Programme Envol 2010 2011 au CAHM

1. Description des cours offerts dans le programme Envol
2010-2011

2. Description des cours offerts dans le programme Envol
1.
Mini-­volley
(4e
à
6e
année)
Responsable
:
Mme
Claudine
Dionne
Le
mini-­‐volley
est
un
programme
d’initiation
au
volleyball.
Au
départ,
on
initie
les
joueurs
à
différentes
formules
de
jeu,
dont
le
simple,
le
double,
3
contre
3
et
le
4
contre
4.
Cette
version
modifiée
du
volleyball
rend
le
processus
d’apprentissage
amusant
et
intéressant.
Une
nouvelle
approche
«
jouer,
réussir
et
échanger
»
donne
aux
élèves
la
chance
d’apprendre
les
principes
du
volleyball
en
moyen
d’activités
adaptées
à
leur
taille
et
leurs
aptitudes.
En
pratiquant
très
tôt
diverses
activités
de
jeu,
les
enfants
apprennent
de
façon
naturelle
les
stratégies
de
base,
les
aptitudes
techniques
et
le
jeu.
«
Vous
donnez
la
chance
de
jouer,
d’avoir
du
plaisir
et
de
réussir
dans
le
volleyball
»
Il est possible pour un élève de participer à ce programme pour une période de 3
mois et de quand même choisir 2 autres activités.
2.
Volet
:
Tuteurs
(6-­7-­8)
Responsable
:
Mme
Tina
Boulay-­‐Therrien
Les
élèves
seront
formés
afin
de
devenir
des
tuteurs
pour
le
programme
de
tutorat
obligatoire,
qui
sera
offert
:
-­‐
le
lundi
et
mercredi
midi
(12h20
à
1h00)
-­‐
le
lundi,
mardi
et
mercredi
(2h00
à
2h30)
-­‐
le
mardi
après
la
classe
(2h30
à
3h30).
Un
horaire
sera
établi
selon
les
disponibilités
des
élèves.
Ceux
qui
désirent
être
tuteurs
pendant
les
heures
de
classe
seront
responsables
de
reprendre
le
travail
manqué
durant
ce
temps.
Pendant
les
rencontres
du
programme
Envol,
les
tuteurs
prépareront,
avec
l’aide
de
l’enseignante
ressource,
les
activités
et
le
matériel
nécessaire
afin
d’aider
les
élèves
qui
leur
seront
assignés.
Il est possible pour un élève de participer à ce programme pour une période de 3
mois et de quand même choisir 2 autres activités.

3. 3.
Jeux
de
société
(4
à
8e
année)
Responsable
:
Lisette
Banville
Le
jeu
est
:
• un
formidable
créateur
de
lien
social.
• un
moyen
de
communiquer
autrement
avec
les
autres
• une
activité
culturelle
qui
favorise
le
rire,
la
bonne
humeur,
la
détente
et
la
fraternité.
• un
moyen
de
partager
des
moments
de
détente
avec
son
entourage.
• apprendre
à
jouer
à
différents
jeux
de
stratégies,
de
société.
• voici
les
valeurs
éducatives
visées
:
• Appréhender
l’adversité
• Respecter
le
temps
d’exécution
de
l’autre
joueur.
• Afficher
ses
talents.
• Bâtir
ses
stratégies.
• Exercer
sa
mémoire,
sa
patience…
- Lire
et
respecter
les
règlements
de
jeux.
- Comment
se
comporter
lors
d’une
victoire.
- Comment
se
comporter
lors
d’une
défaite.
- Exemples
de
jeux
:
Jeu
de
mémoire,
de
dames,
d’échec,
de
cartes,
UNO,
parchézi,
dé,
survivre,
tic,tac,toc,
sudoku,
pyramide,
jeopardy,
magie,
serpents
et
échelles
..
Il est possible pour un élève de participer à ce programme pour une période de 3
mois et de quand même choisir 2 autres activités.
4.
Musique
du
monde
(4e
à
8e
année)
Responsable
:
Mme
Chantal
Doiron
L’élève
aura
la
chance
d’explorer
différentes
musiques
du
monde
tout
en
interprétant
différentes
chansons
traditionnelles
des
pays
comme
l’Afrique,
l’Espagne,
le
Brésil
et
aussi
de
la
musique
amérindienne.
Toutes
ces
pièces
seront
accompagnées
de
divers
instruments
de
percussion
comme
des
djembés,
bongos,
maracas,
tambourins
et
agogos.
En
plus
d’interpréter
la
musique
de
toutes
ces
cultures,
le
jeune
va
explorer
la
création
et
l’appréciation
musicale
de
celles-­‐ci.
Il est possible pour un élève de
participer à ce programme pour une
période de 3 mois et de quand même
choisir 2 autres activités.

4. 5.
Judo
(4
à
8e
année)
Responsable
:
Mme
Josée
Daigle
La
session
de
judo
consiste
à
de
l’enseignement
des
coutumes
japonaises,
de
la
discipline,
de
l’auto-­‐défense
et
le
plaisir
de
faire
des
combats.
Pendant
votre
session,
il
sera
possible
d’apprendre
à
faire
des
chutes
ainsi
que
différentes
prises
de
combat
avec
le
nom
japonais
afin
de
vous
aider
à
passer
vos
ceintures.
Cette
discipline
demande
de
l’effort
mais
permettra
d’avoir
une
satisfaction
personnelle
et
aussi
d’accomplir
des
choses
formidables.
Si
le
judo
est
l’activité
que
vous
recherchez….venez
OSER!
Il
est
possible
pour
un
élève
de
participer
à
ce
programme
pour
une
période
de
3
mois
et
de
quand
même
choisir
2
autres
activités.
6.
Animation
à
la
radio
(4e
–
8e
année)
Responsable
:
M.
Joey
Nadeau
Ce
cours
permettra
à
l’élève
d’acquérir
des
connaissances
dans
le
monde
radiophonique.
Dans
un
premier
plan,
nous
découvrirons
l’origine
de
la
radio.
Par
la
suite,
nous
explorerons
les
démarches
à
suivre
pour
monter
une
bonne
émission
de
radio.
La
question
du
vocabulaire
sera
abordée
tout
en
apportant
graduellement
le
côté
pratique
en
studio.
Les
élèves
développeront
des
techniques
d’animation
tout
au
long
de
la
session.
Le
cours
se
terminera
par
une
évaluation
formative
sur
le
montage
d’une
émission
en
studio.
Sur
des
temps
hors
cours,
une
visite
et
une
émission
à
Radio
CJEM
est
prévue.
Il
est
possible
pour
un
élève
de
participer
à
ce
programme
pour
une
période
de
3
mois
et
de
quand
même
choisir
2
autres
activités.
7.
Club
de
marche
de
CAHM
(4e
à
8e
année)
Responsable
:
Mme
Brigitte
Long
Comme
l'activité
physique
oxygène
le
cerveau,
je
t'invite
à
marcher
vers
ta
réussite
scolaire.
Ce
volet
t’offrira
la
possibilité
de
faire
partie
du
club
de
marche
de
l’école.
Au
cours
du
trimestre,
tu
tenteras
en
additionnant
ton
nombre
de
pas,
de
faire
le
tour
du
Nouveau-­‐Brunswick
et
pourquoi
pas
du
Canada.
Tu
auras
aussi
la
possibilité
de
faire
de
petites
capsules
vidéos
pour
valoriser
l’activité
physique.
Viens
marcher
avec
nous!
Il
est
possible
pour
un
élève
de
participer
à
ce
programme
pour
une
période
de
3
mois
et
de
quand
même
choisir
2
autres
activités.

5.
8.
Danse
culturelle
(4e
à
la
8e
année)
Responsable
:
Mme
Naomi
Dionne
Les élèves inscrits à cette discipline auront la chance d’expérimenter
différents styles de danse. Les objectifs de ce volet sont d’apporter une petite
part de la culture à notre communauté et d’offrir une expérience culturelle et
éducative à travers la danse. Pour en énumérer quelques une telle que la
danse acadienne, africaine, amérindienne et folklorique irlandaise. En plus,
les élèves auront la chance de participer à quelques spectacles présentés à
notre école.
Il
est
possible
pour
un
élève
de
participer
à
ce
programme
pour
une
période
de
3
mois
et
de
quand
même
choisir
2
autres
activités.
9.
Télévision
(4e
à
la
8e
année)
Responsable
:
M.
Roberto
Gauvin
Les
élèves
qui
participeront
à
ce
programme
pourront
expérimenter
avec
la
production
d’émissions
de
télévision.
Les
élèves
auront
la
chance
d’animer,
de
préparer
et
de
produire
des
émissions.
Les
élèves
auront
aussi
la
chance
de
participer
à
la
conception
d’émissions
de
télévision
qui
seront
présentées
sur
le
réseau
interne
«
CAHM-­‐TV
».
Les
étapes
de
la
réalisation,
de
la
production
et
de
la
diffusion
seront
développées
et
les
élèves
auront
la
chance
d’expérimenter
avec
l’équipement
utilisé
tout
au
long
de
ces
étapes.
Il
est
possible
pour
un
élève
de
participer
à
ce
programme
pour
une
période
de
3
mois
et
de
quand
même
choisir
2
autres
activités.
10.
Improvisation
(
4e
à
la
8e
année)
Responsable
:
Mme
Mylaine
Bouchard
L’improvisation
à
l’école
est
une
richesse
inestimable.
C’est
une
activité
accessible
à
tous
les
élèves
qui
développe
la
confiance
en
soi,
l’écoute,
l’assurance,
l’imagination,
l’expression;
bref,
l’impro
forme
la
personnalité
et
cultive
l’esprit.
Alors
viens
avec
nous
conquérir
le
monde
entier!
Il
est
possible
pour
un
élève
de
participer
à
ce
programme
pour
une
période
de
3
mois
et
de
quand
même
choisir
2
autres
activités.

6.
11.Comité
de
spectacle
(
4e
à
la
8e
année)
Responsable
:
Mme
Brigitte
Nadeau
Les
élèves
inscrits
à
ce
programme
auront
la
chance
d’organiser,
planifier
et
même
animer
les
spectacles
de
l’école.
Développer
leur
sens
du
leadership,
tout
en
travaillant
en
équipe.
Ils
auront
comme
tâche
de
créer
des
décors
différents
pour
les
spectacles.
Il
est
possible
pour
un
élève
de
participer
à
ce
programme
pour
une
période
de
3
mois
et
de
quand
même
choisir
2
autres
activités.
12. Arts plastiques Responsable :Mme Pauline Clair
Le cours d’arts plastiques permettra une expérimentation technique
ainsi qu’une initiation au langage visuel par la réalisation de projets
en utilisant différents procédés. Les quelques projets suggérés sont :
l’œuf ukrainien, l’acrylique sur du tissu, l’aquarelle et le feutre sur
du papier à dessin, le fusain, le crayon…
Il
est
possible
pour
un
élève
de
participer
à
ce
programme
pour
une
période
de
3
mois
et
de
quand
même
choisir
2
autres
activités.