Introducció a Moodle. Act

1. “Moodle for dummies”
…o com dissenyar un curs
bàsic i no morir en l’intent…
Diego Gil Mesa
Juan Domingo Molina Gómez
Xavier Montaña Carreras

2. “Moodle for dummies”

3. “Moodle for dummies”
Per què fer servir Moodle?
 Accés 24x7 i des de qualsevol lloc.
 Controlar i enregistrar l’evolució de l’alumne.
 Millorar el feedback i la comunicació
professor/alumnes, alumnes/alumnes.
 Fer us del mon multimèdia
 Compartir recursos amb altres docents
3

4. “Moodle for dummies”
Per què fer servir Moodle?
 Software lliure.
 67.125 comunitats docents que ho fan servir.
 URV, UAB, UOC...
 32 milions d’usuaris.
 216 països.
 80 idiomes.
 Milers de col·laboradors voluntaris.
Font: http://moodle.org/community/ Juny 2012
4

5. “Moodle for dummies”
Preparació d’un curs
 Aquesta part és fonamental.
 Ens estalviarà temps i ens permetrà fer un curs
més adequat.
 Planificar primer sobre el paper.
5

6. “Moodle for dummies”
Planificació en paper
 Que hem de tindre en compte:
● Numero de temes a tractar.
● Recursos per informar.
● Recursos per avaluar.
● Exercicis d’exemple i exemplars.
● Calendari de les activitats.
6

7. “Moodle for dummies”
Recursos digitals
 Documents, imatges, sons i vídeos que vull fer
servir pel curs.
 Enllaços.
7

8. “Moodle for dummies”
La Web 2.0 – El complement ideal
 No tot és Moodle. Utilitzem recursos Web 2.0.
8

9. “Moodle for dummies”
Idees pels recursos
 Un MP3 amb àudio lliçó.
 Vídeo per demostrar experiment/experiència o
entrevista.
 Tots els recursos en un fitxer per descarregar.
 Fotos per il·lustrar.
 Exemples de treball exemplar.
 Glossari de termes.
9

10. “Moodle for dummies”
Idees pels recursos
 Avaluació i aprenentatge de cada apartat.
 Recursos interactius, aprendre jugant.
 Enllaços d’interès.
 Exàmens i recursos passats per auto-avaluar-se.
 Bibliografia.
10

11. “Moodle for dummies”
Els “babàsics” per informar
 Format del curs recomanat per temes.
 Etiquetes per ficar text explicatius als temes.
 Fitxer per pujar i compartir documents.
 URL per ficar un enllaç a un recurs web.
 Pàgina per fer una plana nova.
11

12. “Moodle for dummies”
Els “babàsics” per avaluar
 Fòrum per debatre i informar.
 Tasques per penjar treballs.
12

13. “Moodle for dummies”
Estructura bàsica d’un curs
 Presentació i tutoria.
 Fòrum.
 Conjunt de temes:
● Documentació.
● Avaluació.
 Glossari de termes.
 Bibliografia i webgrafia.
 Retroalimentació/Feedback.
13

14. “Moodle for dummies”
Avaluar l’alumne
“Qualsevol professor que pugui ser
reemplaçat per una màquina, no
mereix ser professor”
14

15. “Moodle for dummies”
Feedback
 Hem de disposar d’indicadors per mesurar la
qualitat del nostre curs.
 Hem d’estar oberts a les crítiques.
 Millora continua dels continguts.
15

16. “Moodle for dummies”
Anem per feina
16

17. “Moodle for dummies”
Aquesta obra de Diego Gil Mesa, Juan Domingo Molina Gómez, Xavier Montaña
Carreras està subjecta a una llicència de Reconeixement-NoComercial-
SenseObraDerivada 3.0 No adaptada de Creative Commons
17