Este documento presenta una rúbrica para evaluar la comprensión lectora, elaboración de conceptos, y actitud de los estudiantes en diferentes niveles: excelente, muy bueno, aceptable, apenas aceptable y deficiente. La rúbrica evalúa la comprensión del texto, el manejo del tiempo, la identificación y relación de conceptos, y el funcionamiento en grupo y la postura adoptada frente al trabajo.

1. RÚBRICA: COPRENSIÓN LECTORA Y ELABORACIÓN DE
COCEPTOS. (PROCEDIMENTALES)
EXCELENTE. MUY BUENO. ACEPTABLE. APENAS DEFICIENTE.
(11 Y 12) (9 Y 10) (7 Y 8) ACEPTABLE. (4 O MENOS)
(5 Y 6)
Comprensión Comprensión Comprensión del Comprensión muy Comprensión nula
COMPRENSIÓN profunda del texto general del texto texto en líneas vaga del texto. del texto.
DEL TEXTO. relacionándolo con con generales pero sin
textos ya profundización del llegar a
estudiados mismo profundizar.
Excelente manejo Muy buen manejo Buen manejo del Distracción y Distracción
MANEJO DEL del tiempo del tiempo, tiempo aunque se charla durante la profunda durante
TIEMPO. enfocándose en el aunque por dispersaron sobre mayor parte del todo el tiempo.
trabajo a realizar. pequeños otros temas tiempo.
momentos se llegando a
dispersaron. atrasarlos.

2. CONCEPTUALES...
EXCELENTE. MUY BUENO. ACEPTABLE. APENAS DEFICIENTE.
(11 Y 12) (9 Y 10) (7 Y 8) ACEPTABLE. (4 O MENOS)
(5 Y 6)
Identificación identificación y Comprensión de Identificación de Pobre
IDENTIFICACIÓN amplia comprensión de los conceptos a algunos comprensión de
DE CONCEPTOS. ,comprensión y los conceptos a trabajar, pero si conceptos pero no los conceptos,
explicación de los trabajar llegar a poder logro la errores profundos
conceptos a identificarlos comprensión total en la identificación
trabajar. ampliamente del mismo. de los mismos.
Excelente Vinculaciones Pudo vincular Esfuerzo por No logró
RELACIÓN vinculación de los correctas entre los algunos vincular los relacionar ningún
ENTRE conceptos, conceptos. conceptos conceptos, concepto.
CONCEPTOS. llegando a adecuadamente. llegando a
vinculaciones vincularlos con
interesantes y algunos errores.
correctas.

3. ACTITUDINALES…
EXCELENTE. MUY BUENO. ACEPTABLE. APENAS DEFICIENTE.
(11 Y 12) (9 Y 10) (7 Y 8) ACEPTABLE. (4 O MENOS)
(5 Y 6)
Excelente Muy buena Buena integración Pobre Funcionamiento
FUNCIONAMIETO trabajo en integración del del grupo, trabajo funcionamiento en deficiente, no se
DEL GRUPO. grupo, se pudo grupo, trabajo final final aceptable. grupo, no se logro llegó a concretar u
trabajar en muy bueno. concretar ninguna trabajo real de
armonía y cada idea concreta. grupo.
uno aportó
ideas que
enriquecieron el
trabajo.
Postura Postura adecuada Postura adecuada Poco compromiso Postura deficiente,
POSTURA excelente frente frente al grupo frete al grupo, con el trabajo, no se logro
ADOPTADA al grupo con aportaciones aunque sus logro aportar comprometer con
FRENTE AL realizando muy buenas. aportaciones conocimientos el trabajo, no logro
TRABAJO. aportaciones fueron pobres. pero escasos. aportar ningún
ricas en conocimiento o
coocimiento. idea para su
realización.