Sílvia Andreu Martín ha analitzat Alícia en terra de meravelles http://www.editorialjuventud.es/5664-8.html de Lewis Carroll, en l’adaptació de Josep Carner. Ha analitzat els personatges, la temàtica, la traducció, etc. i fa un recorregut per les diferents il•lustracions que han representat aquesta obra de la literatura universal. El treball forma part de l’assignatura “Cultura i literatura per a infants i joves en llengua catalana” del Grau de Filologia Catalana de la Universitat de València.

1. Alícia en terra de Meravelles,
una adaptació de Josep Carner...
A partir de:
CARNER, Josep (1971), Alícia en terra de Meravelles, Barcelona: Joventud, 3a ed.
Amb il·lustracions de Lola Anglada
Sílvia Andreu Martí ,silanmar@alumni.uv.es, del Grau en filologia catalana per a
18/01/2013 l'assignatura Literatura i Cultura per a infants i joves. 1

2. TEMÀTICA
• Crítica al règim autoritari
utilitzant la metàfora de l’autoritat
dels adults damunt els infants:
- Escenes de violència:
“Mentre la Duquessa cantava la
segona esparsa anava trasbalsant
violentament l'Infant damunt i
davall”
(p.66, 3a edició)
Il·lustració de Lola Anglada. CARNER, Josep (1971), Alícia
en terra de Meravelles, Barcelona: Joventud, 2a ed.
Sílvia Andreu Martí ,silanmar@alumni.uv.es, del Grau en filologia catalana per a
18/01/2013 l'assignatura Literatura i Cultura per a infants i joves. 2

3. TEMÀTICA
- La figura dels adults que
dominen els infants:
• Són personatges opressors que
orquestren les actuacions d’Alícia:
“Em plauria sentir-li recitar alguna
cosa ara. Digue-li que comenci. -I
mirava al Grifó com si creies que
tenia alguna mena d’autoritat
damunt Alícia -”
(p.117, 3a edició)
Il·lustració de Lola Anglada. CARNER, Josep (1971), Alícia en
terra de Meravelles, Barcelona: Joventud, 2a ed.
Sílvia Andreu Martí ,silanmar@alumni.uv.es, del Grau en filologia catalana per a
18/01/2013 3
l'assignatura Literatura i Cultura per a infants i joves.

4. PERSONATGES
ALÍCIA AUTORITARIS
• Nena curiosa que li agrada • Són personatges que solen tenir un
càrrec nobiliari o són personificats
descobrir, conèixer i aprendre per animals que tenen una certa
coses. autoritat damunt dels altres.
• Aquest arquetip de nen curiós i • Exerceixen violència sobre Alícia
entremaliat és aprofitat per indirectament o directament:
Carner : si Alícia no té previsió – La Duquessa maltracta al seu
de la seua curiositat obtindrà un infant i provoca dolor a Alícia.
càstig (plor, humiliació directa o – En quasi tots els capítols la
indirecta...). infravaloren dient-li que és
ruca.
Sílvia Andreu Martí ,silanmar@alumni.uv.es, del Grau en filologia catalana per a l'assignatura Literatura i
18/01/2013 4
Cultura per a infants i joves.

5. ADAPTACIÓ AL
NOUCENTISME
VALORS NOUCENTISTES PER JOSEP CARNER:
1) Valors del seny:
- Educació: “Alícia havia aprés moltes coses d’aquesta mena a les seues
lliçons, a la classe...” (p.7, 3a edició)
- Prevenció: “ Perquè ella havia llegit algunes boniques historietes sobre
infants que havien mort abrandats, i engolits per bèsties salvatges, i per
moltes altres desplaents, tot perquè no havien volgut recordar les senzilles
regles que els havien ensenyat les persones que els volien de bé...” (p.12,
3a edició)
- Religió: “ Ave Maria, Ave Maria! Que estrany és tot avui!” o “ Quina Mare
de Déu sóc?” (p.18, 3a edició)
- Mala acció/ càstig: “Ara seré castigada, em penso, ofegant-me dins de les
meves mateixes llàgrimes”(p.21, 3a edició)
Il·lustració de Joysuke Wong
Sílvia Andreu Martí ,silanmar@alumni.uv.es, del Grau en filologia catalana per a
18/01/2013 5
l'assignatura Literatura i Cultura per a infants i joves.

6. ADAPTACIÓ AL
NOUCENTISME
2) Harmonia, arbitrarietat i ordre: Enfront del
caos, Alícia s’alegra quan veu alguna cosa
ordenada i es recolza en les regles
apreses per ordenar el seu seny dintre del
món de les meravelles.
“ Semblava un pla excel·lent,sens dubte, i
ordenat molt clarament i molt
senzillament...”
(p.45, 2a edició)
Il·lustració de Lola Anglada.
CARNER, Josep (1971), Alícia en terra de
Meravelles, Barcelona: Joventud, 3a ed.
Sílvia Andreu Martí ,silanmar@alumni.uv.es, del Grau en filologia catalana per a
18/01/2013 6
l'assignatura Literatura i Cultura per a infants i joves.

7. ADAPTACIÓ AL
NOUCENTISME
3) Infantesa (innocència dels infants):
“Alícia tingué molt de goig de trobar-la en
aquell tarannà plaent, i va pensar que pot
ser no era sinó el pebre el que l’havia feta
tan salvatge quan es van trobar a la cuina”
(p.98,3a edició)
4) Vellesa ( transmissora del seny):
“Sóc més vell que vos i he d’antendre - hi més.”
(p.26, 3a edició) Il·lustració de Titti Garelli.
Sílvia Andreu Martí ,silanmar@alumni.uv.es, del Grau en filologia catalana per a
18/01/2013 7
l'assignatura Literatura i Cultura per a infants i joves.

8. ADAPTACIÓ AL
NOUCENTISME
5) Catalanitat (exaltació):
- La llengua : “( tan sorpresa que estava, que en aquell moment, s’oblidà de
parlar català fi)” (p.15, 3a edició)
- La cultura: “Provaré de dir: Que li donarem a la Pastoreta”(p.18, 3a edició)
- La política: “ És un gat castellà- digué la Duquessa-, és per això. Porquet!”
(p.63, 3a edició)
- La pèrdua de la identitat d’ Alícia s’associa al fet de la pèrdua de la
identitat catalana. Així, quan es comporta malament, perd la seua identitat i
aleshores sent malestar per no sentir-se identificada.
Sílvia Andreu Martí ,silanmar@alumni.uv.es, del Grau en filologia catalana per a l'assignatura
18/01/2013 8
Literatura i Cultura per a infants i joves.

9. SIMBOLOGIA FREUDIANA,
ADAPTACIÓ PER CARNER EN UN
ALTRE SENTIT
MUTACIONS D’ALÍCIA COLOR ROIG I BLANC DE
LES ROSES
.
Il·lustració de Helen Oxenbury Il·lustració de Chris Buzelli.
Sílvia Andreu Martí ,silanmar@alumni.uv.es, del Grau en filologia catalana per a l'assignatura Literatura i
18/01/2013 9
Cultura per a infants i joves.

10. ADAPTACIÓ EN L’ANÀLISI
DEL DISCURS
1) Descripcions curtes que caracteritzen als personatges positivament
o negativament durant els diàlegs:
“ Poseu-vos als vostres llocs!-vociferà la reina amb veu de tro”
(p.92,3a edició)
Les descripcions d’ Alícia tenen dos punts de vista: l’Alícia descrita per
ella mateixa, ho fa des de la perspectiva de la de la seua intel·ligència i,
l’Alícia que es descrita físicament, només es fa al final de l’obra per part
de la seua germana.
2) Coordinació abundant per destacar l’èmfasi d’allò que es vol
transmetre:
“... amb un pelatge bru tan llarg i rullat! I us ve a cercar les coses quan
engeguen lluny, i es redreça i demana el dinar, i fa tota mena de coses...”
(p.103,3a edició)
Sílvia Andreu Martí ,silanmar@alumni.uv.es, del Grau en filologia catalana per a l'assignatura
18/01/2013 10
Literatura i Cultura per a infants i joves.

11. ADAPTACIÓ EN
L’ANÀLISI DEL DISCURS
3) Juga amb el significat dels mots catalans:
- Roba neta (p.107,3a edició): “Doncs bé, a la nostra hi havia, al capdavall
del compte,francès, música i roba neta”
- Assignatura (p.109,3a edició): “Aquest és el motiu del nom assignatura
remarcà el Grifó- perquè un nom li fa signe d’ aturar-se”
- Lluç (p.115,3a edició): “- Sabeu perquè li diuen lluç? [...] – Perquè en- lluç-
tra les botes i les sabates- respongué el Grifó solemnement.”
- Capgròs/ cap gros (p.115, 3a edició): “- Em penso que no serà pas
sense capgròs motiu. [...] –Voleu dir cap gros motiu?- digué Alícia.
Sílvia Andreu Martí ,silanmar@alumni.uv.es, del Grau en filologia catalana per a
18/01/2013 11
l'assignatura Literatura i Cultura per a infants i joves.

12. ADAPTACIÓ EN L’ANÀLISI
DEL DISCURS
4) Introdueix fragments i expressions de la cultura catalana que algunes
vegades trenquen amb l’original en anglès i d’altres tradueixen el seu
significat, encara que no tingui massa sentit:
Manuscrit original de la biblioteca britànica.
Sílvia Andreu Martí ,silanmar@alumni.uv.es, del Grau en filologia catalana per a
18/01/2013 12
l'assignatura Literatura i Cultura per a infants i joves.

13. ADAPTACIÓ EN L’ANÀLISI
DEL DISCURS
TRADUCCIONS EXPRESSIONS CATALANES
(p. 28,3a edició) (P.21,3a edició)
• “ Remeis ultra deficients” i en • Cuita-corrents
anglès diu: “energetic– remedies”.
• Feia un xap!
• “Parleu clar i català”, en anglès
diu:“ Speak English!” • Fer l’ ullet
• “ Correguda política” i en anglès • Deixa-ho córrer
diu: “ Concus- race”.
• De bell nou
Sílvia Andreu Martí ,silanmar@alumni.uv.es, del Grau en filologia catalana per a
18/01/2013 13
l'assignatura Literatura i Cultura per a infants i joves.

14. ADAPTACIÓ EN L’ANÀLISI
DEL DISCURS
DIMINUTIUS i AUGMENTATIUS CITACIONS D’AUTORS CATALANS
(P. 30,3a edició) (P.118,3a edició)
• Alicieta • Maragall i Guimerà:
• Butxaqueta “ Reciteu un vers de Maragall”
• Passetes “[...]digueu-ne un de Guimerà”
• Veueta
• Llangardaixet
• Carretonada
• Codolets
• Ullassos
• Trosset
Imatge de Josep Carner, autors Lletra A.
Sílvia Andreu Martí ,silanmar@alumni.uv.es, del Grau en filologia catalana per a
18/01/2013 14
l'assignatura Literatura i Cultura per a infants i joves.

15. ADAPTACIÓ EN L’ANÀLISI DEL
DISCURS
NOTES A PEU DE PÀGINA QUE EXPLIQUEN LES ADAPTACIONS I
TRADUCCIONS (P.103):
“ (1) Nom que es dóna al cap de vedell usat per a donar un gust semblant al de
la tortuga de mar: això a Anglaterra. Però per a Alícia és una mena còmica
de tortuga de mar.- N.del T.”
Sílvia Andreu Martí ,silanmar@alumni.uv.es, del Grau en filologia catalana per a
18/01/2013 15
l'assignatura Literatura i Cultura per a infants i joves.

16. ALÍCIA COM A OBRA D’ART,
SELECCIÓ PARTICULAR D’ALGUNES
IL·LUSTRACIONS
Il·lustració de Rebecca Dautremer.
Il·lustració d’ Ester García.
Sílvia Andreu Martí ,silanmar@alumni.uv.es, del Grau en filologia catalana per a l'assignatura
18/01/2013 16
Literatura i Cultura per a infants i joves.

17. ALÍCIA COM A OBRA D’ART,
SELECCIÓ PARTICULAR D’ALGUNES
IL·LUSTRACIONS
Il·lustració de Titti Garelli.
Il·lustració de Shiori Matsumoto .
Sílvia Andreu Martí ,silanmar@alumni.uv.es, del Grau en filologia catalana per a l'assignatura
18/01/2013 17
Literatura i Cultura per a infants i joves.

18. ALÍCIA COM A OBRA D’ART,
SELECCIÓ PARTICULAR D’ALGUNES
IL·LUSTRACIONS
Il·lustració de Maggie Taylor.
Sílvia Andreu Martí ,silanmar@alumni.uv.es, del Grau en filologia catalana per a l'assignatura
18/01/2013 18
Literatura i Cultura per a infants i joves.

19. ALÍCIA COM A OBRA D’ART,
SELECCIÓ PARTICULAR D’ALGUNES
IL·LUSTRACIONS
Il·lustració de Anthony Browne.
Sílvia Andreu Martí ,silanmar@alumni.uv.es, del Grau en filologia catalana per a l'assignatura
18/01/2013 19
Literatura i Cultura per a infants i joves.

20. ALÍCIA COM A OBRA D’ART,
SELECCIÓ PARTICULAR D’ALGUNES
IL·LUSTRACIONS
Il·lustració de Del Rey.
Sílvia Andreu Martí ,silanmar@alumni.uv.es, del Grau en filologia catalana per a l'assignatura
18/01/2013 20
Literatura i Cultura per a infants i joves.

21. ALÍCIA COM A OBRA D’ART,
SELECCIÓ PARTICULAR D’ALGUNES
IL·LUSTRACIONS
Il·lustració de Hiromisato.
Sílvia Andreu Martí ,silanmar@alumni.uv.es, del Grau en filologia catalana per a
18/01/2013 21
l'assignatura Literatura i Cultura per a infants i joves.

22. ALÍCIA COM A OBRA D’ART,
SELECCIÓ PARTICULAR D’ALGUNES
IL·LUSTRACIONS
Il·lustració de Maria L. Kirk.
Sílvia Andreu Martí ,silanmar@alumni.uv.es, del Grau en filologia catalana per a
18/01/2013 22
l'assignatura Literatura i Cultura per a infants i joves.

23. BIBLIOGRAFIA
Il·lustració de Kaori Ogamma.
Sílvia Andreu Martí ,silanmar@alumni.uv.es, del Grau en filologia catalana per a l'assignatura Literatura i
18/01/2013 23
Cultura per a infants i joves.

24. A partir de la lectura dels llibres :
• CARNER, Josep (1971), Alícia en terra de Meravelles, Barcelona:
Joventud, 3a ed. Amb il·lustracions de Lola Anglada.
• CARROLL, Lewis (2003), Alice’s Adventures in Wonderland and Through
the looking Glass, London: Penguin classics. Ilustrator John Tennier.
• LLUCH, Gemma (1998), El lector model en la narrativa per a infants i joves,
Barcelona: Universitat Autonomna de Barcelona, Castelló de la Plana:
Universitat Jaume I, València: Universitat de València , Aldea Global.
• CARBÓ, Ferran i SIMBOR, Vicent (2005), Literatura catalana del segle XX,
València: Sintesis.
Sílvia Andreu Martí ,silanmar@alumni.uv.es, del Grau en filologia catalana per a l'assignatura Literatura
18/01/2013 24
i Cultura per a infants i joves.

25. A la web:
 http://www.escriptors.cat/autors/carnerj/pagina.php?id_sec=2185
 http://bibliocolors.blogspot.com.es/2010/03/alicia-en-el-pais-de-les-
meravelles.html
 http://biblioabrazo.wordpress.com/2011/04/19/alicia-y-el-viaje-al-pais-de-las-
maravillas/
 http://www.raco.cat/index.php/maina/article/viewFile/104611/148466
 http://copdema.wordpress.com/2010/04/22/alicia-al-pais-de-les-meravelles/
 http://www.metode.cat/revistes/article/la-ilogica-ciencia-dalicia
 http://ojoscaleidoscopio.blogspot.com.es/2011/06/fotografias-de-lewis-
carroll.html
 http://jromerogil.blogspot.com.es/2012/01/lewis-carroll-y-las-distorsiones-de-
la.html
 http://www.zumaques.com/blog/my-favorite-things/alicia-en-el-pais-de-la-
maravillas-el-manuscrito-original-5533.html
Sílvia Andreu Martí ,silanmar@alumni.uv.es, del Grau en filologia catalana per a l'assignatura
18/01/2013 25
Literatura i Cultura per a infants i joves.

26. L’Alícia més real
Inga-Karin Eriksson.
Sílvia Andreu Martí ,silanmar@alumni.uv.es, del Grau en filologia catalana per a
18/01/2013 26
l'assignatura Literatura i Cultura per a infants i joves.

27. Fi...
Manuscrit de l’obra original amb la fotografia de la musa que inspirà a
.
Alicia, Alice Liddell
Sílvia Andreu Martí ,silanmar@alumni.uv.es, del Grau en filologia catalana per a
18/01/2013 27
l'assignatura Literatura i Cultura per a infants i joves.