Recurs per treballar el silenci les aules de pàrvuls.

1. Gemma Cabanillas, Cristina Calahorro,
Raquel Gordo i Míriam Brotons
TEI 2A
Formació i Orientació Laboral
Curs 2013/14

2. Activitats per treballar el silenci
Tipus d’Activitat: Explicació d’un conte.
Nom de l’Activitat: El termòmetre del país del Silenci.
Durada: 20 minuts aproximadament.
Espai i materials: Espai interior d’una aula.
Materials:
- Cartolina d’orada.
- Tres dibuixos representatius.
- Colors i retoladors.
- Paper maixé.
- Dues pinces d’estendre la roba.
- Pintura.
- Cola de barra i pistola de silicona.
Objectius i
principis:
 Fomentar un ambient agradable i relaxat.
 Potenciar els hàbits de silenci.
 Tenir en compte la importància del silenci a l’aula.
Metodologia: Des d'Educació Infantil es treballen els hàbits d'ordre i s'ensenya a
fer silenci per facilitar la concentració, l'escolta i la comunicació. A
més, el silenci ens permet tenir un ambient relaxat i adequat per
evitar certs riscos laborals; la pèrdua de veu del professor/a,
volums de soroll massa alts (contaminació sonora), etc.
Per treballar el silenci amb els infants d’una manera fàcil i divertida
podem utilitzar diversos recursos, nosaltres presentem la
combinació de dos d’ells.
El silenciòmetre
Consisteix en un cartell i unes agulles d'estendre la roba que
indiquen com ens fa sentir cada situació (silenci/xivarri).
Quan hi ha crits a l'aula, es fa referència al cartell posant la pinça
al costat del dibuix representatiu d'aquell moment i es demana
silenci per a poder canviar-la. És important deixar espai per

3. conversar i reflexionar conjuntament.
La màgia del silenci
Prepareu un saler o un envàs transparent de purpurina, abans
d’utilitzar-lo, en rotllana, expliqueu que us ha arribat una mica
de pols d’un país anomenat Silenci. Mostreu-ho i comenteu que
quan aquesta pols brillant surt de l'envàs, s’ha de callar de seguida
perquè no desaparegui la seva lluentor.
En els moments de xivarri, traieu el saler i passeu per l’aula
empolvorant una miqueta les mans dels infants. Comenceu pels
més tranquils que callaran a l’instant i la resta per imitació també
ho farà.
El termòmetre del país del silenci
L’educador/a, durà a terme aquesta activitat al principi del curs
escolar, un cop els infants es coneguin una mica i s’hagi trencat el
gel amb el mestre o la mestra.
L’activitat està formada pels dos recursos esmentats anteriorment.
S’ha de presentar amb un ambient màgic i amb molta imaginació,
ja que hem d’aconseguir que els infants creguin amb el país del
silenci i tinguin molta motivació per fer-se’n càrrec d’ell.
Primerament, l’educador/a explicarà el conte del país del silenci:
Conte:
Hi havia una vegada, un país molt lluminós i brillant; era el país del
silenci. Dins d’ell hi vivien els silenciets, que eren molt petits. Els
silenciets sempre havien d’estar amb silenci perquè sinó la pols
màgica del seu país deixava de brillar. Un dia una professora va
anar a visitar el país del silenci, perquè no sabia com fer-s’ho per
explicar les coses als nens i nenes de la seva classe; no callaven
mai i, hi havia tant de xivarri, que ningú la sentia. Havia arribat a
cridar tant i tant, que al final es va quedar sense veu. Així doncs,
va decidir demanar ajuda als silenciets, que li van oferir un petit pot
de pols màgica brillant. La professora va arribar a la classe i els va
mostrar el pot de pols màgica als nens i nenes, però de seguida va
deixar de brillar, perquè els infants no sabien quan havien de fer
silenci. Finalment la professora va decidir tornar a visitar els seus
amics els silenciets perquè li donessin un altre pot de pols màgica.
Els silenciets, sorpresos pel que havia passat, van regalar a la

4. professora un silenciometre, per indicar als infants quan havien de
fer silenci i, convençuts que aquesta vegada la pols màgica no
deixaria de brillar, li’n van donar un altre pot. I, efectivament, la pols
màgica d’aquella classe no va deixar de brillar mai, perquè ara els
infants ja sabien quan havien de fer silenci, gràcies al
silenciometre.
Un cop s’hagi explicat el conte, presentarem als infants, asseguts
amb rotllana, el silenciometre, que és un recurs que tindrem penjat
a l’aula, juntament amb el pot de purpurina. Els hi explicarem que
aquest termòmetre ens dirà si criden molt o no i quan s’ha de fer
silenci. Cada vegada que ens trobem en una situació en que fan
silenci, l’educadora amb la pinça del sol a la part blava del
silenciòmetre, indicarà que està contenta, en canvi, en el moment
en que es necessita fer silenci, es posarà la pinça de la lluna a la
part vermella del silenciometre, indicant que la mestra està trista
perquè els infants fan massa xivarri. Cada vegada que es faci
massa xivarri i, per tant, la pinça de la lluna sigui col·locada a la
part vermella del silenciometre, desapareixerà un polsim de
purpurina del pot.
Avaluació/
Valoració/
Observació
 L’arribada d’aquest nou recurs ha fomentat un ambient
agradable i relaxat a l’aula?
 Hem aconseguit potenciar els hàbits de silenci a través
d’aquest nou recurs?
 Han compres la importància del silenci a l’aula?
 Han gaudit i han participat en l’activitat?