Ponencia presentada el día 13 de junio de 2013 en el CEP de Jerez ante los equipos asesores de los CEP de Jerez, Cádiz, Sierra de Cádiz y Campo de Gibaltar
Metodologías activas y estrategias digitales en los procesos de asesoramiento. Nuevas posibilidades
1. Metodologías activas y
estrategias digitales en los
procesos de asesoramiento.
Nuevas posibilidades
Fernando Trujillo Sáez
Universidad de Granada
viernes, 14 de junio de 13
39. EABE
• El EABE es una reunión abierta de
personas preocupadas por la educación:
docentes en activo y en formación,
educadores y educadoras del ámbito no-
formal, familias, estudiantes y a todo aquel
que tenga una preocupación constructiva
por la educación y por el uso de las TIC
para el aprendizaje y el desarrollo personal.
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40. EABE
• EABE es un encuentro de personas
comprometidas, es un espacio donde
todo el mundo tiene cabida y donde el único
objetivo es el intercambio de opiniones y
experiencias, escoradas hacia los blogs y las
TIC, para mejorar nuestras prácticas
educativas (Anibal de la Torre dixit).
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41. Grupo de Acogida
Grupo Temático
Equipo de trabajo
Grupo Temático
Asamblea del
EABE13
Acogida y análisis de
temas
Diseño de proyectos
Elección de proyecto
temático
Elección de proyecto
del EABE13
Viernes
Tarde
Sábado
Mañana
Sábado
Tarde
Secuencia de
trabajo del EABE13
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42. Los proyectos del EABE
• #openescuela20
• #TICxti
• #evaluandoando
• #EABEgame
• #flippedEABE
• #AppsEABE
• #conticgo
• #moocvemos
• #ArtenRed
http://popplet.com/app/#/1054476
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43. ¡Os esperamos en el
EABE14!
• http://eabe14.wordpress.com/
• https://twitter.com/eabe14UBEDA
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46. El “mariposeo cognitivo”
MarioVargas Llosa
• "La robotización de una
humanidad organizada en función
de la "inteligencia artificial" es
imparable.A menos, claro, que un
cataclismo nuclear, por obra de un
accidente o una acción terrorista,
nos regrese a las cavernas. Habría
que empezar de nuevo, entonces, y
a ver si esta segunda vez lo
hacemos mejor."
“Más información, menos conocimiento”, M.Vargas Llosa, El País, 31-7-2011
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47. La “modernidad líquida”
Zygmunt Bauman
• "Afortunadamente, ahora disponemos
de algo que nuestros padres no
podían siquiera imaginar: tenemos
Internet y la red global...
¿Afortunadamente? ¡Ay!, acaso no sea
una situación tan afortunada, puesto
que la pesadilla de la insuficiencia de
información que hizo sufrir a nuestros
padres ha sido sustituida por la
pesadilla, aún más sobrecogedora, de
una riada de información que amenaza
con ahogarnos y prácticamente nos
impide nadar o bucear."
“44 cartas desde el mundo líquido”, Zygmunt Bauman
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49. ¿En qué punto de tu
desarrollo digital te
encuentras?
¿Formación Inicial - Primeras Experiencias - Estabilidad - Robotización?
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50. ¿Cómo tienes tu PLE?
PLE = Personal Learning Environment = Entorno Personal de
Aprendizaje
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56. Propuestas
• Promoción de una actuación en
“inmersión digital del profesorado” en
como vía de desarrollo profesional
informal.
• Blog + Twitter + Google Apps + Apps
educativas en dispositivos móviles
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57. Propuestas
• Establecimiento de una actuación de
fomento de los blogs educativos y
de un Premio Provincial de Blogs
Educativos (Centros, profesorado,
estudiantes y familias)
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58. Propuestas
• Análisis de posibilidades del uso de
la red en los ámbitos socio-
lingüístico, científico-tecnológico y
artístico para dar respuestas a
intereses y necesidades específicas
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61. Propuestas
• Vinculación de los asesores y asesoras
con los centros en procesos de
investigación e innovación educativa
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62. Propuestas
• Creación de un blog de la
Delegación Territorial y de los CEP
siguiendo el modelo de Educación en
Málaga, EducaconTIC o EducaLab
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63. Propuestas
• Promoción de blogs didácticos
de los asesores y asesoras y
difusión entre la comunidad
educativa
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65. Propuestas
• Promoción de la participación de los
centros en experiencias innovadoras:
• comunidades de aprendizaje,
• flipped learning,
• libros de texto abierto,
• evaluación alternativa,
• uso de tablets y otros dispositivos, etc.
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67. Propuestas
• Difusión y transferencia de Buenas
Prácticas para la mejora de los
resultados de aprendizaje en la
provincia de Cádiz
• Visitas de estudio
• Jornadas de análisis de buenas
prácticas
• Programas de transferencia
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69. Propuestas
• Análisis en profundidad de la
situación educativa de la provincia
por parte de los CEP, y a ser posible
junto a la Inspección Educativa y los
responsables de la Delegación
Territorial.
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70. Propuestas
• Promoción de acuerdos escuela-
familia, como por ejemplo el
“Contrato de Aprendizaje con las
Familias”
• Disponible en “Propuestas para una escuela en el siglo
XXI”, http://coneticaeditorial.com/downloads/propuestas-
para-una-escuela-en-el-siglo-xxi/
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71. Propuestas
• Formación en estrategias eficaces
• Metodologías activas de enseñanza
• Evaluación
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72. Del modelo de enseñanza
transmisivo
al modelo experiencial
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74. • Una actividad de capacitación del
profesorado en activo
• CEP participantes:
• Todos los CEP de la provincia de Sevilla
(2011-2012)
• CEP de Marbella y CEP de Lebrija
(2012-2013)
• Un centenar de centros
La Semana de los
Proyectos
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75. • Secuencia:
• Formación sobre CC.BB.
• Formación sobre ABP
• Encuentros de trabajo en el
CEP
• Jornada de Intercambio de
Experiencias
La Semana de los
Proyectos
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79. Conclusiones de
lasemanadelosproyectos.es
• Para desarrollar
proyectos en un centro
educativo es necesaria la
conciliación y la
coordinación entre el
equipo directivo y el
claustro.
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80. Conclusiones de
lasemanadelosproyectos.es
• El papel de los apoyos
externos a los centros es
fundamental para la
motivación, el
acompañamiento, la búsqueda
de soluciones y la visibilización
de los proyectos.
viernes, 14 de junio de 13
81. Conclusiones de
lasemanadelosproyectos.es
• El Mundo Real y el MundoVirtual se
pueden retroalimentar en beneficio del
aprendizaje y el desarrollo profesional del
profesorado.
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84. Conclusiones en Beta
•La Red constituye una modificación
en profundidad de
•nuestras posibilidades identitarias,
•nuestras construcciones sociales y
•nuestras composiciones simbólico-
ideológicas.
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85. Conclusiones en Beta
• La Red no es una
simple alteración
en nuestros
modos de
comunicación o
enseñanza.
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86. Conclusiones en Beta
• La Red es una reconfiguración total
del marco de relaciones sociales
• y, por tanto, como seres
fundamentalmente sociables,
• La Red es una redefinición de todo
nuestro ecosistema socio-cultural.
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87. Conclusiones en Beta
• En el ámbito educativo, establece un
nuevo punto de partida.
• Nuevas relaciones sociales
• Nuevos modos de aprender
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88. Conclusiones en Beta
• En el ámbito educativo, establece un
nuevo punto de partida.
• NO SOMOS CURRÍCULO, SOMOS
PORTAFOLIOS .
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