Μπορίσοφ Ν, Φιλιπποπούλου Δ., Ρωμαίου Ελ.

1. Η Αλυσίδα ζωής και πνοής

2. ~ΚΑΡΚΙΝΟΣ~

3. ΤΙ ΕΙΝΑΙ;

4. ΕΙΔΗ ΚΑΡΚΙΝΩΝ
Ήπατος,Μαστού,Μελάνωμα,Λέμφωμα,Λευχαιμία,
Νεφρών,Οστών,Όρχεων,Παγκρέατος,Παχέος
Εντέρου,Πνεύμονα,Προστάτη,Στομάχου,Στόματος,
Τραχήλου Μήτρας

5. ~ΚΑΠΝΙΣΜΑ~

6. Λόγοι για να αρχισει καποιος το
καπνισμα
• Για να ηρεμήσουν, να ανακουφιστούν, από κάποια
συναισθηματική φόρτιση
• Από ευχαρίστηση
• Γιατί διασκεδάζει τη μοναξιά και γεμίζει το χρόνο τους
• Για να αισθάνονται κοινωνικά προσαρμοσμένο
• Γιατί αυξάνει την ενεργητικότητα τους και τους βοηθά στην
εργασία, ιδίως όταν αυτή είναι πνευματική. Πολλοί
αναφέρουν ότι τους βοηθά να αντέξουν και να αποδώσουν
σ' αυτό που κάνουν
• Από συνήθεια
• Για να μην παχύνουν
• Γιατί βοηθά στη λειτουργία του εντέρου

7. Πως επηρεαζει την υγεια μας
• Το καπνισμα αποφρασσει τις αρτηριες και
προκαλει εμφραγμα και εγκεφαλικα
επεισοδια
• Βλαπτει σοβαρα τους χρηστες και τους γυρω
τους
• Βλαπτει τους πνευμονες
• Προκαλει καρκινο(πνευμονα,στοματος)
• ΤΟ ΚΑΠΝΙΣΜΑ ΣΚΟΤΩΝΕΙ!

8. ~ΝΑΡΚΩΤΙΚΑ~

9. ΚΙΝΔΥΝΟΙ
• Ανάμεσα στους κινδύνους της απρόσεκτης ή υπερβολικής χρήσης ναρκωτικών είναι
ο αυξανόμενος κίνδυνος μολύνσεων, ασθενειών και θανάτου από υπερβολική δόση.
Οι πιο συχνές ιατρικές επιπλοκές ανάμεσα στους ψυχαγωγικούς χρήστες
ναρκωτικών οφείλονται κυρίως στις μη στείρες διαδικασίες χορήγησης. Πυώδεις
μολύνσεις σε δέρμα, πνεύμονες και εγκέφαλο, ενδοκαρδίτιδα, ηπατίτιδα και AIDS,
είναι από τις επιπλοκές που συναντώνται συχνά σε άτομα τα οποία μοιράζονται
σύριγγες ή αναπνέουν το ναρκωτικό. Γίνεται εκτεταμένη συζήτηση σχετικά με τους
κινδύνους από τις ουσίες που χρησιμοποιούνται στην αραίωση των ναρκωτικών
που πωλούνται στους δρόμους, π.χ. τριμμένο γυαλί, ταλκ, ποντικοφάρμακο,
απορρυπαντικές σκόνες και άλλες διαλυτικές ουσίες. Καθώς δεν υπάρχει απλός
τρόπος για να καθοριστεί η καθαρότητα ενός ναρκωτικού που πωλείται στο δρόμο,
τα αποτελέσματα της χρήσης του είναι απρόβλεπτα. Παρόλα αύτα μέσω της
ενδοφλέβιας διαδικασίας χορήγησης κάποιων ουσίων που είναι δυνατόν να
ληφθούν έτσι, θεωρείται πως το μεγαλύτερο ποσοστό των ξένων ουσίων που
περιέχονται στη συγκεκριμένη ποσότητα, διαλύονται ή αποβάλλονται στο σημείο
βρασμού του εκάστοτε διαλύματος. Δεν είναι γνωστές ερεύνες που να
κατηγοριοποιούν συνδυασμούς ουσιών και ανάλογα αποτελέσματα.

10. Είδη ναρκώτικων
• Μαριχουάνα
• Χασίς
• Κοκαΐνη
• Όπιο
• Ηρωίνη
• Μορφίνη
• LSD

11. ~ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΔΑΣΟΥΣ~

12. Γενικός σκοπός
Η γνωριμία με το δάσος και τη βιοποικιλότητά
του.Καταγραφή και αξιολόγηση των κινδύνων
που διατρέχει και η κατανόηση τρόπων σωστής
αειφορικής διαχείρισής του.

13. Κριτήρια επιλογής του θέματος
Κριτήρια επιλογής του θέματος η μεγάλη αξία
του δάσους και ηανάγκη βιωσιμότητάς του.
• Η δυνατότητα βιωματικής προσέγγισης (Δάση
Ολύμπου).
• Η δυνατότητα σύνδεσης με γνωστικά
αντικείμενα του Α.Π
• Η δυνατότητα να επικοινωνήσει το σχολείο
μετοπικούς φορείς.

14. Αξια του δασους
• Το δάσος δεν είναι μόνο δένδρα. Είναι ένα σύνολο διαφόρων φυτών -
όπου βέβαια κυριαρχούν τα δένδρα - μαζί με τα διάφορα ζώα που
συνυπάρχουν και με το έδαφος και το κλίμα που επικρατεί στην περιοχή.
Όλες οι εκτάσεις που καλύπτονται από φυσική βλάστηση λέγονται
δασικές, ανεξάρτητα από το αν κυριαρχούν δένδρα, θάμνοι ή φρύγανα
και αποτελούν ένα πολυσύνθετο σύνολο με δική του ζωή και λειτουργίες.
Αποτελούν το Δασικό Oικοσύστημα, που παίζει σημαντικό ρόλο στη
βιολογική ισορροπία της φύσης. Είναι ένα φυσικό αγαθό, με πολύπλευρη
σημασία και ανυπολόγιστη αξία για τη ζωή, για τον άνθρωπο. Ένας
ανανεώσιμος φυσικός πόρος με τεράστιες ανεξάντλητες δυνατότητες για
την οικονομική, περιβαλλοντική, κοινωνική και πολιτιστική ανάπτυξη του
τόπου, για τη δημιουργία καλυτέρων συνθηκών ζωής. Γι' αυτό εκτάσεις
που καλύπτονται με πυκνή φυσική βλάστηση, συνοπτικά την λέμε
«Δάσος». Δεν πρέπει να καίγονται ή να καταστρέφονται με οποιονδήποτε
τρόπο αυτές οι εκτάσεις, γιατί απώτερος σκοπός μας είναι να γίνουν
τελικά δάση, όπου να κυριαρχούν τα δένδρα.

15. Τι μας προσφέρει;
• Παράγει το απαραίτητο και αναντικατάστατο για
τη ζωή μας οξυγόνο ενώ δεσμεύει το επικίνδυνο
για τη ζωή διοξείδιο του άνθρακα.
• Μειώνει την ένταση του φωτός και επιδρά στη
σύνθεσή του, δημιουργώντας ένα ιδιαίτερο
φωτοκλίμα.
• Αμβλύνει τις ακραίες θερμοκρασίες: μειώνει τις
μεγάλες, αυξάνει τις μικρές και παρεμποδίζει το
σχηματισμό δροσιάς και πάχνης.
• Απορροφά και εξουδετερώνει διάφορες
επιβλαβείς ουσίες.
• Μειώνει την ένταση του ανέμου κ.α.

16. ΠΡΟΣΟΧΗ!!!
Το δάσος είναι
πολύτιμο στη ζωή
στην υγεία στον
πολιτισμό!!!!

17. ~AIDS~

18. Tι είναι;
• Η λοίμωξη με τον Ιό Ανθρώπινης Ανοσοανεπάρκειας
(Human Immunodeficiency Virus Infection) και το
Σύνδρομο Επίκτητης Ανοσοανεπάρκειας (AIDS) είναι
μια νόσος του ανθρώπινου ανοσοποιητικού
συστήματος που προκαλείται από τον ιό της
ανθρώπινης ανοσοανεπάρκειας (HIV). Η νόσος
παρεμβαίνει στο ανοσοποιητικό σύστημα και
παρεμποδίζει τη λειτουργία του, κάνοντας τα άτομα
με AIDS περισσότερο πιθανά να αποκτήσουν
λοιμώξεις, όπως ευκαιριακές λοιμώξεις και όγκους
που συνήθως δεν προσβάλουν τα άτομα με
λειτουργικά ανοσοποιητικά συστήματα. Αυτή η
ευπάθεια χειροτερεύει με την εξέλιξη της νόσου.

19. Ασθένειες
• Μαλακό έλκος (Haemophilus ducreyi)
• Χλαμύδια (Chlamydia trachomatis)
• Κοκκίωμα βουβωνικό (Klebsiella
granulomatis)
• Γονόρροια (Neisseria gonorrhoeae)
• Σύφιλη (Treponema pallidum)

20. Τρόποι αντιμετόπισης
• Υπάρχουν εμβόλια που προστατεύουν από
κάποια ιογενή σεξουαλικώς μεταδιδόμενα
νοσήματα, όπως η ηπατίτιδα Α, ηπατίτιδα Β
και ορισμένοι τύποι του ιού HPV. Ο
εμβολιασμός πριν από την έναρξη της
σεξουαλικής επαφής συνιστάται να
διασφαλίσει τη μέγιστη προστασία.

21. ~ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ~

22. Αντιμετόπιση
• Ένας θεσμός που μπορεί να λειτουργήσει θετικά στην αντιμετώπιση του ρατσισμού είναι η οικογένεια.
Πράγματι η οικογένεια, μιας και αποτελεί πρωτογενή φορέα κοινωνικοποίησης του ατόμου, πρέπει να μην
προωθεί ρατσιστικές πεποιθήσεις. Δηλαδή, να καλλιεργεί την προσωπικότητα του παιδιού με τέτοιο τρόπο,
ώστε να μην έχουν διαμορφώνουν ρατσιστικές αντιλήψεις και συμπεριφορές . Επίσης, οι γονείς θα πρέπει να
λειτουργούν ως θετικά πρότυπα, να δείχνουν αγάπη προς τη διαφορετικότητα και να μην κάνουν διακρίσεις.
• Η εκπαίδευση με την σειρά της θα πρέπει να συμβάλει στη καλλιέργεια της κριτικής σκέψης των νέων και να
παρουσιάζει τα θετικά της διαφορετικότητας, καλλιεργώντας παράλληλα το σεβασμό προς αυτό, ώστε να
εξαλείψει τη ρατσιστική συμπεριφορά των νέων. Ίσως θα ήταν καλό να επαναπροσδιοριστεί το περιεχόμενο της
εκπαίδευσης και να δοθεί μεγαλύτερη βαρύτητα στον ανθρωπιστικό της προσανατολισμό, αφού στις μέρες μας
και με το υφιστάμενο σύστημα, που είναι κατά βάση εξετασιοκεντρικό, ο χαρακτήρας της είναι κατά βάση
τεχνοκρατικός.
• Επιπλέον μέσα στο σχολείο το ιδανικό θα ήταν να μη γίνονται διακρίσεις εις βάρος παιδιών. Πολλές φορές οι
καθηγητές, συνειδητά ή μη, κατηγοριοποιούν τους μαθητές και με τις «ταμπέλες» που τους αποδίδουν
προκαλούν ρατσιστικές συμπεριφορές και αντιδράσεις από τους συμμαθητές τους. Θα ήταν καλό να τηρούν μια
στάση ίση και δίκαιη προς όλους, να μην γίνονται αρνητικά πρότυπα προς αποφυγή, αλλά πρότυπα προς
μίμηση, δείχνοντας ότι ο κάθε άνθρωπος έχει την αξία του, την αξιοπρέπειά του και κανείς, όση εξουσία και
δύναμη κι αν έχει, δεν μπορεί να του την αφαιρεί.
• Ακόμη, τα ΜΜΕ παίζουν και αυτά το ρόλο στην κοινωνικοποίηση του ατόμου. Οπότε, τα πρότυπα που
προβάλλονται μέσα από αυτά θα ήταν σωστό να μην προβάλλουν ρατσιστικές αντιλήψεις, ανεξαρτήτως φύλου,
εθνικότητας, φυλής και θρησκείας. Επίσης είναι αναγκαίο να είναι προσεκτικοί στην έκφραση, δηλαδή στο πώς
παρουσιάζουν τις ειδήσεις, ώστε να μην δημιουργούν λανθασμένες εντυπώσεις. Τέλος θα πρέπει το ΕΣΡ να
επεμβαίνει δραστικά σε περιπτώσεις που θίγεται μια κοινωνική ομάδα και να επιβάλει πρόστιμα στα κανάλια -
ραδιοφωνικούς σταθμούς.
• Οι διεθνείς οργανισμοί, τέλος, όπως ο ΟΗΕ, θα πρέπει να δραστηριοποιηθούν περισσότερο. Πράγματι, μετά
τον B΄ παγκόσμιο πόλεμο οι περισσότερες χώρες δημιούργησαν τον οργανισμό αυτό με σκοπό την ισότητα και
την ευημερία σε όλο τον κόσμο. Γι’ αυτόν τον λόγο είναι αναγκαίο να περάσει το μήνυμα ισότητας και να
εξαλείψει τις ρατσιστικές συμπεριφορές με νόμους, με δραστικότερες παρεμβάσεις όπου και όποτε χρειάζεται.
Μην ξεχνάμε άλλωστε ότι ο οργανισμός αυτός έχει το δικαίωμα να επέμβει όποτε κρίνει ότι είναι απαραίτητο σε
όλες τις χώρες μέλη, όταν βλέπει ότι τα ανθρώπινα δικαιώματα καταπατώνται και να οδηγεί στο διεθνές
δικαστήριο της Χάγης όποιον θεωρεί ένοχο για τέτοιου είδους εγκλήματα.

23. Είδη ρατσισμού
• Φυλετικός ρατσισμός
• Θρησκευτικός ρατσισμός
• Κοινωνικός ρατσισμός
• Ρατσισμός ανάμεσα στα είδη σπησισμός
• Εθνικός ρατσισμός

24. ~ΑΓΧΟΣ~

25. Τι είναι άγχος;
• Ο όρος άγχος (ή στρες) προέρχεται από το ρήμα ἄγχω, που
στην αρχαία ελληνική γλώσσα σημαίνει σφίγγω ή πνίγω. Το
άγχος είναι μια φυσιολογική σωματική και ψυχική αντίδραση
σε μια απειλή η σε μια αίτηση για την αντιμετώπιση
απαιτητικών καταστάσεων. Όταν νιώθεις στρες το σώμα σου
είναι σε ένταση και ο εγκέφαλος σου πυροδοτείται από
πολλαπλές σκέψεις. Ο καθένας μας εκτίθεται καθημερινά σε
στρες καταστάσεις. Το στρες μάλιστα μπορεί να είναι και
θετικό - το λεγόμενο ευ στρες - όταν καλούμαστε να το
αντιμετωπίσουμε σπάνια (ή μόνο μερικές φορές) και σε
περιορισμένο βαθμό. Σε αυτή την περίπτωση λειτουργεί σαν
καταλύτης και μας ενεργοποιεί για να αντεπεξέλθουμε στις
όποιες καταστάσεις. Όσο πιο συχνό και έντονο είναι το
στρες, τόσο πιο δύσκολο μας είναι να αντιμετωπίσουμε τις
καθημερινές μας υποχρεώσεις.

26. Παράγοντες που επιδρούν στη
θεώρηση ενός ερεθίσματος ως
στρεσογόνου ή μη
• Φύλο
• Ηλικία
• Φυλή
• Οικονομική κατάσταση
• Ποιότητα της ζωής
• Ποιότητα της φροντίδας κατά την παιδική
ηλικία
• Ύπαρξη κοινωνικής υποστήριξης

27. Διαχείριση του άγχους
• Biofeedback: λαμβάνουμε έλεγχο των σωματικών λειτουργιών εάν
γνωρίζουμε τι συμβαίνει. Αυτή η τεχνική δίνει στο άτομο κάποιου είδους
ανταπόκριση σχετικά με τις σωματικές αντιδράσεις του και μπορεί να τις
ενθαρρύνει.
• Rational emotive therapy: η μέθοδος αυτή ανακαλύφθηκε από τον
Albert Ellis το 1996 και σύμφωνα με αυτή, το άγχος προέρχεται από
παράλογο τρόπο σκέψης. Η τεχνική αυτή εξετάζει τα πιστεύω ενός
ανθρώπου και προσπαθεί να τα αλλάξει θετικά.
• Φυσικές μέθοδοι: όπως το yoga, ο βελονισμός και η άθληση.
• Μέθοδοι χαλάρωσης: για παράδειγμα, το μασάζ, ο διαλογισμός ή οι
βαθιές αναπνοές, οι οποίες συντελούν στην ψυχική ηρεμία. Ακόμη, η
νευρομυική μέθοδος, στην οποία χαλαρώνουμε τους γλουτούς, τα πόδια,
το πρόσωπο , την πλάτη και άλλες περιοχές του σώματος στις οποίες
συσσωρεύεται το άγχος.
• Βιολογικές μέθοδοι: όπως τα αντί-αγχολυτικά φάρμακα.Βέβαια, τα
περισσότερα από αυτά έχουν μακρόχρονες αρνητικές επιπτώσεις στον
οργανισμό των πασχόντων, γι αυτό και αποφεύγεται η άσκοπη χρήση
τους.