1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
INSTITUTO UNIVERSITARIO PEDRO EMILIO COLL- CONVENIO UPEL
INTEGRANTES:
PROFESORA:
MARLON DÀVILA
ROSA BUTTÓ
Ci 18.806.742
KARINA PORUGUEZ
CI 15.853.835
DONALD GONZÁLEZ
CI 19.040162
MEJÍAS YAMINA
CI 8.890.062
CIUDAD GUAYANA, SEPTIEMBRE 2013

2. Corriente filosófica que sitúa la
naturaleza como principio y razón
de todas las cosas

3. NATURALISMO PEDAGOGICO
Corriente pedagógica propone
que no interfiera en el desarrollo de las
tendencias naturales del niño.

4. ORIGEN DEL NATURALISMO
Surge como una derivación del
REALISMO, se puede considerar
como una forma extrema, que cree en
las acciones del ser humano que están
controladas por el destino.

5. PRIMEROS AUTORES DEL
NATURALISMO
• EDMOND HUOT DE GONCOURT
• JULES HUOT DE GONCOURT
• EMILE ZOLA

6. AUTORES DEL NATURALISMO
BERNARDINO TELESIO (1509- 1588)
Panpsiquismo, Hilozoìsmo « ALMA
DIVINA»
GIORDANO BRUNO (1469- 1600)
«REALIDAD VIVA Y ANIMADA»

7. ROUSSEAU, JEAN- JACQUES ; Filosofo ,
escritor suizo. Representante del
naturalismo
ENRIQUE PESTALOZZI, PEDAGOGO
SUIZO.
« PEDAGOGO EN SENTIDO MODERNO»

8. IDEAS PEDAGÒGICAS
1. Para La Enseñanza De Los Números
(Relaciones Métricas Y Numéricas)
2. Para La Enseñanza De La Forma (Observar,
Medir, Dibujar Y Escribir

9. 3. Para La Enseñanza Del Lenguaje
4. Para Aspectos Generales De Su
Educación Elemental

10. ROUSSEAU Y SU INFLUENCIA EN LA
EDUCACIÒN
Expone sus ideas en cuatro etapas:
ETAPA 1
5AÑOS
CUERPO

11. ETAPA 2
5 A 10 Años Desarrollo De Los
Sentidos

12. ETAPA 3
15 AÑOS EDUCACION
INTELECTUAL

13. 20
AÑ
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ETAPA 4

14. Rousseau Propone Una Educación Natural Que
Respete La Espontaneidad Del Niño, Para Que Sus
Primeras Impresiones, Sentimientos Y Juicios Nazcan
Del Contacto Con La Naturaleza . La Función Del
Educador En El Proceso Educativo