como tener un saneamiento asico

1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA
DE GUERRERO
UNIDAD ACADÉMICA DE ENFERMERÍA N° 1
UNIDAD DE APRENDIZAJE:
ENFERMERÍA EN SALUD COMUNITARIA
TEMA:
SANEAMIENTO BÁSICO
M.E. LETICIA REYNA ÁVILA
EQUIPO 1: ERIKA SÁNCHEZ FLORES
FRANCISCO MIGUEL LÓPEZ ZÚÑIGA
5° SEMESTRE GRUPO: 505
CHILPANCINGO, GRO. 24 DE SEPTIEMBRE DEL 2014

2. el francés hygiène, el término higiene se refiere a la limpieza y el aseo, ya sea del cuerpo como de las viviendas o
los lugares públicos. Se puede distinguir entre la higiene personal o privada (cuya aplicación es responsabilidad del
propio individuo) y la higiene pública (que debe ser garantizada por el Estado).
 La higiene también está vinculada a la rama de la medicina que se dedica a la conservación de la salud y la
prevención de las enfermedades. En este caso, el concepto incluye los conocimientos y técnicas que deben ser
aplicados para controlar los factores que pueden tener efectos nocivos sobre la salud.
 Por ejemplo: lavarse las manos con abundante agua y jabón antes de comer es un hábito de higiene
imprescindible para evitar enfermedades. La reciente pandemia de gripe A ha resaltado la importancia de esta
práctica de higiene para evitar el contagio.
 Es importante subrayar que la higiene se convierte en parte fundamental y vital de los centros sanitarios. Y es
que, en ocasiones, precisamente por no seguir las normas establecidas en este sentido han tenido lugar todo tipo
de infecciones que han traído consigo graves contratiempos para los enfermos hospitalizados e incluso la muerte.
 Entre los muchos tipos de higiene que existen podemos destacar, por ejemplo, la llamada higiene bucodental que,
como su propio nombre indica, es aquella que se lleva a cabo para acabar con todos los gérmenes y la suciedad
que puede haber en la boca de una persona. El cepillado de los dientes después de cada comida, el uso del hilo
dental y el enjuague o revisiones periódicas al dentista son algunas de las principales acciones que se pueden
llevar a cabo para conseguir la perfecta higiene de la boca.
 Si no se siguen esos hábitos el ciudadano en cuestión se encontrará con problemas y enfermedades tales como
el mal aliento, gingivitis, caries, formación de sarro e incluso la conocida como piorrea, que se traduce en la
pérdida de hueso en el diente.
 La higiene postural es también otro tipo. En este caso, con la misma se entiende a todo ese conjunto de acciones
que hay que llevar a cabo con el claro objetivo de que no se tengan malos hábitos en materia de posturas y
sobreesfuerzos que puedan dar lugar a problemas tales como la lumbalgia.
 Las autoridades comenzaron a preocuparse por la higiene pública a partir de la Revolución Industrial, cuando
las condiciones precarias que se vivían dentro de las fábricas comenzaron a diezmar a la población.
 Entre los espacios e instalaciones que han sido creados a lo largo de la historia para poder fomentar y conseguir
esa higiene, tanto pública como privada, podríamos destacar las duchas, los lavabos, los retretes, las bañeras…
 Los lugares de trabajo, que suponen el sitio público donde las personas suelen pasar gran parte del día, deben
ser limpios y contar con agua potable accesible. Los baños tienen que contar con lavabos y estar situados en las
proximidades de los puestos de trabajo.
 Si la higiene de una empresa es defectuosa, es posible que los empleados se enfermen y se contagien unos a
otros, lo que supone un perjuicio para la salud pública y para la actividad de la compañía.


3.  La higiene es una de las mejores formas de estar saludables y sanos, pero para
ello es necesario prestar atención a los cambios corporales, olores y sudor. Esta
observación nos ayudará a eliminar posibles gérmenes que provocan mal olor en
nuestros cuerpos.
 Mantener la higiene es importante no sólo para prevenir infecciones o
inflamaciones, e incluso enfermedades, como también para que nos sintamos
más seguros de nosotros/as mismos.
 Una definición más científica afirma que “la Higiene es el conjunto de
conocimientos y técnicas que deben aplicar los individuos para el control de los
factores que ejercen o pueden ejercer efectos nocivos sobre su salud”.
 Sus objetivos principales son mejorar la salud, conservarla y prevenir las
enfermedades. Esto implica:
 1. Limpieza, aseo de lugares o personas o partes genitales2. Hábitos que
favorecen la salud.3. Parte de la medicina, orientada a favorecer hábitos
saludables, en prevención de enfermedades.4. Reconocimiento, evaluación y
control de aquellos factores y tensiones ambientales que surgen en el lugar de
trabajo y que pueden provocar enfermedades, quebrantos de salud, quebrantos
de bienestar, incomodidad e ineficacia de los trabajadores y los ciudadanos.5. La
higiene personal es la parte de la medicina que trata de los medios en que el
hombre debe vivir y de la forma de modificarlos en el sentido más favorable para
su desarrollo.
 • Con el baño o aseo personal• Con los alimentos• Con los animales que tenemos
de mascota• Con la ropa y los juguetes • Con el ambiente
 Más de la mitad de todas las enfermedades y las muertes en la primera infancia
tienen como causa los gérmenes que se transmiten por falta de higiene, por vía
bucal a través de la ingestión de alimentos o de agua o debido a unas manos
sucias.Existen seis consejos prácticos para tener éxito en la tarea de

4.  1. Como padres debemos dar el ejemplo. Como referentes naturales de los
niño/as debemos tener un hogar limpio y aseado. Además hay que mostrarles
cómo nos lavamos los dientes pidiéndoles su compañía en el baño,
explicándoles qué es lo que estamos haciendo, para qué sirve el cepillo y la
pasta dental. 2. Debemos inculcarles hábitos desde temprana edad. Un
niño/a siempre va a entender más de lo que puede expresar, por eso es
necesario que los padres estemos constantemente especificando el porqué de
cada acción higiénica y los beneficios sanitarios que reporta. 3.
Regularidad. Los hábitos deben crearse a diario y manifestarse en cada
aspecto de la vida cotidiana. En este caso debemos armarnos de paciencia
porque los resultados de nuestro trabajo no se verán de inmediato, sino a largo
plazo. Lo ideal es que las instrucciones que reciban los niños/as sean lo más
simples posible. La complicación o perfeccionamiento deben ser paulatinos. 4.
El niño/a debe contar con un ambiente preparado. Los artículos de aseo
deben estar al alcance de los niños/as. La pasta dental no puede estar
guardada en una repisa con llave, debe existir siempre papel higiénico
disponible, etc. Si las condiciones no están dadas para que el infante realice
sus labores de aseo aparecerá la desmotivación. El niño/a debe tener sus
propios elementos higiénicos para que cuide de ellos y sepa en qué lugar se
encuentran. 5. Cada momento de aseo debe ser grato. Jamás hay que decir
"lávate el pelo porque si no te voy a castigar sin televisión". Por el contrario, es
mejor mostrar el lado positivo de la acción: "que agradable es tener el pelo
limpio". Relacionando este punto con el ejemplo que debemos dar como
padres, es importante que cuando nos aseemos demostremos el placer que
produce para que nuestros hijos/as vinculen la acción con un bienestar. 6. Hay
que ser creativo. Si un método de creación de hábitos higiénicos no da
resultados no hay que desesperarse, mucho menos caer en la reprimenda, es
mejor buscar otro sistema. En el caso tengamos más de un hijo/a, un sistema
que dio óptimos resultados con el mayor, no siempre será igual con el menor,
en tal caso debemos tener la capacidad, y por sobre todo la paciencia, de
innovar.

5.  En el plan de saneamiento básico existe un
programa de manejo de residuos sólidos y
líquidos esto es importante ya que si no
sabemos cómo reciclar, perjudicaremos al
medio ambiente y a nuestra salud, ya que
dichas basuras producen los lixiviados
generados por la descomposición de la
materia orgánica. Dichos lixiviados son
peligrosos por la cantidad de metales
pesados que contiene, y nuestro cuerpo no
es capaz de digerir. Por ello una buena
clasificación de la fuente sería la solución
para no contaminar nuestro medio ambiente.

6. PAQUETE
BÁSICO DE
SALUD
INTERVENCIONES
(13) (14)
1. SANEAMIENTO
BÁSICO
ACCIONES APROVISIONAMIENTO
DE AGUA
-DISPOSICIÓN
ADECUADA DE
EXCRETAS
-ELIMINACIÓN DE
BASURA
-HIGIENE DE LOS
ALIMENTOS
-SANEAMIENTO DE LA
VIVIENDA Y DE LOS
SITIOS DE REUNION
-FAUNA NOCIVA O
TRANSMISORA
EDUCACIÓN PARA LA
SALUD

7. Saneamiento Básico
•1. Aprovisionamiento de
agua
•2. Disposición adecuada de
excretas
•3. Eliminación de basura
•4. Higiene de los alimentos
•5. Saneamiento de la
vivienda y de los sitios de
reunión
•6. Fauna nociva o
transmisora
•Es el mejoramiento y la preservación de las
condiciones sanitarias de:

8. • ·Fortalecer la capacidad resolutiva de los
estados, las jurisdicciones sanitarias y
los municipios, así como la
programación, operación y evaluación
local de las acciones prioritarias.
• ·Promover la participación social y la
cultura de la salud, articulando los
recursos comunitarios con los
institucionales, e incorporando las
prácticas tradicionales de atención a la
salud.

9. Concepto
“ Control de los factores del medio ambiente
físico en que vive el hombre que afectan o
pueden afectar su bienestar físico, mental o
social” (OMS).

10. Unos 2600 millones de personas (la mitad del
mundo en desarrollo) carecen de una letrina sencilla.
1100 millones de personas carecen de acceso a
cualquier tipo de fuente mejorada de agua de
bebida.
Consecuencias:
1,6 millones de personas mueren cada año de
enfermedades diarreicas (incluido el cólera)
atribuibles a la falta de acceso a un agua potable
salubre y al saneamiento básico.
90% son menores de 5 años, principalmente de
países en desarrollo.

11. 1. Aprovisionamiento de agua
Importancia
•La protección de las fuentes de abastecimiento
de agua es importante pues de ello depende la
calidad del agua que será usada por la
población.
•Las enfermedades y síntomas producidas por el
consumo de agua contaminada

12. •Conjuntivitis.
•El personal de salud debe tener la capacidad
para conocer e identificar estos riesgos que
tienen un origen hídrico, y relacionarlos con las
condiciones de saneamiento.
•Existen diversas fuentes de abastecimiento de
agua: ríos, arroyos, manantiales (ameles, ojos
de agua), lagos, pozos artesianos y profundos e
incluso cuerpos de agua destinados al riego
agrícola .

13. Reconocimiento sanitario y sus
posibles riesgos:
Se debe verificar si cercanas a las fuentes
existen:
•Descargas de aguas residuales de otros municipios
o localidades y aguas residuales provenientes de
industrias.
•Depósito de residuos sólidos de tipo doméstico o
industriales (tiraderos).
•Actividades humanas (lavado de ropa, uso
recreativo, aseo personal y pastoreo de animales).
•Del reconocimiento sanitario se desprenden las
medidas para corregir las anomalías detectadas.
•Para identificar la problemática relacionada con el
Saneamiento Básico, la decisión de aplicar mejoras
que se deben implementar, la comunidad necesita
participar necesariamente.

14. Norias o pozos artesianos
Las contaminación más frecuentes son:
- Infiltración de aguas de desecho.
- Caída de materiales dentro del pozo.
- Introducción de utensilios sucios para extraer el agua.
La protección sanitaria se logra con las siguientes
acciones:
- Construcción de un ademe impermeable que evite las infiltraciones
de agua dentro del pozo.
- Construcción de una banqueta alrededor del pozo de unos 25 cm,
formando un declive hacia afuera.
- Cobertura del pozo.
Instalación de una bomba manual o electromecánica para extracción
de agua.

15. Antes Después

16. Promoción para el lavado y
desinfección de depósitos de
almacenamiento
Como se ha visto anteriormente, el agua de buena calidad puede
contaminarse fácilmente, si no se tiene los cuidados adecuados, uno
de ellos es el lavado y desinfección de los depósitos de
almacenamiento.
Pasos a seguir:
1.- Lavado
Tallar las superficies internas del recipiente o depósito solo con agua.
Enjuagar y secar
2.- Desinfección
Agregar dos cucharadas soperas de cloro a una cubeta de 20 litros y
tallar nuevamente las superficies internas.
3.- Periodicidad
Verificar el almacenamiento cada 6 meses y revisar el depósito para
determinar si es necesario lavarlo con mayor regularidad.

17. Tipos de
desinfección
Cuando el agua no está clara y
transparente (turbia), es porque
contiene sustancias sólidas
suspendidas.
Desinfección del
agua
Es esencial para el control de
las enfermedades diarreicas y
gastrointestinales.
Se puede utilizar un tambo de
200 litros, limpio y con tapa, que
no haya contenido de sustancias
tóxicas,
Después de 24 horas, se
vacía el agua
cuidadosamente a otro
recipiente, cuidando que no
pasen los sedimentos.
dejarla reposar en un recipiente
con tapa, durante 24 horas, para
que se asienten esas sustancias
sólidas.
Sedimentación
Proceso por el cual se limpia el
agua de partículas suspendidas
en el agua, fluyendo por un
cuerpo poroso.
Filtración

18. Cedazo
20 cm de
arena limpia
Nota: Todas las capas se dividen con una malla
tipo mosquitero.
Malla de plástico
tipo mosquitero
20 cm de carbón
vegetal
20 cm de
grava
Tubo
perforado

19. Alternativas de desinfección
Para que la desinfección sea adecuada, es
conveniente que el agua esté clara. De lo contrario,
se debe someter a filtración.
Las alternativas de desinfección se describen a
continuación:
•Físicas
•Químicas

20. Físicas
Hervir
El método más común para la desinfección del agua
en el nivel domiciliario, es hervirla. Se trata de un
método eficaz, ya que la exposición de los
organismos patógenos a la temperatura de ebullición
del agua (90 -100 C) durante 3 minutos, los elimina.
•No se debe airear el agua
hervida, porque existe el
riesgo de contaminación.
•Es necesario mantener bien
tapado el recipiente donde se
almacena el agua hervida..

21. Químicas
Cloro
El cloro no sólo es uno de los desinfectantes más
efectivos para el agua, es de los más baratos y deja
cloro residual para actuar contra la recontaminación.
Para utilizarlo en la desinfección domiciliaria, el
siguiente cuadro proporciona datos para la
dosificación de 2 gm/l de cloro residual.
Reposar durante 30 minutos,

22. Hipoclorito de
calcio Se puede adquirir en dos presentaciones polvo y
pastillas con diferentes concentraciones.
 Lo más importante para la aplicación del
hipoclorito de calcio, es conocer la dosis que se
debe aplicar.
 Con una pastilla de hipoclorito de calcio 7 g por
cada 1,000 litros del agua se logra la
desinfección y se obtiene un residual de cloro
entre 0.2 y 1.0 mg/l, dependiendo de la calidad
de agua que se va a desinfectar.
 El hipoclorito de calcio utilizado se encuentra al
65% de cloro activo.

23. Yodo
 Es eficaz contra las bacterias, los virus, los quistes
de amiba y otros microorganismos.
 Su costo es mayor que el cloro.
 El empleo de una solución de 2% de tintura de
yodo con una dosificación de dos gotas por litro,
es suficiente para desinfectar el agua clara (agua
libre de turbiedad aparente).
 Mezclar y dejar reposar de 15 a 20 minutos.
 Para la desinfección de frutas, verduras y
legumbres que se consuman crudas, normalmente
se recomienda que se laven y se dejen reposar en
una solución.

24. Plata coloidal
 Es un desinfectante,
 No es tóxico.
 No deja olor ni sabor y deja un residual para evitar que
se contamine nuevamente.
 En concentraciones que van de 0.32% a 0.35% de
principio activo.
 El uso y consumo humano, es la utilización de una
gota por cada dos litros de agua y dejar reposar
durante 30 minutos.
 Para agua de dudosa calidad, agregar tres gotas.

25. 2. Disposición adecuada de
excretas
Los desechos humanos (excremento y orina)
representan un riesgo para la salud si no se
disponen sanitariamente, en ellos se encuentran
en gran numero de microbios transmisores de
enfermedades. - 2 tipos con arrastre y sin
arrastre.
Alternativas:
•Drenaje
•Fosa séptica
•Letrina

26. Componentes de un
sanitario
Receptáculo, cámara u hoyo
Es el lugar donde se depositan las excretas.
El piso o loza
Es la parte superior de la cámara o receptáculo,
donde se ajusta el asiento o el orificio por donde pasarán
las excretas a la cámara.
Taza y asiento
Las tazas pueden ser de tipo sello hidráulico sin agua
y se recomienda que el orificio sea lo suficientemente
adecuado.
Tapa
Es indispensable que la taza cuente con una tapa.
Caseta
Ésta puede ser igualmente construida de los diversos
materiales.
Tubo de ventilación
Aleja los olores evitando que se acumulen dentro de la
caseta. La altura recomendada es de por lo menos 5 cm
sobre el punto más alto del techo de la caseta, que este

27. tiene un artefacto tipo taza hecho de porcelana u otro
material que permite que los excrementos y orina sean
arrastrados por medio del agua, que se descarga en forma
manual o desde un tanque ubicado a cierta altura. El servicio
puede estar conectado al sistema de desagüe o a un pozo
séptico.
Esta letrina puede ser ubicada dentro de la vivienda.
La caseta puede ser fabricada con materiales locales.
Letrina con agua de Arrastre

28.  Consiste en una o dos cámaras,
piso, sifón o sello hidráulico, tubo de
desagüe y caseta.
Receptáculo
 La profundidad dependerá del tipo
de suelo, en el arenoso de buena
permeabilidad se recomienda una
profundidad de por lo menos 1.2
metros y en aquellos de baja
permeabilidad de 1.5 a 2.0 metros.
 El piso o losa debe ser de cemento y
el sifón puede ser construido de
diversos materiales (barro a altas
temperaturas, fibra de vidrio, entre
otros), no se recomienda el de
cemento, ya que la orina corroe con
el tiempo el sifón, dándole un
aspecto desagradable.
 Puede o no contar con taza.
Sanitario con sello
hidráulico

29. El personal de salud debe
realizar la inspección
Nivel familiar
a) Presencia de desecho sólidos
dentro del hogar fomenta la
proliferación de fauna nociva,
Nivel comunitario
1.- Por utilizar sitios inadecuados
para su disposición.
Los desechos a cielo abierto
2.- b) Por mantener fuera del corral a los
animales

31. 3. Eliminación de basura
Los residuos sólidos son aquellos materiales
que ya no se consideran útiles; se conocen
también con los nombres de “desperdicios de
basura”.
• Factor importante en la
transmisión de
enfermedades,
• Producen fauna nociva
porque liberan líquidos.
• Generan malos olores.

33. Consta
de 3
fases Almacenamiento
Recolección
Disposición y
tratamiento

34. Compost
a- Los desechos orgánicos ,“abono natural” producto
de la biodegradación (descomposición de la materia
orgánica).
Para ello, necesitamos dos contenedores o
composteros que pueden ser recipientes de plástico,
metal, fibra de vidrio o madera curada, con capacidad
variable de 20 a 25 litros, o los que tengan
disponibles.

36. Airarse cada tercer día
Para proporcionar oxígeno a la
composta.
Pasará a ser composta después
de entre 60 o 90 días
Para su fin, el producto debe de
ser homogéneo, café oscuro y
desmenuzado.

37. Quema
 Una forma de reducir los desechos sólidos es mediante la
quema común en áreas rurales donde no se cuenta con un
servicio de recolección.
 Para esta práctica se necesita cavar una zanja en un sitio
alejado de la casa, depositar los residuos sólidos y después
quemarlos.
 Mediante la quema se logra reducir el volumen original de la
basura; la desventaja de este método es que se generan gases
tóxicos.
 Se pueden quemar hojas secas, cartón, papeles, trapo viejo,
entre otros.

38. 4. Higiene de los alimentos
- Para disminuir los
daños que ocasiona
el mal manejo de los
alimentos entre la
población, lo
primero, y quizás lo
único, es hacerla
consciente de cuáles
son los principales
factores de riesgo a
los que se enfrenta
dentro del hogar.

39. Manejo de los alimentos
Es necesario proteger los alimentos de la
contaminación.
Por lo tanto, las medidas que se pueden adoptar
para evitar su contaminación son:
Si no se dispone de algún medio para conservar
los alimentos, como refrigerador, adquirir y
preparar únicamente los alimentos que se
consumirán durante el día. Proteger los alimentos,
guardándolos en recipientes tapados o
cubriéndolos con paños limpios. Cocinar bien los
alimentos, alcanzando siempre el punto de
ebullición.

40. Mantenerlos alejados de lugares calientes.
 Si se dispone de algún medio para conservar los alimentos,
guardarlos refrigerados o congelados, si no son de preparación
o consumo inmediato.
 Si el agua se contamina, se convierte en un vehículo para la
transmisión de gérmenes o bacterias. Por eso se debe tener
cuidado al manejarla.
 El agua que se utiliza tanto en la preparación de alimentos, el
lavado de manos, lavado de utensilios de cocina y para beber,
debe estar desinfectada.
 La manipulación de los alimentos debe hacerse, en lo posible,
por medio de utensilios, aunque en ocasiones sea inevitable y
necesario el uso de las manos.

41. Se deben lavar las manos:
 Antes de manipular los
alimentos (preparación o
consumo). Después de
utilizar los sanitarios.
Después de cualquier
interrupción en la preparación
de alimentos, por ejemplo:
fumar, sonarse la nariz,
cambiar de pañal al niño,
agarrarse el pelo.
 Se deben utilizar utensilios de
cocina limpios y exclusivos
para la preparación de
alimentos.
 Durante la manipulación y
preparación de los alimentos,
evitar estornudar o toser
cerca o sobre los alimentos o
las manos, evitar manipular
los alimentos si está enfermo,
evitar fumar y/o comer
mientras los manipula y evitar
la utilización de accesorios
corporales (aretes, anillos,

42. Otros hábitos
 Lavar los utensilios después de cada preparación.
 No permitir la presencia de animales en las proximidades
donde se manipulan alimentos.
 Si prueba algún alimento de un recipiente, no introduzca
al mismo utensilio sin antes lavarlo.
 Si se preparan frutas, verduras y legumbres que se
consumen crudas, se deben lavar con agua y jabón y
después desinfectarlas con cloro, yodo o plata coloidal.

44. 5. Saneamiento de la vivienda y
de los sitios de reunión

45. 6. Fauna nociva o
transmisora Si no se tiene el cuidado de mantener condiciones
sanitarias en el entorno, se puede afectar la salud
indirectamente, ya que se favorece la proliferación
de organismos que son portadores de agentes
patógenos como: moscas, moscos, cucarachas,
ratas, ratones, vinchucas, piojos y chinches, todos
ellos conocidos en conjunto como fauna nociva.

46.  Moscos
 Se reproducen en pozos, recipientes
domésticos para almacenar agua,
floreros, aunque también en agujeros
de los árboles, canaletas de los
techos, llantas viejas y latas, en
lugares húmedos como grietas en
paredes, mampostería deteriorada y
en la heces.

48. Ratas y ratones
 Viven en los techos y áticos, pueden
hacer su madriguera fuera de la
casa, debajo de restos de plantas,
en arbustos o en la parte alta de los
árboles, también en madrigueras
bajo tierra, entre las paredes y el
piso, en basureros, alcantarillas y
desagües, así como en letrinas y
fosas sépticas sin protección.

49. Las medidas de control en la casa son:
 Almacenar la basura en depósitos con tapa.
 Limpiar continuamente los lugares donde se almacenan
alimentos (almacenar los granos en recipientes con tapa), ropa
sucia, papeles o jabón.
 Eliminar el agua acumulada, reparar las fugas y garantizar un
desagüe apropiado.
 Marcar una franja en las paredes, de material liso de 10 cm de
ancho, debajo de las ventanas y pintura de aceite para evitar
que se introduzcan, ya que se resbalan y no pueden entrar.
 Alrededor de la casa:
 Cortar las ramas de los árboles que crecen cerca de la casa.
 Mantener limpio el patio, evitando la acumulación de chatarra y
desechos.
En la comunidad:
 Evitar los tiraderos de basura a cielo abierto.

50. Cucarachas
Lugares donde se reproducen:
 Viven y se reproducen en grietas y hendiduras, debajo de los
fregaderos, en desagües, alcantarillas, fosas sépticas y
sanitarios sin protección.
Las medidas de control en la casa son:
 Reparar las fugas de agua y evitar que se derrame y
encharque.
 Mantener la casa limpia y ordenada.
 Guardar los alimentos en recipientes de plástico o vidrio
cerrados y en alacenas.
 Tapar y sellar todas las grietas de la casa.
 Eliminarlas utilizando cebos hechos en casa. Por ejemplo, una
masa de ácido bórico en polvo y harina de trigo.
 Arrojar los papeles del baño dentro del sanitario, fosa séptica
o al baño conectado al drenaje.

51. Alrededor de la casa:
 Retirar la maleza alrededor de la casa.
 Tapar y sellar las grietas del piso de la letrina; se cuenta con
fosa séptica o sanitario conectado al drenaje, que los registros
se encuentren tapados y sellados.
 Almacenar la basura en botes con tapa.
En la comunidad:
 Evitar tiraderos de basura a cielo abierto.
 Disponer sanitariamente de los residuos sólidos, separar para
reciclar los desechos (papel, latas aplastadas, fierro, etc.) y
guardarlos en un lugar limpio, guardar los desechos en
recipientes con tapa, enterrarlos, quemarlos o darlos al servicio
recolector.

52. Moscas
Lugares donde se reproducen:
 Estiércol, excretas de seres humanos, basura, aguas residuales,
residuos vegetales y otras materias orgánicas en descomposición.
Las medidas de control en la casa son:
 Colocar mallas tipo mosquitero en las puertas y ventanas.
 Usar pabellón sobre camas y ventanas.
 Utilizar matamoscas o papel atrapamoscas.
 Almacenar la basura en recipientes cerrados.
 Mantener cubiertos los alimentos o guardarlos en recipientes
cerrados.
 Revisar continuamente la tela mosquitero del tubo de ventilación
del sanitario de la fosa séptica. La taza del baño siempre debe

53. Alrededor de la casa y en la comunidad:
 Mantener limpias las tiendas y los
establecimientos de expendio de alimentos.
 Tomar medidas para que se barran las calles
y disponer sanitariamente de la basura, de
acuerdo con las recomendaciones
señaladas.
 Construir, si es necesario, fosas de absorción
para las aguas grises (producto del lavado de
ropa, trastes y aseo personal).

54. Chinches, piojos y vinchucas
 Tres organismos que se relacionan directamente con la higiene
personal y del hogar son: chinches, piojos y vinchucas.
Lugares donde se reproducen
 Viven en grietas, hendiduras de paredes y pisos, en muebles,
armazones de camas, colchones, marcos de cuadros, papeles, cajas,
debajo de objetos acumulados bajo la cama, entre los escombros y en
el pelaje de los animales.
 El piojo generalmente afecta al ser humano.

57. Bibliografías:
•http://www.who.int/water_sanitation_health/mdg1/
es/
•http://www.salud.gob.mx/unidades/cdi/nom/compi/
a140300.html
•http://www.monografias.com/trabajos26/saneamie
nto-basico/saneamiento-basico.shtml