APRENDIZAGEM    Introdução Geral
CONCEITUAÇÃOLatim: apprehendere(apreender; agarrar; pegar; apoderar-se de algo)   Complexidade na conceituação:    termo é...
ABRANGÊNCIA-       Não apenas aspectos cognitivos: inclui              aspectos motores e afetivos                  Ex.: -...
Conotações variadas1) a de sinônimo: “aprender é conhecer  as coisas” – confusão do produto com  o processo.2) cognitivo: ...
NATUREZA DA      APRENDIZAGEM   MUDANÇA DE COMPORTAMENTO             Sempre.Uma primeira conceituação: aprendizagem pode ...
APRENDIZAGEM: UM     PROCESSO    Considerando a mudança de    comportamento (a natureza da  aprendizagem), a definição nos...
CONSIDERAÇÃOCONTEÚDOS INDIVIDUAIS  Segunda definição: Aprendizagem é o processo     interno pelo qual o indivíduo apropria...
APRENDIZAGEM/DESEMPENHO            DiferenciaçãoAprendizagem: processo interno.Desempenho: respostas observáveis extername...
VARIÁVEIS     Influência das variáveis sobre a      aprendizagem e o desempenho.      O desempenho pode ser afetado,   ind...
OBSERVAÇÃO    -    Submissão de grupos de sujeitos a           tratamento igual após serem        submetidos a tratamentos...
ASSIMILAÇÃO        CLASSE Formar uma definição deaprendizagem com base nas  considerações expostas.
DEFINIÇÃO DE     APRENDIZAGEMAprendizagem pode ser definida como  uma mudança relativamente estável   num estado interno d...
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

01 aula1 3 aprendizagem int geral

430 visualizações

Publicada em

Publicada em: Educação
0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
430
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
1
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
10
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

01 aula1 3 aprendizagem int geral

  1. 1. APRENDIZAGEM Introdução Geral
  2. 2. CONCEITUAÇÃOLatim: apprehendere(apreender; agarrar; pegar; apoderar-se de algo) Complexidade na conceituação: termo é aplicado a um número grande de fenômenos.ler patinar no gelo resolver uma equaçãonadar apreciar música clássica falar inglêsouvir construir uma ponte ser preconceituoso(todos comportamentos aprendidos)
  3. 3. ABRANGÊNCIA- Não apenas aspectos cognitivos: inclui aspectos motores e afetivos Ex.: - andar ereto - Preconceito: tão legitimamente aprendido como os conteúdos escolares - Não apenas nas escolas: continuum Educação informal: processo de aprendizagem contínuo e incidental que se realiza fora do esquema formal de ensino.
  4. 4. Conotações variadas1) a de sinônimo: “aprender é conhecer as coisas” – confusão do produto com o processo.2) cognitivo: relacionada apenas a aquisição de conhecimentos. E a aquisição de comportamentos?3) moral: fruto da aprendizagem somente o que é considerado bom, socialmente ajustado ou moralmente sancionado. (qual a natureza da aprendizagem?)
  5. 5. NATUREZA DA APRENDIZAGEM MUDANÇA DE COMPORTAMENTO Sempre.Uma primeira conceituação: aprendizagem pode ser definida como uma mudança de comportamento resultante de prática ou experiência anterior.Mas, essa definição determina o quê?Está completa?
  6. 6. APRENDIZAGEM: UM PROCESSO Considerando a mudança de comportamento (a natureza da aprendizagem), a definição nos diz apenas “o que acontece com o indivíduo” e não o que é realmente a aprendizagem.É preciso distinguir o processo em si.
  7. 7. CONSIDERAÇÃOCONTEÚDOS INDIVIDUAIS Segunda definição: Aprendizagem é o processo interno pelo qual o indivíduo apropria-se de conhecimentos, estratégias, habilidades, atitudes, crenças, valores, incorporando-os através de uma ressignificação pessoal e mudando seus comportamentos. Ninguém aprende da mesma forma. Cada ser humano é singular em sua formação individual.E os resultados?
  8. 8. APRENDIZAGEM/DESEMPENHO DiferenciaçãoAprendizagem: processo interno.Desempenho: respostas observáveis externamente emitidas pelo indivíduo, decorrentes do processo.Mas, se a aprendizagem é medida pelo desempenho, para que diferenciar?
  9. 9. VARIÁVEIS Influência das variáveis sobre a aprendizagem e o desempenho. O desempenho pode ser afetado, independentemente da aprendizagem ter ocorrido.(Estudo de Godwin/Schmidt sobre a influência da fadiga na aprendizagem)
  10. 10. OBSERVAÇÃO - Submissão de grupos de sujeitos a tratamento igual após serem submetidos a tratamentos diferentes. - Conclusões errôneas.- Determinar se a variável considerada afeta apenas a aprendizagem, apenas o desempenho ou a ambos.
  11. 11. ASSIMILAÇÃO CLASSE Formar uma definição deaprendizagem com base nas considerações expostas.
  12. 12. DEFINIÇÃO DE APRENDIZAGEMAprendizagem pode ser definida como uma mudança relativamente estável num estado interno do organismo, resultante de prática ou experiência anterior, que constitui condição necessária, mas não suficiente, para que o desempenho ocorra.

×