GDP RENOVAR
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OBJETIVOS GERAIS <ul><li>Aprofundar os estudos sobre avaliação através dos textos, envolvendo educando, educadores, funcio...
OJETIVOS ESPECÍFICOS <ul><li>Aprofundar os estudos sobre avaliação através dos textos, envolvendo educando, educadores, fu...
Ações já realizadas pelo grupo <ul><li>Aprofundamento dos estudos sobre avaliação através de textos, envolvendo educando, ...
 
 
 
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Ações que ainda irão realizar <ul><li>Ações:   </li></ul><ul><li>Palestra sobre o tema Avaliação com profissional qualific...
O que o grupo já aprendeu? <ul><li>Reformulação dos conceitos sobre Avaliação. </li></ul><ul><li>A desenvolver novas estra...
Problemas ou dificuldades enfrentadas até o momento. <ul><li>Falta de experiência em tecnologia digital. </li></ul><ul><li...
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GDP - RENOVAÇÃO - (AVALIAÇÃO)

  1. 1. GDP RENOVAR
  2. 2. JUSTIFICATIVA “ ...Verifica-se um grande número de alunos no nível intermediário e ainda uma parcela considerável de alunos com baixo desempenho. Então, diante da realidade existente, torna-se urgente desenvolver projetos capazes de proporcionar um ensino eficiente, de alta qualidade e obter melhores resultados na escola...”
  3. 3. GDP RENOVAR <ul><ul><li>Nome do GDP: GDP - RENOVAR </li></ul></ul><ul><ul><li>SRE: Conselheiro Lafaiete </li></ul></ul><ul><ul><li>Escola Estadual Pedro Domingues – Entre Rios de Minas </li></ul></ul><ul><ul><li>Coordenadora do GDP: Ivone Aparecida da Fonseca </li></ul></ul><ul><ul><li>Sub-coordenadora: Valéria Maria Moreira e Sousa </li></ul></ul><ul><ul><li>Título do Projeto: Avaliar para Diagnosticar </li></ul></ul>
  4. 4. Integrantes do GDP - RENOVAR <ul><li>IVONE APARECIDA DA FONSECA </li></ul><ul><li>JULIANA DE LIMA MOURA </li></ul><ul><li>PEDRO CANÍSIO MATIAS PEREIRA </li></ul><ul><li>MARIA APARECIDA FERNANDES COELHO RESENDE </li></ul><ul><li>VALÉRIA MARIA MOREIRA E SOUSA </li></ul><ul><li>SILVIA FERNANDES COELHO </li></ul><ul><li>KIMICO YOSHIZANE OLIVEIRA </li></ul><ul><li>MARIA DO SOCORRO FERNANDES COELHO SILVA </li></ul><ul><li>WELLIGTON MARZANO RESENDE </li></ul><ul><li>IZOLINA MORAIS LEÃO. </li></ul>
  5. 6. OBJETIVOS GERAIS <ul><li>Aprofundar os estudos sobre avaliação através dos textos, envolvendo educando, educadores, funcionários e comunidade escolar. </li></ul><ul><li>Tornar o processo de avaliação da escola dialógico, formativo, criativo, libertador, um processo contínuo de ação – reflexão e cooperativa, através do qual educando e educadores aprendem o ato de avaliar norteada da ação pedagógica do educador, visando mudanças, adequações, inovações, excluindo práticas fracassadas, implantando práticas novas para o que o educando aprenda. </li></ul>
  6. 7. OJETIVOS ESPECÍFICOS <ul><li>Aprofundar os estudos sobre avaliação através dos textos, envolvendo educando, educadores, funcionários e comunidade escolar; </li></ul><ul><li>Informar a comunidade escolar quanto às práticas avaliativas utilizadas na escola; </li></ul><ul><li>Capacitar o corpo docente do estabelecimento de ensino para compor provas de acordo com o CBC e cadernos do Ceale. </li></ul><ul><li>Promover constante reflexão sobre o emprego de uma avaliação que forneçam dados que possibilitem o professor conhecer o que o aluno aprendeu ou não, para que sejam feitas intervenções que ajudem o aluno superar suas dificuldades. </li></ul><ul><li>Redefinir as práticas de avaliação, rompendo com a avaliação quantitativa, priorizando o processo de avaliação estabelecido a partir do modelo qualitativo, visando refletir sobre as dificuldades de cada aluno, buscando procurar novas estratégias para saná-las. </li></ul>
  7. 8. Ações já realizadas pelo grupo <ul><li>Aprofundamento dos estudos sobre avaliação através de textos, envolvendo educando, educadores, funcionários e comunidade escolar. </li></ul><ul><li>Ação 1: Reunião com o grupo de GDP para repassar as informações referentes ao 1º Encontro de Coordenadores; </li></ul><ul><li>Ação 2: Providências de cópias dos textos dos Módulos de Estudos e distribuí-las para os professores; </li></ul><ul><li>Ação 3: Agendamento de reuniões para discussão e elaboração/redação das respostas propostas pelos Módulos de Estudo; </li></ul><ul><li>Ação 4: Pesquisas, seleção e cópias de textos referentes a temas específicos do projeto, para serem lidos e discutidos pelos professores do GDP; </li></ul><ul><li>Ação 5: Capacitação do corpo docente da escola (no PIP, estudo do CBC, Cadernos do Ceale); </li></ul><ul><li>Ação 6: Oficinas e debates sobre o tema avaliação. </li></ul><ul><li>Ação 7: Publicação de respostas no blog; </li></ul>
  8. 12. Ações já realizadas pelo grupo <ul><li>Informe à comunidade escolar quanto às práticas avaliativas utilizadas na escola. </li></ul><ul><li>Ação 1: Reunião com a comunidade escolar para: </li></ul><ul><li>Repasse de informações sobre o GDP e o trabalho que vem sendo desenvolvido pelos seus membros acerca do tema Avaliação; </li></ul><ul><li>Solicitação aos pais que observem as novas estratégias que estão sendo usadas na avaliação e opinem sobre as mesmas. </li></ul>
  9. 16. Ações que ainda irão realizar <ul><li>Ações: </li></ul><ul><li>Palestra sobre o tema Avaliação com profissional qualificado na área; </li></ul><ul><li>Continuar promovendo oficinas que levem o corpo docente e comunidade escolar a refletir, conhecer e aplicar as novas práticas avaliativas propostas pelo grupo; </li></ul><ul><li>Reformular o PIP de acordo com o resultado das avaliações externas (PROALFA, SIMAVE, PAAE); </li></ul><ul><li>O grupo, baseado nos gráficos de resultado de avaliações bimestrais, orientar o corpo docente quanto a intervenções que possam ser feitas para melhorar o desempenho dos alunos; </li></ul>
  10. 17. O que o grupo já aprendeu? <ul><li>Reformulação dos conceitos sobre Avaliação. </li></ul><ul><li>A desenvolver novas estratégias para planejamento e aplicação de avaliações no processo ensino- aprendizagem. </li></ul><ul><li>Que todos são capazes de mudar a sua prática avaliativa, saindo do modelo quantitativo para o qualitativo. </li></ul><ul><li>Que todos podem desenvolver seus talentos desde que se interessem e se empenhem. </li></ul><ul><li>Que o trabalho em equipe favorece as relações inter-pessoais, o crescimento, a aprendizagem e outros. </li></ul>
  11. 18. Problemas ou dificuldades enfrentadas até o momento. <ul><li>Falta de experiência em tecnologia digital. </li></ul><ul><li>Falta de experiência para interagir com o blog uma vez que assumi a coordenação sem ser treinada para tal tarefa. </li></ul><ul><li>Acúmulo de atividades não postadas pelo ex-coordenador, o que ocasionou a troca de coordenação na tentativa de melhorar o desempenho. </li></ul><ul><li>Acesso à internet na escola, ocasionando um ir e vir a computadores particulares e lan houses. </li></ul><ul><li>Falta de disponibilidade de tempo para execução de reuniões, oficinas, visto que somos professores com dois cargos acumulados. </li></ul>
  12. 19. Muito Obrigada! GDP - RENOVAR

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