módulo Introdutório Impresso Rádio Gestão Integrada de Mídias CBInternetTV UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ Curso de Mídias Integradas na Educação
  11. 11. Encontros Presenciais e Módulos: 1) Encontro Presencial Inicial, com 8 horas/aula de duração; 2) Módulo Introdutório “Integração de mídias na Educação: Concepções e tendências” - 30 horas de duração; 3) Módulo Básico “Impressos” – 15 horas de duração; 4) Módulo Básico “Rádio” – 15 horas de duração; 5) Módulo Básico “Televisão” – 15 horas de duração; 6) Módulo Básico “Informática” – 15 horas de duração; 7) Módulo Básico “Gestão Integrada de Mídias” – 15 horas de duração. 8) Encontro Presencial Final, com 7 horas/aula de duração. MÍDIAS INTEGRADAS NA EDUCAÇÃO
  12. 12. Trabalho Final Durante todo o percurso os tutores orientarão os cursistas a respeito da elaboração do projeto final, a ser apresentado no Encontro Presencial Final: • Elaborado em grupos virtuais de, no máximo 5 participantes. • Deverá consistir em proposta e/ou relato de desenvolvimento de projeto com uso integrado de, pelo menos, duas mídias, na qual se envolvam diferentes representantes da comunidade escolar. • Tanto a elaboração quanto o desenvolvimento do projeto devem caracterizar a co-autoria, o trabalho cooperativo de professores e alunos e a apropriação das mídias como estratégia de ensino e de aprendizagem. UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ Curso de Mídias Integradas na Educação
  13. 13. Avaliação • Exercícios de auto-avaliação; • Exercícios de fixação de conteúdos; • Atividades de avaliação de desempenho obrigatórias baseadas no que foi estudado e que deverão ser inseridas no ambiente virtual de aprendizagem Moodle da CIPEAD/UFPR, para avaliação pelo tutor; • Participação efetiva no debate coletivo (chats, fóruns, web- mensagens, telefone e fax) acerca das propostas apresentadas, de modo a fomentar a reflexão sobre a influência do estudo na concepção das atividades, com registro informatizado para avaliação pelo tutor; • Participação no projeto integrador e elaboração do Trabalho Final. UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ Curso de Mídias Integradas na Educação
  14. 14. Avaliação do Programa: Será designada equipe técnica responsável pela avaliação do Programa, pela Coordenação Geral (SEED/MEC-Secretarias Estaduais de Educação- UNDIME- IPES), que acompanhará o processo mediante consolidação de relatórios, providenciará a divulgação dos resultados e tomará as medidas que se façam necessárias para a melhoria do Programa. Esta avaliação será realizada nos níveis, dimensões e etapas do processo, a saber: • Avaliação da tutoria; • Avaliação do material didático; • Avaliação dos processos de gestão administrativa, tecnológica e acadêmica. • Avaliação do ambiente virtual de aprendizagem. UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ Curso de Mídias Integradas na Educação

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