SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 18
Baixar para ler offline
“Moodle for dummies”
 …o com dissenyar un curs
 bàsic i no morir en l’intent…

Diego Gil Mesa
Juan Domingo Molina Gómez
Xavier Montaña Carreras
“Moodle for dummies”
“Moodle for dummies”

         Per què fer servir Moodle?
   Accés 24x7 i des de qualsevol lloc.
   Controlar i enregistrar l’evolució de l’alumne.
   Millorar el feedback i la comunicació
    professor/alumnes, alumnes/alumnes.
   Fer us del mon multimèdia
   Compartir recursos amb altres docents




                                                      3
“Moodle for dummies”

         Per què fer servir Moodle?
   Software lliure.
   67.125 comunitats docents que ho fan servir.
      URV, UAB, UOC...
   32 milions d’usuaris.
   216 països.
   80 idiomes.
   Milers de col·laboradors voluntaris.
                                  Font: http://moodle.org/community/ Juny 2012



                                                                                 4
“Moodle for dummies”

              Preparació d’un curs
   Aquesta part és fonamental.
   Ens estalviarà temps i ens permetrà fer un curs
    més adequat.
   Planificar primer sobre el paper.




                                                      5
“Moodle for dummies”

                Planificació en paper
   Que hem de tindre en compte:
    ●   Numero de temes a tractar.
    ●   Recursos per informar.
    ●   Recursos per avaluar.
    ●   Exercicis d’exemple i exemplars.
    ●   Calendari de les activitats.




                                            6
“Moodle for dummies”

                 Recursos digitals
   Documents, imatges, sons i vídeos que vull fer
    servir pel curs.

   Enllaços.




                                                     7
“Moodle for dummies”

               Idees pels recursos
   Un MP3 amb àudio lliçó.
   Vídeo per demostrar experiment/experiència o
    entrevista.
   Tots els recursos en un fitxer per descarregar.
   Fotos per il·lustrar.
   Exemples de treball exemplar.
   Glossari de termes.




                                                      8
“Moodle for dummies”

               Idees pels recursos
   Avaluació i aprenentatge de cada apartat.
   Recursos interactius, aprendre jugant.
   Enllaços d’interès.
   Exàmens i recursos passats per auto-avaluar-se.
   Bibliografia.




                                                      9
“Moodle for dummies”

       Els “babàsics” per informar
   Format del curs recomanat per temes.
   Etiquetes per ficar text explicatius als temes.
   Fitxer per pujar i compartir documents.
   URL per ficar un enllaç a un recurs web.
   Pàgina per fer una plana nova.




                                                      10
“Moodle for dummies”

        Els “babàsics” per avaluar
   Fòrum per debatre i informar.
   Tasques per penjar treballs.
   Wiki per escriure textos col·laboratius.
   Glossari per treballar tots els conceptes clau.




                                                      11
“Moodle for dummies”

        Estructura bàsica d’un curs
   Presentació i tutoria.
   Fòrum.
   Conjunt de temes:
    ● Documentació.
    ● Avaluació.
   Glossari de termes.
   Bibliografia i webgrafia.
   Retroalimentació/Feedback.


                                        12
“Moodle for dummies”

 Nomenclatura
Numeració     Tipus     Descripció


  Tipus     Numeració   Descripció




                                     13
“Moodle for dummies”

        La nostra nomenclatura
●   # - DOCUMENTACIÓ – Nom del document.
●   # - PRESENTACIÓ – Nom de la presentació
●   # - ENLLAÇ – Descripció de l’enllaç.
●   FÒRUM # – Nom del fòrum.
●   TASCA # – Tasca a realitzar per l’alumne.
●   WIKI # –Descripció del wiki.
●   ENQUESTA # – Nom de la enquesta.
●   EXÀMEN # – Descripció del mateix.



                                                14
“Moodle for dummies”

         Avaluar l’alumne

“Qualsevol professor que pugui ser
  reemplaçat per una màquina, no
       mereix ser professor”




                                     15
“Moodle for dummies”

                     Feedback
   Hem de disposar d’indicadors per mesurar la
    qualitat del nostre curs.
   Hem d’estar oberts a les crítiques.
   Millora continua dels continguts.




                                                  16
“Moodle for dummies”

Anem per feina




                       17
“Moodle for dummies”




Aquesta obra de Diego Gil Mesa, Juan Domingo Molina Gómez, Xavier Montaña
   Carreras està subjecta a una llicència de Reconeixement-NoComercial-
         SenseObraDerivada 3.0 No adaptada de Creative Commons




                                                                            18

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Propuesta de intervensión áulica
Propuesta de intervensión áulicaPropuesta de intervensión áulica
Propuesta de intervensión áulicaramonrm
 
Presentación de resultados
Presentación de resultadosPresentación de resultados
Presentación de resultadosmonilauji
 
Informe final auditoria interna de calidad
Informe final auditoria interna de calidadInforme final auditoria interna de calidad
Informe final auditoria interna de calidadLenne20
 
Revisión sobre el parque de roma u4
Revisión sobre el parque de roma u4Revisión sobre el parque de roma u4
Revisión sobre el parque de roma u4Diego Fernández
 
Album photo
Album photoAlbum photo
Album photoBry94360
 
фото велогонка
фото велогонкафото велогонка
фото велогонкаOlga Leshtaeva
 
Trabajo de pirateria bernardo
Trabajo de pirateria  bernardoTrabajo de pirateria  bernardo
Trabajo de pirateria bernardodanielkkk
 
Articulo de fondo la evaluacion en el aula
Articulo de fondo la evaluacion en el aulaArticulo de fondo la evaluacion en el aula
Articulo de fondo la evaluacion en el aulaElsa Castro Monje
 
Presentacion ptos dr rubio_v1
Presentacion ptos dr rubio_v1Presentacion ptos dr rubio_v1
Presentacion ptos dr rubio_v1CICMoficial
 
Cataleg activitats i espectacles
Cataleg activitats i espectaclesCataleg activitats i espectacles
Cataleg activitats i espectaclesjuancarlesbm
 
Tecnologia e informatica
Tecnologia e informaticaTecnologia e informatica
Tecnologia e informaticadanielaco4598
 
Fumar ♥___♥ ' ¿Si o No?
Fumar ♥___♥ ' ¿Si o No? Fumar ♥___♥ ' ¿Si o No?
Fumar ♥___♥ ' ¿Si o No? lizsyhernandezc
 

Destaque (20)

Investigación tesis
Investigación tesisInvestigación tesis
Investigación tesis
 
Propuesta de intervensión áulica
Propuesta de intervensión áulicaPropuesta de intervensión áulica
Propuesta de intervensión áulica
 
Las tic de may
Las tic de mayLas tic de may
Las tic de may
 
Presentación de resultados
Presentación de resultadosPresentación de resultados
Presentación de resultados
 
Informe final auditoria interna de calidad
Informe final auditoria interna de calidadInforme final auditoria interna de calidad
Informe final auditoria interna de calidad
 
Manual calculadora texas86
Manual calculadora texas86Manual calculadora texas86
Manual calculadora texas86
 
Revisión sobre el parque de roma u4
Revisión sobre el parque de roma u4Revisión sobre el parque de roma u4
Revisión sobre el parque de roma u4
 
Album photo
Album photoAlbum photo
Album photo
 
Pp blogger
Pp bloggerPp blogger
Pp blogger
 
фото велогонка
фото велогонкафото велогонка
фото велогонка
 
Pro
ProPro
Pro
 
Trabajo de pirateria bernardo
Trabajo de pirateria  bernardoTrabajo de pirateria  bernardo
Trabajo de pirateria bernardo
 
Biografía
BiografíaBiografía
Biografía
 
Apresentação APABEM
Apresentação APABEMApresentação APABEM
Apresentação APABEM
 
Articulo de fondo la evaluacion en el aula
Articulo de fondo la evaluacion en el aulaArticulo de fondo la evaluacion en el aula
Articulo de fondo la evaluacion en el aula
 
Presentacion ptos dr rubio_v1
Presentacion ptos dr rubio_v1Presentacion ptos dr rubio_v1
Presentacion ptos dr rubio_v1
 
Cataleg activitats i espectacles
Cataleg activitats i espectaclesCataleg activitats i espectacles
Cataleg activitats i espectacles
 
Tecnologia e informatica
Tecnologia e informaticaTecnologia e informatica
Tecnologia e informatica
 
Fc
FcFc
Fc
 
Fumar ♥___♥ ' ¿Si o No?
Fumar ♥___♥ ' ¿Si o No? Fumar ♥___♥ ' ¿Si o No?
Fumar ♥___♥ ' ¿Si o No?
 

Semelhante a Moodle for dummies jornada fse 6 juny barcelona

moodle for dummies
moodle for dummiesmoodle for dummies
moodle for dummiesfseics
 
De Moodle 2.0 als iPLE
De Moodle 2.0 als iPLEDe Moodle 2.0 als iPLE
De Moodle 2.0 als iPLEJoan Simon
 
II JORNADA DOCENT: RECURSOS TECNOLÒGICS PER A LA DOCÈNCIA
II JORNADA DOCENT: RECURSOS TECNOLÒGICS PER A LA DOCÈNCIAII JORNADA DOCENT: RECURSOS TECNOLÒGICS PER A LA DOCÈNCIA
II JORNADA DOCENT: RECURSOS TECNOLÒGICS PER A LA DOCÈNCIAblogaules
 
Fitxes implementacions tic
Fitxes implementacions ticFitxes implementacions tic
Fitxes implementacions ticjcerrom
 
Elaboració material ud
Elaboració material udElaboració material ud
Elaboració material udjjcobmkars
 
18 models: ùs educatiu de la pissarra digital (il.lustrats)
18 models: ùs educatiu de la pissarra digital (il.lustrats)18 models: ùs educatiu de la pissarra digital (il.lustrats)
18 models: ùs educatiu de la pissarra digital (il.lustrats)PERE MARQUES
 
Activitat 3: Inventar, transformar i potenciar
Activitat 3: Inventar, transformar i potenciarActivitat 3: Inventar, transformar i potenciar
Activitat 3: Inventar, transformar i potenciarjoselet
 
Cas 2. Disseny d'entorns i escenaris d'aprenentatges: Moodle en la classe d'i...
Cas 2. Disseny d'entorns i escenaris d'aprenentatges: Moodle en la classe d'i...Cas 2. Disseny d'entorns i escenaris d'aprenentatges: Moodle en la classe d'i...
Cas 2. Disseny d'entorns i escenaris d'aprenentatges: Moodle en la classe d'i...jessinef
 
Moodle com bilbioteca de recursos
Moodle com bilbioteca de recursosMoodle com bilbioteca de recursos
Moodle com bilbioteca de recursosPilar Soro
 
Projecte De Formació
Projecte De FormacióProjecte De Formació
Projecte De Formaciódlaguna
 
Moodle i l'ensenyament de Qualitat Joan Queralt
Moodle i l'ensenyament de Qualitat Joan QueraltMoodle i l'ensenyament de Qualitat Joan Queralt
Moodle i l'ensenyament de Qualitat Joan QueraltJoan Queralt
 
Aplicacions educatives d'eines web II
Aplicacions educatives d'eines web IIAplicacions educatives d'eines web II
Aplicacions educatives d'eines web IIEstiu Web
 
Què és moodle
Què és moodleQuè és moodle
Què és moodlejjcobmkars
 
Projecte Goethe
Projecte GoetheProjecte Goethe
Projecte Goethepboneu5
 

Semelhante a Moodle for dummies jornada fse 6 juny barcelona (20)

moodle for dummies
moodle for dummiesmoodle for dummies
moodle for dummies
 
De Moodle 2.0 als iPLE
De Moodle 2.0 als iPLEDe Moodle 2.0 als iPLE
De Moodle 2.0 als iPLE
 
II JORNADA DOCENT: RECURSOS TECNOLÒGICS PER A LA DOCÈNCIA
II JORNADA DOCENT: RECURSOS TECNOLÒGICS PER A LA DOCÈNCIAII JORNADA DOCENT: RECURSOS TECNOLÒGICS PER A LA DOCÈNCIA
II JORNADA DOCENT: RECURSOS TECNOLÒGICS PER A LA DOCÈNCIA
 
Fitxes implementacions tic
Fitxes implementacions ticFitxes implementacions tic
Fitxes implementacions tic
 
Moodle
MoodleMoodle
Moodle
 
Què és moodle
Què és moodleQuè és moodle
Què és moodle
 
Compartim-Eines 2.0
Compartim-Eines 2.0Compartim-Eines 2.0
Compartim-Eines 2.0
 
Elaboració material ud
Elaboració material udElaboració material ud
Elaboració material ud
 
Modul3
Modul3Modul3
Modul3
 
18 models: ùs educatiu de la pissarra digital (il.lustrats)
18 models: ùs educatiu de la pissarra digital (il.lustrats)18 models: ùs educatiu de la pissarra digital (il.lustrats)
18 models: ùs educatiu de la pissarra digital (il.lustrats)
 
Activitat 3: Inventar, transformar i potenciar
Activitat 3: Inventar, transformar i potenciarActivitat 3: Inventar, transformar i potenciar
Activitat 3: Inventar, transformar i potenciar
 
Universitat Rovira i Virgili
Universitat Rovira i VirgiliUniversitat Rovira i Virgili
Universitat Rovira i Virgili
 
Aula Virtual
Aula VirtualAula Virtual
Aula Virtual
 
Cas 2. Disseny d'entorns i escenaris d'aprenentatges: Moodle en la classe d'i...
Cas 2. Disseny d'entorns i escenaris d'aprenentatges: Moodle en la classe d'i...Cas 2. Disseny d'entorns i escenaris d'aprenentatges: Moodle en la classe d'i...
Cas 2. Disseny d'entorns i escenaris d'aprenentatges: Moodle en la classe d'i...
 
Moodle com bilbioteca de recursos
Moodle com bilbioteca de recursosMoodle com bilbioteca de recursos
Moodle com bilbioteca de recursos
 
Projecte De Formació
Projecte De FormacióProjecte De Formació
Projecte De Formació
 
Moodle i l'ensenyament de Qualitat Joan Queralt
Moodle i l'ensenyament de Qualitat Joan QueraltMoodle i l'ensenyament de Qualitat Joan Queralt
Moodle i l'ensenyament de Qualitat Joan Queralt
 
Aplicacions educatives d'eines web II
Aplicacions educatives d'eines web IIAplicacions educatives d'eines web II
Aplicacions educatives d'eines web II
 
Què és moodle
Què és moodleQuè és moodle
Què és moodle
 
Projecte Goethe
Projecte GoetheProjecte Goethe
Projecte Goethe
 

Mais de fseics

Ejemplo powerpoint
Ejemplo powerpointEjemplo powerpoint
Ejemplo powerpointfseics
 
El tercero
El terceroEl tercero
El tercerofseics
 
Preuba con enlaces
Preuba con enlacesPreuba con enlaces
Preuba con enlacesfseics
 
Preuba con enlaces2
Preuba con enlaces2Preuba con enlaces2
Preuba con enlaces2fseics
 
Preuba con enlaces
Preuba con enlacesPreuba con enlaces
Preuba con enlacesfseics
 
B exploracio-basica-ocular-en-atencio-primaria
B exploracio-basica-ocular-en-atencio-primariaB exploracio-basica-ocular-en-atencio-primaria
B exploracio-basica-ocular-en-atencio-primariafseics
 
B exploracio-basica-ocular-en-atencio-primaria
B exploracio-basica-ocular-en-atencio-primariaB exploracio-basica-ocular-en-atencio-primaria
B exploracio-basica-ocular-en-atencio-primariafseics
 
Ejercicio excel 322
Ejercicio excel 322Ejercicio excel 322
Ejercicio excel 322fseics
 
Fsdsdffhsd
FsdsdffhsdFsdsdffhsd
Fsdsdffhsdfseics
 
Presentacion2
Presentacion2Presentacion2
Presentacion2fseics
 
Mapa PLE
Mapa PLEMapa PLE
Mapa PLEfseics
 
Web 2.0, Quan la web social va conquistar Internet URL
Web 2.0, Quan la web social va conquistar Internet URL  Web 2.0, Quan la web social va conquistar Internet URL
Web 2.0, Quan la web social va conquistar Internet URL fseics
 
moodle.docencia.
moodle.docencia.moodle.docencia.
moodle.docencia.fseics
 
com aplicar el programa teòric jornades formaciosanitàriaics_2011_pdf
com aplicar el programa teòric jornades formaciosanitàriaics_2011_pdfcom aplicar el programa teòric jornades formaciosanitàriaics_2011_pdf
com aplicar el programa teòric jornades formaciosanitàriaics_2011_pdffseics
 
Identidad digital
Identidad digitalIdentidad digital
Identidad digitalfseics
 
Lectura crítica
Lectura críticaLectura crítica
Lectura críticafseics
 
Docencia de rcp en tiempos de crisis
Docencia de rcp en tiempos de crisisDocencia de rcp en tiempos de crisis
Docencia de rcp en tiempos de crisisfseics
 
Virtualización del programa de competencias transversales en formación
Virtualización del programa de competencias transversales en formaciónVirtualización del programa de competencias transversales en formación
Virtualización del programa de competencias transversales en formaciónfseics
 

Mais de fseics (20)

Ejemplo powerpoint
Ejemplo powerpointEjemplo powerpoint
Ejemplo powerpoint
 
El tercero
El terceroEl tercero
El tercero
 
Otro
OtroOtro
Otro
 
Preuba con enlaces
Preuba con enlacesPreuba con enlaces
Preuba con enlaces
 
Preuba con enlaces2
Preuba con enlaces2Preuba con enlaces2
Preuba con enlaces2
 
Preuba con enlaces
Preuba con enlacesPreuba con enlaces
Preuba con enlaces
 
B exploracio-basica-ocular-en-atencio-primaria
B exploracio-basica-ocular-en-atencio-primariaB exploracio-basica-ocular-en-atencio-primaria
B exploracio-basica-ocular-en-atencio-primaria
 
B exploracio-basica-ocular-en-atencio-primaria
B exploracio-basica-ocular-en-atencio-primariaB exploracio-basica-ocular-en-atencio-primaria
B exploracio-basica-ocular-en-atencio-primaria
 
Hola!
Hola!Hola!
Hola!
 
Ejercicio excel 322
Ejercicio excel 322Ejercicio excel 322
Ejercicio excel 322
 
Fsdsdffhsd
FsdsdffhsdFsdsdffhsd
Fsdsdffhsd
 
Presentacion2
Presentacion2Presentacion2
Presentacion2
 
Mapa PLE
Mapa PLEMapa PLE
Mapa PLE
 
Web 2.0, Quan la web social va conquistar Internet URL
Web 2.0, Quan la web social va conquistar Internet URL  Web 2.0, Quan la web social va conquistar Internet URL
Web 2.0, Quan la web social va conquistar Internet URL
 
moodle.docencia.
moodle.docencia.moodle.docencia.
moodle.docencia.
 
com aplicar el programa teòric jornades formaciosanitàriaics_2011_pdf
com aplicar el programa teòric jornades formaciosanitàriaics_2011_pdfcom aplicar el programa teòric jornades formaciosanitàriaics_2011_pdf
com aplicar el programa teòric jornades formaciosanitàriaics_2011_pdf
 
Identidad digital
Identidad digitalIdentidad digital
Identidad digital
 
Lectura crítica
Lectura críticaLectura crítica
Lectura crítica
 
Docencia de rcp en tiempos de crisis
Docencia de rcp en tiempos de crisisDocencia de rcp en tiempos de crisis
Docencia de rcp en tiempos de crisis
 
Virtualización del programa de competencias transversales en formación
Virtualización del programa de competencias transversales en formaciónVirtualización del programa de competencias transversales en formación
Virtualización del programa de competencias transversales en formación
 

Moodle for dummies jornada fse 6 juny barcelona

  • 1. “Moodle for dummies” …o com dissenyar un curs bàsic i no morir en l’intent… Diego Gil Mesa Juan Domingo Molina Gómez Xavier Montaña Carreras
  • 3. “Moodle for dummies” Per què fer servir Moodle?  Accés 24x7 i des de qualsevol lloc.  Controlar i enregistrar l’evolució de l’alumne.  Millorar el feedback i la comunicació professor/alumnes, alumnes/alumnes.  Fer us del mon multimèdia  Compartir recursos amb altres docents 3
  • 4. “Moodle for dummies” Per què fer servir Moodle?  Software lliure.  67.125 comunitats docents que ho fan servir.  URV, UAB, UOC...  32 milions d’usuaris.  216 països.  80 idiomes.  Milers de col·laboradors voluntaris. Font: http://moodle.org/community/ Juny 2012 4
  • 5. “Moodle for dummies” Preparació d’un curs  Aquesta part és fonamental.  Ens estalviarà temps i ens permetrà fer un curs més adequat.  Planificar primer sobre el paper. 5
  • 6. “Moodle for dummies” Planificació en paper  Que hem de tindre en compte: ● Numero de temes a tractar. ● Recursos per informar. ● Recursos per avaluar. ● Exercicis d’exemple i exemplars. ● Calendari de les activitats. 6
  • 7. “Moodle for dummies” Recursos digitals  Documents, imatges, sons i vídeos que vull fer servir pel curs.  Enllaços. 7
  • 8. “Moodle for dummies” Idees pels recursos  Un MP3 amb àudio lliçó.  Vídeo per demostrar experiment/experiència o entrevista.  Tots els recursos en un fitxer per descarregar.  Fotos per il·lustrar.  Exemples de treball exemplar.  Glossari de termes. 8
  • 9. “Moodle for dummies” Idees pels recursos  Avaluació i aprenentatge de cada apartat.  Recursos interactius, aprendre jugant.  Enllaços d’interès.  Exàmens i recursos passats per auto-avaluar-se.  Bibliografia. 9
  • 10. “Moodle for dummies” Els “babàsics” per informar  Format del curs recomanat per temes.  Etiquetes per ficar text explicatius als temes.  Fitxer per pujar i compartir documents.  URL per ficar un enllaç a un recurs web.  Pàgina per fer una plana nova. 10
  • 11. “Moodle for dummies” Els “babàsics” per avaluar  Fòrum per debatre i informar.  Tasques per penjar treballs.  Wiki per escriure textos col·laboratius.  Glossari per treballar tots els conceptes clau. 11
  • 12. “Moodle for dummies” Estructura bàsica d’un curs  Presentació i tutoria.  Fòrum.  Conjunt de temes: ● Documentació. ● Avaluació.  Glossari de termes.  Bibliografia i webgrafia.  Retroalimentació/Feedback. 12
  • 13. “Moodle for dummies” Nomenclatura Numeració Tipus Descripció Tipus Numeració Descripció 13
  • 14. “Moodle for dummies” La nostra nomenclatura ● # - DOCUMENTACIÓ – Nom del document. ● # - PRESENTACIÓ – Nom de la presentació ● # - ENLLAÇ – Descripció de l’enllaç. ● FÒRUM # – Nom del fòrum. ● TASCA # – Tasca a realitzar per l’alumne. ● WIKI # –Descripció del wiki. ● ENQUESTA # – Nom de la enquesta. ● EXÀMEN # – Descripció del mateix. 14
  • 15. “Moodle for dummies” Avaluar l’alumne “Qualsevol professor que pugui ser reemplaçat per una màquina, no mereix ser professor” 15
  • 16. “Moodle for dummies” Feedback  Hem de disposar d’indicadors per mesurar la qualitat del nostre curs.  Hem d’estar oberts a les crítiques.  Millora continua dels continguts. 16
  • 18. “Moodle for dummies” Aquesta obra de Diego Gil Mesa, Juan Domingo Molina Gómez, Xavier Montaña Carreras està subjecta a una llicència de Reconeixement-NoComercial- SenseObraDerivada 3.0 No adaptada de Creative Commons 18