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• ACTIVIDAD 3 Lunes 07-Oct-13
• DIFERENCIAS ENTRE APRENDIZAJE Y ENSENANZA
• GRUPO :
• Samaniego Teresa
• Barcia Orlando
• Larco Víctor
• Ampuño Gary
• Arízaga José
• Acosta Ángel
Expositora: Msc. Hilda Padovani.
CAPACITACION PARA DOCENTES DE LA UPS
DIFERENCIAS ENTRE APRENDIZAJE Y ENSENANZA
COMO ENSEÑO
- A.- se siente satisfecho si sus
alumnos aprendieron.
- B.- asume su responsabilidad
de lo que los alumnos
aprenden.
- C.- Pasa la responsabilidad a
los estudiantes.
COMO APRENDO
- El alumno aprende solo lo que
el profesor le dice. (no va mas
allá).
- Aprende de la experiencia del
docente.
- Aprende ensenando a sus
demás compañeros.
- Los tres quieren que sus estudiantes aprendan a tomar el
control de su propio aprendizaje.
- Cada uno aplica su método.
DIFERENCIAS ENTRE APRENDIZAJE Y ENSENANZA
COMO ENSEÑO
- A.- Docente CONDUCTISTA
enfocado a resultados de
productos.
- B.- Docente en el rol de
Facilitador, es PARTICIPATIVO.
- C.- Docente en el rol de
facilitador, es Activo
Experimental aplica
METACOGNICIÓN
COMO APRENDO
- A.- Aprende conceptos de
memoria. Ajusta a los
parámetros del docente.
- B.- Producto de aula y
experiencia no enlazado
totalmente.
- Practica desligada de la
metacognición.
- C.- Producto y Experiencia
enlazada y retroalimentada con
los estudiantes, aplica
metacognición.
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  • 2. DIFERENCIAS ENTRE APRENDIZAJE Y ENSENANZA COMO ENSEÑO - A.- se siente satisfecho si sus alumnos aprendieron. - B.- asume su responsabilidad de lo que los alumnos aprenden. - C.- Pasa la responsabilidad a los estudiantes. COMO APRENDO - El alumno aprende solo lo que el profesor le dice. (no va mas allá). - Aprende de la experiencia del docente. - Aprende ensenando a sus demás compañeros. - Los tres quieren que sus estudiantes aprendan a tomar el control de su propio aprendizaje. - Cada uno aplica su método.
  • 3. DIFERENCIAS ENTRE APRENDIZAJE Y ENSENANZA COMO ENSEÑO - A.- Docente CONDUCTISTA enfocado a resultados de productos. - B.- Docente en el rol de Facilitador, es PARTICIPATIVO. - C.- Docente en el rol de facilitador, es Activo Experimental aplica METACOGNICIÓN COMO APRENDO - A.- Aprende conceptos de memoria. Ajusta a los parámetros del docente. - B.- Producto de aula y experiencia no enlazado totalmente. - Practica desligada de la metacognición. - C.- Producto y Experiencia enlazada y retroalimentada con los estudiantes, aplica metacognición.