Jövő Hősei Tudományos Verseny

1. Sylvester
Hogyan működik az
ökoiskolánk?

2. „Ökomókus
forgó”
Heti 1 órában
megismerkednek a
tanulóink játékos
feladatok megoldása
közben a
fenntartható
fejlődés, az energia
takarékosság
fogalmával

3. „Ökomókus
forgó”

4. „Ökomókus
forgó”
Füzetünk
„újrapapírból”
készült

5. „Kertész
forgó”
A kertészeti
foglalkozásokon
rendbetesszük
az iskola
kertjét.

6. „Kertész
forgó”
Most éppen
a letört
gallyakat
szedjük
össze

7. „Kertész
forgó”
Szépítjük a
környezetünket

8. Termeinkben is sok a virág

9. Szelektíven
gyűjtjük a
szemetet

10. Szelektíven
gyűjtjük a
szemetet

11. Felhívás a szelektív hulladékgyűjtésre

12. Szerencsére így is tudunk
energiát nyerni

13. Napelemeink működése
 A napelem egy olyan eszköz, amely a nap
sugárzását elektromos árammá alakítja
át a fényelektromos jelenség segítségével.
A napelem teljesítménye függ annak
típusától, méretétől, a sugárzás
intenzitásától és a sugárzott fény
hullámhosszától, valamint annak beesési
szögétől.
 Forrás:Óbudai Egyetem –Kondó Kálmán
Villamosmérnöki Kar

14. KÖRNYEZETI VÁLSÁG
Klímaváltozás, biodiverzitás- termőtalaj-
vesztés, szennyeződés, tájrombolás,
erdőirtás, vízhiány
TÁRSADALMI VÁLSÁG GAZDASÁGI VÁLSÁG
erkölcs, hit, érték, család, kultúra,
oktatás, egészségügy, tudomány,
bizalom, együttműködés,
foglalkoztatás, népesedés,
leszakadás
energia, nyersanyag,
agrár, élelmezés,
pénzügy, hitel,
növekedés
GLOBÁLISGLOBÁLIS
FENNTARTHATÓSÁGI VÁLSÁGFENNTARTHATÓSÁGI VÁLSÁG
Dr Vida Gábor előadás alapján

15. Változtatási javaslatok:
Jelenlegi
Növekedés
Versengés
Anyagi gazdagság
Lágy fenntarthatóság
Üzleti érdek dominanciája
Profit orientáció
Önzés
Fogyasztói társadalom
Haladás mércéje: GDP
növekedés
Neoliberális közgazdaság
Az élet küzdelem
Sosincs elég
...
Alternativa
Egyensúly
Együttműködés
Lelki gazdagság
Kemény fenntarthatóság
Etikai, intellektuális prioritás
Közjóléti orientáció
Önzetlenség
Fenntartható társadalom
Jobb mércék: ISEW, GPI, etc.
Ökológiai közgazdaság
Az élet szép
Vida G.: Magyar Tudomány 2007/12

16. Mit tehetnénk még?
 Van egy nagyon szomorú tény, ami felett nem
lehet szemet hunyni: Ugyanolyan tiszta vízzel
húzzuk le a WC-t, mint amit megiszunk. Tehát
elpazarolunk rengetegvizet!
 Miért ne húzhatnánk le a WC-t a
kézmosáshoz,zuhanyzáshoz felhasznált „szürke
vízzel”?
 Így azt a vizet, amivel kezet mostunk újra
felhasználhatnánk. Egy ilyen projekt azonban
némi anyagi ráfordítással járna, de
meggyőződésünk, hogy rövid időn belül
visszahozná a költségeit.

17. Így is lehet…

18. Egy ilyen kéne nekünk is

19.  A szürkevíz tisztítása igen hasznos lenne,
elsősorban a növényeket lehetne vele
locsolni,de például ruhamosásra is
alkalmas.
 A szürkevizet fertőtleníthetjük klór-,
illetve jódtartalmú fertőtlenítőszerekkel,
ultraibolya fénnyel vagy ózonnal.
 Forrás:www.homeinfo.hu

20. Végcél: a teljesen önellátó iskola
 Ezt akkor érjük el, ha a suli:
 Az összegyűjtött esővizet használja
 Szelektíven gyűjti a szemetet
 A teljes energiaellátását biztosítani tudja
a napelemekről
 Fontos hogy csökkentsük a
környezetszennyezést is.
 És végül ha minden diák tisztában lesz
ezek fontosságával, és támogatja is
törekvéseinket.

21. Csapattagok:
 Katona Gáspár
 Kántor Kende
 Udvardy András
Csapatvezető:
Dr. Rimóczi Imréné