Este documento descreve um projeto para promover a inclusão digital e social de idosos através de cursos que ensinam habilidades básicas de computação e como usar redes sociais. O objetivo geral é contribuir para que idosos apropriem da cultura digital para melhorar sua qualidade de vida e participação cidadã. Os objetivos específicos incluem identificar conteúdos online úteis e adquirir habilidades básicas de computador.

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REDE DE APRENDÊNCIA
CONECTANDO SABERES
PREFETURA MUNICIPAL DE FORTALEZA - PMF
NUCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL- NTE
CENTRO DE REFERÊNCIA DO PROFESSOR- CRP
ZAÍRA MARIA DE ARAUJO SIQUEIRA
GENY LUCIA SALGUEIRO SEGUNDO
DIANA MÁRCIA CARVALHO SILEIKIS

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REDE DE APRENDÊNCIA
CONECTANDO SABERES
- Articula a inclusão digital à discussão de temas
geradores, relevantes para o grupo de idosos.
- Cumpre a função social de contribuir para a
inserção dessa faixa etária na sociedade da
informação, alimentando o sonho de
permanecerem atuantes como cidadãos
modernos, produtivos e conectados ao seu
tempo.

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Objetivo Geral
Contribuir para inclusão digital e social de
pessoas idosas, favorecendo a
apropriação da cultura digital para utilizar
os serviços e informações disponíveis na
web, a partir das experiências e saberes
construídos ao longo da vida, na busca do
exercício pleno da cidadania e da melhoria
da qualidade de vida.

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Objetivos específicos
Identificar conteúdos e serviços disponibilizados no espaço
cibernético que facilite o cotidiano da pessoa idosa;
Adquirir competências básicas para o manejo dos recursos mais
usuais do computador;
Criar espaço virtual para registro de saberes e experiências
desenvolvidas ao longo da vida, utilizando dentre vários recursos as
redes sociais como: Facebook, Orkut, MSN, contribuindo com a
construção da cultura digital como sujeito ativo e produtivo.
 Promover interações presenciais e virtuais entre os idosos e a
equipe de estagiários do CRP/NTE, possibilitando a comunicação via
e-mail e listas de discussão para troca de conhecimentos e
experiências entre pessoas participantes do curso e de outros estados
brasileiros;
Trabalhar a auto-estima dos participantes tornando-os cidadãos do
mundo.

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PÚBLICO ALVO
Pessoas idosas a partir de 55 anos e faixa
econômica escolar diversificadas.

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Fundamentação Pedagógico-transidisciplinar
A Fundamentação Pedagógica e transdisciplinar adotada será
baseada na aprendizagem significativa dos conhecimentos de
acordo com o estudo de Ausubel:
Por meio das características e necessidades específicas desse grupo
de usuários, pretende-se, inicialmente, identificar as dificuldades
sentidas durante a interação do idoso com o computador e seus
aplicativos.
Segundo LITTO (1996), há uma uma importante relaçãoentre auto-
estima e tecnologia, visto que o desenvolvimento da autonomia
diante de uma nova habilidade pode aumentar a autoestima,
defendida pelo autor como fator que “exerce um papel poderoso no
processo de apropriação pelos idosos”logo, torna-se relevante
considerar todos os aspectos que podem influenciar na interação do
idoso com as ferramentas de comunicação e informação disponíveis
na web . A comunicação é um fator imprescindível para manutenção
e aumento do círculo social e, portanto da autoestima.

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ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS
- Sequência didática – As aulas deverão seguir a
seguinte sequencia didática:
- Acolhida
- Momento de Reflexão
- Exercício de relaxamento
- Jogos de memória
- Conteúdo programático - atividades do dia
- Síntese do dia - ajuda memória
- Avaliação

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MATERIAL DIDÁTICO
. Conjunto de dinâmicas
. Banco de jogos de memória
. Blog
. Vídeos
. Estatuto do Idoso
. Material impresso

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“Ninguém sabe tudo, todos
sabem alguma coisa,todo saber
está na humanidade”
Pierre Levy