El desarrollo del lenguaje es fundamental para la comunicación y aprendizaje. Se desarrolla en etapas, comenzando con balbuceos y sonidos en los primeros 12 meses, progresando a palabras entre 12-18 meses, oraciones cortas entre 18-24 meses, y un vocabulario más amplio y uso de gramática compleja entre 2-6 años. La estimulación temprana a través de lectura, canciones, juegos de roles y conversación es crucial para apoyar el desarrollo lingüístico del niño.

1. La importancia del
Desarrollo linguistico
Por: Irma Reina Ruiz Vega.
Psicóloga. MAE

2. ¿Por qué es tan importante el
lenguaje?
¿Qué factores
intervienen?
¿Cómo se desarrolla el
lenguaje?
¿Cómo lo estimulo?

3. IMPORTANTE POR
*Principal medio de
comunicación, por él
intercambiamos información,
mensajes, ideas y sentimientos.
*Destreza que se aprende de
forma natural, en los primeros
años (entre los es10 meses a 3
años)
Forma como el infante habla en
interacción con su madre y los
adultos significativos

4. Factores que intervienen
1. La maduración biológica y
las influencias ambientales, el
primero referido a los órganos
que intervienen en el habla,
que nos hacen capaces de
emitir sonidos, palabras, frases
y comunicarnos oralmente

5. 2. La estimulación que se les brinde y
un entorno de estimulación adecuada
serán las oportunidades de los niños y
niñas

6. Cuando utiliza el lenguaje oral, el niño
recibirá el afecto y la atención de los padres
se van va dando cuenta que hablar, es
necesario para comunicar sus necesidades y
deseos.

7. ¿Cómo se desarrolla?
 Diversos autores coinciden en que el
desarrollo de lenguaje verbal
comprende dos etapas:
Etapa Pre- lingüística Etapa lingüística
 La primera considerada como la etapa
del nivel fónico puro, comprende las
expresiones vocales y sonidos que
realiza el bebé desde el llanto hasta
los gorjeos y balbuceos en el primer
año de vida

8.  Esta etapa que muchas veces es dejada de
lado, es la que permitirá formar las bases
necesarias para la producción de sonidos,
sílabas y palabras.
 Etapa Lingüística: inicia cuando el niño
expresa la primera palabra, ya no solo
realiza emisiones fónicas sino que
empezará a expresarse verbalmente a
través de palabras y frases con
contenido semántico y sintáctico.
sintáctico

9.  Es necesario recalcar que el
desarrollo de estos periodos se
refiere al lenguaje expresivo del
niño y que previamente y en mayor
proporción se estará desarrollando
el lenguaje comprensivo.

10. El lenguaje desde el año a 3 años
 12 meses: Imita palabras y la entonación de los
adultos.
 Comprende órdenes y prohibiciones y dice 2 o
3 palabras en promedio
 18 meses: Su nivel de comprensión
mejora notablemente, empieza a pedir
las cosas señala o nombra los objetos,
pronunciar correctamente un promedio
de 10 palabras, señala algunas partes de
su cuerpo cuando se lo piden.

11.  2 años: Se interesa más
por la comunicación
verbal, ya es capaz de
expresar frases de dos
a tres palabras y
utilizar algunos
pronombres
personales (mío, tú, yo).


12.  3 años: Existe un incremento
rápido del vocabulario, cada
día aprende más palabras, su
lenguaje ya es comprensible.
 El uso del lenguaje es mayor
y lo utiliza al conversar con
los demás o cuando está solo.
 4 – 5 años Su vocabulario
aumenta notablemente:
utiliza unas 2000 palabras.
 Puede obedecer tres órdenes
simples.
 Maneja conceptos de “sí”,
entonces .


13. ADEMÁS:
 Ya debería utilizar el futuro de los
verbos.
 Aparecen oraciones subordinadas
causales y consecutivas.
 Alarga sus frases y expresa en
algunas de ellas relaciones de
causa y consecuencia.
 Utiliza adjetivos posesivos pero se
equivoca con los pronombres mi,
mio, tu, tuyo.

14.  5 – 6 años Utiliza unas
2000-2500 palabras.
 Su nivel lingüístico más amplio.
 Ha adquirido las estructuras
gramaticales de la lengua.
 Habla ya sin articulación
infantil.
 Es más pragmático, describe los
objetos por su utilidad.

15.  Debe utilizar unas 2000-2500
palabras.
 Relata cuentos, cuenta chistes y
pregunta el significado de las
palabras.
 Modula bien las frases con
preposición, adverbios y
conjunciones.
 Emplea el lenguaje como medio
de comunicación y adecuación a
la realidad.

16.  Le gusta dialogar. Se dirige a cualquier
persona y habla muchísimo.
 Lenguaje completo en estructura y
forma. Se expresa con frases correctas y
terminadas.

17. ¿Cómo estimularle?
 Ofrézcale libros sin palabras para que
pueda inventar su propio cuento
 Grabar algunos cuentos
 Inventar cuentos, canciones, poesías
sobre los propios niños
 Ponga énfasis al vocalizar las sílabas o
palabras, la articulación debe ser clara
y lenta.
 Enséñele canciones sencillas y cortas
acompañadas de gestos y palmadas.
 POR ELLO IMPORTANTE EL KINDER

18.  Enséñele cómo se llaman
lo objetos que señala o los
que le interesan.
Jugar con a inventar una
nueva versión de su
cuento favorito
 Ofrecer a los niños
títeres, vestuario y
accesorios para los juegos
imaginarios

19.  Los científicos han concluido
que hay períodos en los que
ciertas partes del cerebro
pueden incorporar información
nueva con mayor facilidad que en
otros.

20.  Al hablarles, leerles con las palabras
correctas y no en chiquito.
 Nombrar las cosas, rotular con el
nombre correcto
 Jugar, cantarles (varias veces) para
que vocalicen las palabras.
 Tacto: tocarlos uno de los mensajes
principales de amor de niños y
niñas. Fundamental para los
pequeños es ser cargados y
acariciados.
acariciados

21. Muy importante…
 Cada vez que tocan con suavidad a sus
pequeños, se envía un mensaje al cerebro y se
realiza una conexión entre las células
cerebrales.
 Dichas conexiones entre las células les
permiten hablar, ver, sentir, moverse y
aprender.
 El sentido del tacto es de gran importancia para
el desarrollo cerebral de sus hijos?

22.  Descubra lo que le gusta y tenga
presente que c/u diferente.
 Unos sensibles al tacto y
reaccionan mejor ser envueltos,
mecidos. Otros necesitan que se
les toque con suavidad.
 Otros, sin embargo, reaccionan
mejor si se les toca con firmeza.

23. Recuerde papá y
mamá:
“Educa a tu hijo, hija
HOY y no tendrás
que educarle de
Adulto”. Pitágoras

24. POR SU ATENCIÓN
GRACIAS
Comentarios o dudas a:
clinica_apse@hotmail.com
 Asunto: papá (mamá) Nombre del
colegio
 Consultas: 2260-5372