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Roles Equipo Orientación Escolar
            (Disp.N°76/08)

Paradigma de la complejidad
Multidimensionalidad del contexto
educativo
Construcción en equipo de la intervención
Participación corresponsable
Saberes interdisciplinarios en diálogo
EOE
                      Proyecto Educativo
            Diagnóstico Participativo Institucional
           Acuerdos Institucionales de Convivencia
             Reuniones de Equipo Escolar Básico
           Lazos con otras instituciones educativas
 Redes con otras instituciones y organizaciones comunitarias
       Intervenciones participativas (familias, docentes,
           alumnos,otros referentes comunitarios)
      Proyectos de Protección y Promoción de derechos
  Intervenciones en situaciones de vulneración de derechos
Orientaciones psico-socio- educativas y pedagógico-didácticas
               Orientación Vocacional Laboral
Registros de Intervenciones Educativas y sistematización de la
                        información.
Desafíos actuales
Vulnerabilidad      Universalidad del
Educativa           derecho educativo
Trayectorias        Diseños y Propuestas
educativas          Curriculares
Instituciones       Dispositivos de
democráticas        Intervención
Interculturalidad   Participativa
Justicia Social     Pedagogía Social
                    Psicología Comunitaria
Orientador Educacional
    Participar de la elaboración del Proyecto
   Educativo Institucional y de los Acuerdos
         Institucionales de Convivencia
    Orientar los procesos de enseñanza y de
                   aprendizaje
  Proponer recursos pedagógicos, didácticos y
                  bibliográficos.
  Cooperar en la implementación de los diseños
                   curriculares
   Orientar al docente acerca de estrategias de
                    enseñanza

    Enriquecer las experiencias y trayectorias
escolares de los alumnos, favoreciendo procesos
   de constitución subjetiva y construcción de
                   ciudadanía.
Orientador Social
  Participar de la elaboración del Proyecto Educativo
  Institucional y de los Acuerdos Institucionales de
                       Convivencia
 Generar vinculaciones entre la institución educativa y
                      la comunidad
 Aportar elementos al análisis, estudio y construcción
de criterios respecto de las oportunidades educativas
 Brindar la dimensión social al abordaje de los grupos
  Promover el trabajo en red con otras instituciones
    Aportar a la articulación intra e interinstitucional
      Intervenir desde propuestas comunitarias

Potenciar intervenciones comunitarias y recuperar los
 saberes socialmente significativos fortaleciendo el
                vínculo con las familias
Maestro/a Recuperador/a (MR u OA)

Participar en la elaboración del Proyecto Educativo Institucional
Ofrecer información y proponer experiencias facilitadoras del
aprendizaje
Fortalecer las prácticas de los docentes a través de la
implementación de estrategias adecuadas
Diseñar e implementar conjuntamente con los docentes
secuencias didácticas
Articular sus intervenciones con los docentes
   Fortalecer las comunidades de aprendizaje con criterios
pedagógico-didácticos conforme a los lineamientos curriculares,
 respetando los conocimientos previos, las historias familiares y
                      la cultura comunitaria.
                  Autor: Lic. Gabriela C. Ojeda

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Roles

  • 1. Roles Equipo Orientación Escolar (Disp.N°76/08) Paradigma de la complejidad Multidimensionalidad del contexto educativo Construcción en equipo de la intervención Participación corresponsable Saberes interdisciplinarios en diálogo
  • 2. EOE Proyecto Educativo Diagnóstico Participativo Institucional Acuerdos Institucionales de Convivencia Reuniones de Equipo Escolar Básico Lazos con otras instituciones educativas Redes con otras instituciones y organizaciones comunitarias Intervenciones participativas (familias, docentes, alumnos,otros referentes comunitarios) Proyectos de Protección y Promoción de derechos Intervenciones en situaciones de vulneración de derechos Orientaciones psico-socio- educativas y pedagógico-didácticas Orientación Vocacional Laboral Registros de Intervenciones Educativas y sistematización de la información.
  • 3. Desafíos actuales Vulnerabilidad Universalidad del Educativa derecho educativo Trayectorias Diseños y Propuestas educativas Curriculares Instituciones Dispositivos de democráticas Intervención Interculturalidad Participativa Justicia Social Pedagogía Social Psicología Comunitaria
  • 4. Orientador Educacional Participar de la elaboración del Proyecto Educativo Institucional y de los Acuerdos Institucionales de Convivencia Orientar los procesos de enseñanza y de aprendizaje Proponer recursos pedagógicos, didácticos y bibliográficos. Cooperar en la implementación de los diseños curriculares Orientar al docente acerca de estrategias de enseñanza Enriquecer las experiencias y trayectorias escolares de los alumnos, favoreciendo procesos de constitución subjetiva y construcción de ciudadanía.
  • 5. Orientador Social Participar de la elaboración del Proyecto Educativo Institucional y de los Acuerdos Institucionales de Convivencia Generar vinculaciones entre la institución educativa y la comunidad Aportar elementos al análisis, estudio y construcción de criterios respecto de las oportunidades educativas Brindar la dimensión social al abordaje de los grupos Promover el trabajo en red con otras instituciones Aportar a la articulación intra e interinstitucional Intervenir desde propuestas comunitarias Potenciar intervenciones comunitarias y recuperar los saberes socialmente significativos fortaleciendo el vínculo con las familias
  • 6. Maestro/a Recuperador/a (MR u OA) Participar en la elaboración del Proyecto Educativo Institucional Ofrecer información y proponer experiencias facilitadoras del aprendizaje Fortalecer las prácticas de los docentes a través de la implementación de estrategias adecuadas Diseñar e implementar conjuntamente con los docentes secuencias didácticas Articular sus intervenciones con los docentes Fortalecer las comunidades de aprendizaje con criterios pedagógico-didácticos conforme a los lineamientos curriculares, respetando los conocimientos previos, las historias familiares y la cultura comunitaria. Autor: Lic. Gabriela C. Ojeda