1. PIANO OPERATIVO NAZIONALE -OBIETTIVO D ANNUALITA’ 2010/2011- FSE 2010 cod.816
E-Learning e mediazione formativa
Per costruire ambienti di apprendimento e gestirli in piattaforma moodle
Esperti: Valentina Baldini,Maurizio Maggiora,Francesco Sicolo,
Tutor: M.Celeste Maurogiovanni
Locandina by F.S. 1

2. CONCETTI INTRODUTTIVI
• Definizione di Blog
• Uso del blog per la didattica
• Come realizzare un Blog
by F.S. 2

3. COS'E' UN BLOG
Un blog è un diario personale e pubblico. Personale, perché è
tuo e lo gestisci come vuoi. Pubblico, perché tutti lo possono
leggere.
Un blog è il tuo sito web di facile utilizzo, dove puoi pubblicare
al volo i tuoi pensieri.
Un blog è facile da gestire.
I commenti (detti post) inseriti nel blog, vengono "etichettati"
con la data e l'orario di inserimento e vengono visualizzati in
ordine cronologico inverso (dal più recente al più remoto).
Chi ti legge può lasciare dei commenti a quello che hai scritto (a
meno che tu cambi le impostazioni).
Aprire un proprio Blog non costa nulla.
Avendo a disposizione un pc ed un collegamento alla rete
telefonica, potrai aggiornare o modificare il tuo blog da qualsiasi
parte del mondo.
Questo, ad esempio è un mio blog personale
http://abeautifulmath.blogspot.com/
by F.S. 3

4. Sommario
Il Web 2.0
Il blog
Usi didattici del blog
Aprire un blog
Organizzare un blog
by F.S. 4

5. Il Web 2.0
by F.S. 5

6. Il Web 2.0
Il Web 2.0 è un
locuzione utilizzata per
indicare genericamente
uno stato di
evoluzione di Internet
(e in particolare del
World Wide
Webcondizione
precedente. Si tende ad
), rispetto alla indicare
come Web 2.0 l'insieme
di tutte quelle
applicazioni online che
permettono uno
spiccato livello di
interazione sito-utente
(blog, forum, chat,
sistemi quali Wikipedia,
Youtube, Facebook,
Myspace, Gmail, ecc.).
by F.S. 6

7. Usi didattici del
by F.S. 7

8. Definizione di Blog
Nel dicembre del 1997, Jorn Barger inventò il
termine “weBlog”. La versione tronca Blog è
stata creata da Peter Merholz che nel 1999 ha
usato la frase "we Blog" nel suo sito, dando
origine al verbo "to Blog" (ovvero:
Bloggare, scrivere un Blog).
Il termine Blog è frutto della contrazione delle
parole inglesi web e log: web, che significa
«ragnatela», sta per la Rete stessa, e log, che
significa «diario» o anche «giornale di bordo».
La traduzione italiana di Blog dunque potrebbe
essere «diario in Rete».
by F.S. 8

9. Il Blog
BLOG d’opinione
Il blog o weblog
è un sito web http://saamaya.blogspot.com/
“scritto”, BLOG personale
pubblicato ed http://doretta82live.spaces.live.com/
aggiornato
http://www.ventottodicembreduemilatre.org/2006/12/
direttamente
tramite il BLOG politico
browser, cioè
http://www.antoniodipietro.it/
con Internet
Explorer o
BLOG giornalistico
Firefox,
utilizzando una http://bianchi.blogautore.espresso.repubblica.it/
piattaforma
disponibile BLOG fotografico
gratuitamente su http://parole.blogspot.com/
portali o motori
di ricerca. BLOG tematico
http://mestierediscrivere.splinder.com/
http://www.skyflash.it/
by F.S. 9

10. Il Blog
CARATTERISTICHE
ASIMMETRICO:Il blog ha un PUBBLICO: implica l’accesso
autore responsabile e di un pubblico potenzialmente
consente ai visitatori di molto numeroso e quindi
inserire commenti o di costringe a controllare temi e
diventare autori a loro volta stile in vista dell’immagine che
se fornisce loro i necessari si vuole fornire di sé e
permessi dell’immagine che si ha dei
propri lettori
by F.S. 10

11. Blog e apprendimento
L’esplosione di questa tecnologia definita dagli
specialisti della comunicazione come “social
network” (ovvero rete sociale), sembra essersi
diffusa prima nel mondo del giornalismo, poi nel
mondo politico, nel marketing, nella comunicazione
e nel mondo del lavoro.
I Blog, anche se con un certo ritardo, intorno al
2000, sono diventati oggetto di ricerca e di
sperimentazione nel settore della formazione e
dell’educazione.
by F.S. 11

12. Blog e didattica
L’incontro tra blog ed educazione, avviene attorno al
2000, quando, un gruppo di sperimentatori avverte in questo
strumento le potenzialità per promuovere un nuovo modo di
conoscere, insegnare, apprendere.
I blog diventano così oggetto di ricerca e sperimentazione nel
campo della formazione, dell’educazione e ben presto anche nella
didattica.
L’esperienza pionieristica di Peter Ford alla British School of
Amsterdam nel 2001 è stata la prima esperienza di blog didattico; si
trattava di un blog per favorire l’apprendimento linguistico dei suoi
alunni della classe 6 F (corrispondente a una 5^ classe di scuola
primaria in Italia), si intitolava “ Mr. Ford’s Class Weblog 1 e
questo è il primo post datato 1/8/2001
Clicca sul documento Acrobat
by F.S. 12

13. Blog per la didattica – Punti di forza
Punti di forza dei Blog per la didattica sono i
seguenti:
1. sono strumenti per l’apprendimento
cooperativo e collaborativo;
2. sono strumenti che consentono di realizzare
prodotti editoriali, multimediali e ipermediali;
3. consentono di recuperare abilità di diversi
registri di scrittura (dalla comunicazione
interpersonale, alla pubblicazione di un
articolo, saggio ecc.);
4. aprono la classe ad attività di sperimentazione e
di comunicazione con altre classi;
5. sono una risorsa per aggiornarsi, confrontarsi e
sperimentare nuove possibilità di
comunicazione.
by F.S. 13

14. Blog e didattica
Come sottolineato, il Blog è uno strumento che si presta a molti usi.
Da un lato può essere utilizzato individualmente come mezzo di
informazione statica (pubblicazione di materiali, informazioni ecc.) oppure
come strumento personale (vedi Blog come diari personali o di opinione);
dall’altro lato possono essere utilizzati come strumento di collaborazione e di
cooperazione sociale (ad es., luogo per discutere e condividere
esperienze, oppure per organizzare delle attività di gruppo o comunità di
apprendimento).
by F.S. 14

15. Schema delle possibili attività del blog didattico
Ecco riassunte, nel seguente schema, le attività che si potrebbero svolgere .
by F.S. 15

16. Schema delle possibili attività del blog didattico
Come si può vedere ci sono quattro quadranti divisi da due assi:
L’asse orizzontale rappresenta la tipologia di utilizzo del Blog.
Alla destra, il blog come “strumento di web publishing” (ovvero
strumento editoriale); a sinistra il blog come “strumento
collaborativo” (per la creazione di comunità).
Nell’asse verticale si collocano le attività della classe: ad un
estremo troviamo le attività locali (ovvero in classe e per la
classe) e nell’altro come attività di classe globali (classi aperte ad
altre classi).
by F.S. 16

17. Blog e didattica: quadrante 1-a
Quadrante 1:
web publishing e Blog di classe locale = strumento di
informazione o personale per l’insegnante e per lo studente.
Dalle esperienze emerse finora a livello internazionale, tale tipo di Blog è
consigliabile per gli insegnanti che sono alla loro prima esperienza:
l’utilizzo avviene in modo graduale, ad esempio aprendo un Blog
informativo della classe.
Come spiega Peter Ford [2001], maestro di scuola elementare alla British
School di Amsterdam, nella fase iniziale il Blog può essere creato
dall’insegnante e offerto a studenti, colleghi, e genitori come una grande
fonte di informazioni riguardanti la vita della classe.
Può contenere collegamenti a progetti, appuntamenti importanti, orari,
questionari online ecc. In questo caso, l’informazione scorre
principalmente in una sola direzione dall’insegnante alla classe e oltre
(famiglia, altre classi, altri insegnanti, la rete) [Modonesi, 2004].
by F.S. 17

18. Blog e didattica: quadrante 1-b
La natura piuttosto statica di questa fase, che potrebbe
sembrare un limite, rivela in fondo i suoi vantaggi.
Concede all’insegnante la libertà di afferrare i fondamenti
del Blog (per esempio come lanciare la pagina principale o
come pubblicare fotografie, ecc.) e di sentirsi a proprio agio
usando questi nuovi strumenti.
Questo periodo iniziale gli permette anche di trovare il suo
ritmo di pubblicazione e di decidere quanto spesso
aggiornare il Blog. Non c’è nessuna pressione ad aggiornare
continuamente perché il Blog è già stato configurato come
utile risorsa per la comunità della classe ed è utile così
com’è anche senza aggiornamenti.
by F.S. 18

19. Blog e didattica: quadrante 2-a
Quadrante 2:
Blog di classe a livello locale e comunicazione/collaborazione =
progetti di comunità di apprendimento
Solo quando il Blog è diventato uno strumento integrato
per le attività didattiche individuali e sono state
sviluppate competenze di lettura e scrittura nel Blog, è
possibile passare ad attività di scrittura collaborativa o
ad attività più complesse centrate su comunità di
apprendimento.
Ma anche qui le attività di collaborazione all’interno di
questo nuovo spazio che da individuale diventa
collettivo hanno bisogno di passaggi graduali in cui
vengono consolidate sia le competenze sociali sia quelle
collaborative.
by F.S. 19

20. Blog e didattica: quadrante 2-b
Fanno parte del quadrante 2 le seguenti attività [Davis; Modenese]:
- Pubblicare piccoli articoli di attualità che stimolino la riflessione, le
reazioni e la ricerca di soluzioni degli studenti.
- Pubblicare foto e chiedere ai ragazzi di inventare titoli e didascalie.
- Indirizzare gli studenti su siti di interesse per il loro programma
scolastico per documentarsi e rispondere a quesiti.
- Pubblicare citazioni e chiedere ai ragazzi di interpretarle e di metterle in
relazione con qualcosa nella loro vita reale.
- Invitare uno studente al giorno a pubblicare brevi riflessioni su quello
che ha imparato quel giorno.
- Sviluppare il vocabolario presentando una nuova parola e chiedendo ai
ragazzi di formulare frasi o piccoli brani utilizzando il nuovo vocabolario.
- invitare i ragazzi a scrivere brevi recensioni di libri che hanno trovato
interessanti e coinvolgenti.
by F.S. 20

21. Blog e didattica: quadrante 2-c
Con l’apertura dei Blog di classe i docenti e gli studenti sono “inseriti” in una
nuova dimensione sociale della comunicazione. Infatti, con lo scambio delle
informazioni aumentano le esperienze dei ragazzi. I Blog possono essere usati
non solo per le discussioni, ma anche per le attività collaborative in piccoli
gruppi. in cui ogni membro deve svolgere insieme agli altri specifici compiti
con ruoli definiti per un obiettivo comune. Tali Blog diventeranno il perno su
cui inizieranno a ruotare tutte le attività di una comunità in crescita.
Gli studenti potranno diventare co-autori del Blog di classe, imparando a
pubblicare da soli le loro storie e i loro disegni. Per favorire ciò si potrebbe ad
esempio:
- creare un circolo letterario;
- dare la possibilità ai ragazzi di pubblicare le proprie idee per la classe o la
scuola;
- completare una webquest;
- completare il lavoro per un progetto a piccoli gruppi, assegnando ad ogni
gruppo un compito diverso;
- pubblicare prodotti dell’apprendimento scaturiti da uno specifico progetto.
by F.S. 21

22. Blog e didattica: quadrante 3-a
Quadrante 3:
Blog di classe a livello globale e comunicazione/collaborazione =
progetti di Gemellaggio scolastico via Blog.
Nel quadrante 2, la classe insieme all’insegnante ha maturato e sviluppato
una serie di competenze relazionali e comunicative che qualificano che
l’apprendimento come:
• attivo, proprietà che rende responsabile l'allievo dei propri risultati;
• costruttivo, attraverso l'equilibrio tra i processi di assimilazione ed
accomodamento;
• collaborativo, attraverso le comunità di apprendimento (communities of
learning), l'insegnamento reciproco (reciprocal teaching) ed il sostegno
(scaff-olding e coaching) offerto dall'insegnante;
• intenzionale, in quanto coinvolge attivamente e pienamente l'allievo del
perseguimento degli obiettivi cognitivi;
• conversazionale, perché, coinvolgente i processi sociali e in particolare
quelli dialogico-argomentativi;
• contestualizzato, in quanto i compiti di apprendimento coincidono con i
compiti significativi del mondo reale;
• riflessivo, in quanto gli studenti organizzano (anche attraverso tecnologie
ipertestuali) quello che hanno appreso riflettendo sui processi svolti e sulle
decisioni che hanno comportato.
by F.S. 22

23. Blog e didattica: quadrante 3-b
A questo punto, una volta sperimentato questa nuova dimensione
della costruzione della comunità di classe in ambiente virtuale di
apprendimento attraverso i Blog, si può aprire la classe ad altre
classi, italiane o straniere, per aprirsi a nuove esperienze di scambi e
confronti con altre realtà e contesti culturali.
Un esempio, potrebbe essere il gemellaggio scolastico, considerato
dal Consiglio europeo di Barcellona, un’opportunità per i giovani al
fine di acquisire e mettere in pratica le competenze complesse
richieste dalla società della conoscenza.
Tra le diverse iniziative a livello europeo è interessante citare il progetto
eTwinning, ovvero di gemellaggio elettronico.
by F.S. 23

24. Blog e didattica: quadrante 4-a
Quadrante 4:
Blog di classe globale e web publishing = la scuola in rete
Il Blog appartenente a questo quadrante può
essere un valido strumento per raccogliere e
valorizzare tutti i progetti promossi dalla
scuola o dalle reti di scuole che collaborano
insieme su progetti Internet.
by F.S. 24

25. Blog e didattica: quadrante 4-b
È possibile individuare tre principali linee di sviluppo
in cui si manifesta apertamente l'attività positiva
delle reti, supportata dalla tecnologia dei Blog:
1. l’organizzazione di forme associative di
solidarietà, intermedie, tra stato e individui e tra
enti locali ed individui;
2. la promozione di meccanismi di raccordo tra
agenzie formali ed informali;
3. l’adozione delle strategie di rete al fine di risolvere
una situazione problematica all’interno del suo
contesto naturale, attraverso l’attivazione delle
risorse disponibili o latenti”.
by F.S. 25

26. Blog e didattica: quadrante 4-c
In questo spazio pubblico per la scuola, gli insegnanti possono
utilizzare il Blog come luogo personale di riflessione sul loro lavoro
da offrire ad altri docenti:
- condividendo idee sulle attività didattiche da utilizzare in classe;
- condividendo le tecniche di gestione della tecnologia in classe;
- riportando riflessioni su ogni giorno di insegnamento;
- esplorando importanti problemi dell’insegnamento e
dell’apprendimento;
- fornendo suggerimenti per insegnanti alle prime armi;
- fornendo istruzioni su come utilizzare le tecnologie didattiche nello
svolgimento del programma;
- registrando cosa ha funzionato e cosa non ha funzionato in un
nuovo progetto didattico.
by F.S. 26

27. Schema popolato da esempi di blog didattici
by F.S. 27

28. Usi didattici del blog – Portali ed Esempi
PORTALI DI BLOG DIDATTICI:
http://bdlink.splinder.com/
Per la scuola si aprono
nuove possibilità
http://blog.scuolaer.it/ElencoBlog.aspx
espressive, di
documentazione, di
ricerca, di intervento, ESEMPI:
di confronto, di http://matebi4alc.blog.tiscali.it/
verifica, di creatività.
Il blog può esser usato http://newsblog.splinder.com/
come diario online,
come giornale di http://www.giornaleonline.splinder.com/
classe, come e-
portfolio individuale, http://blog.scuolaer.it/blog.aspx?IDBlog=636
come strumento per
condividere materiali http://gliscarabocchi.splinder.com/
e fare ricerche nel
web http://epicablog.blogspot.com/
by F.S. 28

29. Sitografia di Blog per la didattica
http://blog.scuolaer.it/blog.aspx?IDBlog=2265
BLOG didattico a cura di Gianni Godoli – greco, latino & c.
http://blog.scuolaer.it/blog.aspx?IDBlog=2833
BLOG didattico a cura di Monica Fabbri – italiano e latino
http://matebi.splinder.com/
BLOG didattico a cura di Maria Teresa Bianchi – matematica
http://sportelloing.blog.tiscali.it/
Sportello per l’Inglese on-line rivolto agli studenti del Liceo Quadri
http://blog.libero.it/ruffini/
BLOG didattico ITCG "G.Bruno"
http://www.edidablog.it/
Progetto del MIUR per i blog didattici
by F.S. 29

30. Aprire un
by F.S. 30

31. Siti per aprire un blog
Moltissimi siti offrono la
possibilità di aprire un blog
Il blog si apre
http://blog.libero.it direttamente on line
compilando alcuni form e
http://www.splinder.com scegliendo tra varie
opzioni che consentono
di definirne aspetto e
http://www.edidablog.it/ caratteristiche
https://www.blogger.com/start
Noi apriremo un blog con la piattaforma BLOGGER
by F.S. 31

32. CREARE UN ACCOUNT GOOGLE
Se non hai un account google,
1 - collegati al link mail.google.com
2 - clicca sulla voce "Registrati a Gmail"
3 - compila tutti i dati richiesti
e al termine
4 - clicca sul pulsante "Accetto. Crea il mio
account".
In questo modo oltre ad avere un Account
Google, utile per creare un blog, avrai a
disposizione anche un indirizzo personale di posta
elettronica Gmail.
by F.S. 32

33. ACCEDERE O REGISTRARSI
1 - Collegati al sito: www.blogger.com
A1 - inserisci i tuoi dati di accesso e clicca su "Accedi"
A2 - scegli un nome e spunta la casella "Accetto i termini di servizio" (dopo averli
letti !)
A3 - clicca sul pulsante continua.
Nella passaggio successivo,
A4 - clicca su "CREA IL BLOG ADESSO" o su "Crea blog".
by F.S. 33

34. CREARE UN BLOG
Dalla finestra successiva:
1 - compila le caselle "titolo del blog" e "indirizzo (url) del
blog”
Per controllare se il nome scelto per il tuo blog è disponibile
2 - clicca su "Verifica disponibilit{”
Appurata la disponibilità ...
3 - clicca sul pulsante "Continua"
by F.S. 34

35. Dalla finestra successiva, dovrai scegliere il modello del tuo
blog.
Non preoccuparti molto, della scelta, successivamente potrai
cambiare il modello in qualsiasi momento.
4 - seleziona il modello scelto
5 - clicca sul pulsante "Continua"
Il tuo blog è stato creato.
by F.S. 35

36. INSERIRE DEI CONTENUTI AL TUO BLOG
scrivere un Post
Dopo aver creato il blog, seguendo la procedura, puoi subito inserire i
tuoi primi articoli o post.
1 - clicca sul pulsante "Inizia a usare il blog”
2 - scrivi il titolo ed il testo del tuo primo articolo/post
3 - clicca sul pulsante "Pubblica Post"
by F.S. 36

37. Ora, per visualizzare il tuo blog,
1a - clicca su "Visualizza post”
Oppure,
1b - clicca sulla voce "Visualizza blog", posta in alto a destra.
by F.S. 37

38. Come modificare ed aggiungere contenuti al tuo blog
ACCEDERE ALLA MODIFICA DEL BLOG
Per accedere al tuo blog ed eseguire delle modifiche (o
aggiunte),
1 - clicca sul link www.blogger.com
2 - nelle relative caselle, inserisci l'indirizzo
email e la password che hai scelto al momento della
tua registrazione
3 - … e clicca su "Accedi".
by F.S. 38

39. AGGIUNGERE UN NUOVO POST – COMMENTO
Per aggiungere un nuovo post (commento)
Dalla nuova finestra che si è aperta,
1 - clicca su "NUOVO POST"
2 - digita titolo e testo del nuovo articolo
3 - clicca sul pulsante "PUBBLICA POST"
4 - quindi clicca su "Visualizza Post" per vedere il risultato.
Per tornare alla bacheca,
- clicca sul logo di blogger, posto in alto a sinistra.
o semplicemente vai al link www.blogger.com
by F.S. 39

40. MODIFICARE I POST - ARTICOLI DEL BLOG
Ti potrà sicuramente capitare di voler modificare un tuo articolo già pubblicato.
Per modificare un articolo (o post), dopo aver effettuato l'accesso,
1 - clicca su "Modifica Post"
Verranno visualizzati su più righe i post creati.
Individua la riga del post da modificare e
2 - clicca su "Modifica"
3- effettua le modifiche necessarie, magari usando la barra degli strumenti
che ti permette di formattare il testo.
4- clicca quindi su "Pubblica Post".
by F.S. 40

41. Come cambiare le impostazioni al tuo blog
Il tuo blog può essere personalizzato con la modifica delle impostazioni di base.
Per cambiare le impostazioni al tuo blog,
1 - clicca sul link www.blogger.com
2 - nelle relative caselle, inserisci l'indirizzo e-mail e la password che hai scelto
al momento della tua registrazione
3 - clicca su "Accedi"
4 - clicca su "Impostazioni"
by F.S. 41

42. CAMBIARE IL TITOLO E LA DESCRIZIONE DEL BLOG
1 - Dalla scheda "Impostazioni",
nella sottoscheda "Generale", potrai cambiare il titolo e la descrizione del
tuo blog, nonché altre impostazioni di base.
2 - modifica le impostazioni sulle relative caselle
3 - vai in fondo alla pagina e clicca sul pulsante "Salva Impostazioni"
by F.S. 42

43. CAMBIARE LA FORMATTAZIONE DEL BLOG
Se vuoi cambiare il tipo di formattazione al tuo blog,
1 - clicca sulla scheda "Impostazioni" (se necessario)
2 - clicca sulla sottoscheda "Formattazione"
Da questa scheda, potrai modificare il formato
della data, che viene normalmente aggiunta
automaticamente su ogni tuo articolo,
3a - clicca sul menu a discesa del
"Formato intestazione data" e clicca sul
formato data, desiderato
Potrai scegliere il formato dell'ora,
3b - clicca sul menu "Formato ora" e scegli il tipo di formato
il fuso orario,
3c - clicca sul menu "Fuso orario" e scegli (GMT+01:00)Roma se sei in Italia
…e così via
4 - Al termine, clicca sul pulsante "Salva Impostazioni", per confermare le scelte.
by F.S. 43

44. Cambiare modello del tuo blog
Per cambiare il modello del tuo blog, accedi prima di tutto al tuo blog
1 - clicca sul link www.blogger.com
2 - dalla relative caselle, inserisci il nome utente e la password che hai scelto
al momento della tua registrazione
3 - … e clicca su "Accedi"
4 - dal pannello di controllo clicca su "Design".
by F.S. 44

45. CAMBIARE IL MODELLO DEL BLOG
1 - dalla scheda "Design"
2 - clicca sulla sottoscheda "Designer modelli“
Scegli un modello tra quelli proposti.
3a - clicca su una categoria (Semplice, Finestra immagine, Fantastico
S.p.A., Filigrana, Etereo, Viaggi)
3b - all'occorrenza, scorri
cliccando sulla freccetta
posta alla fine.
4 - clicca su uno dei modelli
posti in basso
Nella parte sotto potrai visualizzare immediatamente l'anteprima del tuo blog.
Se il risultato ti soddisfa,
5a - clicca sul pulsante "Applica al Blog", posto in alto a destra. oppure,
5b - continua la personalizzazione del modello seguendo i prossimi passi.
by F.S. 45

46. MODIFICARE LO SFONDO DEL BLOG
Personalizza ulteriormente il tuo blog, rendendolo più originale!
Dalla scheda "Designer modelli",
1 - clicca sul menu "Sfondo"
2 - clicca sul riquadro
"Immagine sfondo"
3 - scegli la categoria più appropriata per il tuo blog (Astratta, Arte, Affari, ecc.)
Appariranno a destra, alcuni sfondi ... fantastici!.
4 - clicca sul riquadro preferito
5 - clicca sul pulsante "Completato", posto più sotto.
Se desideri, cambia anche il tema,
6a - clicca sul menu a discesa "Colore tema principale"
oppure,
6b - clicca su uno dei "Temi consigliati".
Se il risultato ti soddisfa,
7 - clicca sul pulsante "Applica al blog", posto in alto a destra.
by F.S. 46

47. MODIFICARE IL NUMERO E LA POSIZIONE DELLE COLONNE
Per modificare il numero di colonne e la loro posizione,
1 - clicca sul menu Layout
2a - clicca su uno dei riquadri a lato del gruppo "Layout corpo"
Vedrai l'anteprima del blog nella parte sottostante.
2b - clicca su altri riquadri per visualizzare le differenze
3 - modifica, se vuoi, anche il Layout piè pagina, cliccando su uno tra i tre
proposti.
by F.S. 47

48. MODIFICARE LE LARGHEZZE DELLE COLONNE
Oltre al numero e alla posizione delle colonne, potrai modificare la singola larghezza
di ogni colonna.
1 - Clicca sul menu "Modifica le larghezze"
2 - trascina le maniglie o digita le cifre in pixel sulle barre da modificare
3 - puoi inoltre agire sulla larghezza dell'intero blog, intervenendo sulla
relativa barra.
Terminate tutte le modifiche opportune,
4 - clicca sul pulsante "Applica al blog”
4a - e clicca su "Torna a Blogger", per tornare al pannello di controllo,
4b - o clicca su "Visualizza blog", per ammirare subito la tua nuova opera!
by F.S. 48

49. Inserire link, immagini ed etichette / tag sul blog
In questa lezione imparerai ad arricchire i tuoi articoli (o post) del tuo blog.
Ovvero, imparerai a
> creare link,
> inserire immagini,
> creare e/o inserire etichette,
> modificare i post.
Le etichette (dette anche tag) sono delle parole speciali che i motori di ricerca
tengono molto in considerazione nei loro archivi.
L'esempio preso in questa lezione è l'inserimento di un libro pubblicato su
lulu.com, sul blog "la bilbioteca di lulu" !
by F.S. 49

50. CREARE UN ARTICOLO POST SUL BLOG
Per inserire un articolo completo di immagini, link ed etichette,
1 - collegati al link del tuo blog
Ad esempio: http://blogdazero.blogspot.com/
2 - clicca sulla voce "Entra" in alto a destra”
3 - inserisci il nome utente e password e
clicca su "Accedi”
4 - clicca su "NUOVO POST", sotto il
titolo del blog
5 - compila il titolo del post ; ad esempio Scoprire il sistema solare
by F.S. 50

51. 6 - e nella parte sottostane scrivi l'articolo
Osserva la barra della formattazione: è simile a quella di un elaboratore testi.
La puoi usare per formattare il testo.
by F.S. 51

52. INSERIRE UN LINK (collegamento ipertestuale)
Per inserire un link,
1 - vai sulla pagina dove copiare il link
Ad esempio vuoi consigliare ai lettori del tuo articolo, di approfondire l'argomento leggendo
una pagina di Wikipedia (l'enciclopedia gratuita online)
La pagina ad esempio è questa:
http://it.wikipedia.org/wiki/Sistema_solare
2 - clicca con il tasto destro sopra il link da copiare e dal menu contestuale scegli
"Copia collegamento" (o "Copia indirizzo")
In alternativa clicca sul collegamento e copia il link dalla "barra indirizzo" della pagina
apertasi (tasto destro, copia).
3 - ritorna a visualizzare la pagina del Post
4 - scrivi il testo su cui l'utente dovrà cliccare (ad esempio: Per approfondimenti vai
su Wikipedia))
5 - seleziona il testo e clicca sul comando "Inserisci link".
by F.S. 52

53. 6 - clicca con il tasto destro sulla casella "Indirizzo web" e dal
menu contestuale scegli "Incolla”
7 - clicca su OK per confermare
by F.S. 53

54. INSERIRE UNA IMMAGINE
Per inserire un'immagine,
1 - vai alla pagina web dell'immagine che vuoi pubblicare
2 - clicca con il tasto destro sull'immagine e scegli "Salva immagine con nome"
(Non copiare immagini coperte da copyright)
3 - salva l'immagine su una cartella del tuo PC
4 - vai alla pagina del post
5 - clicca sull'icona "Inserisci immagine"
6 - clicca sul pulsante “scegli file”
by F.S. 54

55. 7 - entra nella cartella dove hai salvato l'immagine
8 - fai doppio clic sull'immagine
Vedrai un'anteprima dell'immagine caricata.
9 - selezionala con un clic
10 - e clicca sul pulsante sottostante "Aggiungi
selezionate"
L'immagine è stata inserita nel post del tuo articolo.
11 - clicca sopra l'immagine
Apparirà un meno di opzioni, dal quale
12a - potrai scegliere con un clic le dimensioni (piccola, media, grande)
12b - la posizione, (sinistra, centra, destra)
12c - oppure aggiungere una didascalia o eliminare l'immagine.
by F.S. 55

56. INSERIRE LE ETICHETTE ALL'ARTICOLO / POST
Inserisci ora le etichette all'articolo, che serviranno per tenere ordinati a gruppi i
tuoi post.
Per vedere le etichette già esistenti,
1 - clicca su "Mostra tutto", se presente
2 - inserisci le etichette in basso facendo un clic sopra di esse,
oppure
3 - aggiungine altre scrivendole direttamente sulla casella, spaziandole
con una virgola
Le prime etichette le devi inserire manualmente.
In seguito, ti verranno riproposte quelle che tu hai già inserito nei precedenti
articoli, e ti basterà cliccarci sopra per inserirle.
by F.S. 56

57. PUBBLICARE L'ARTICOLO
Ora puoi pubblicare l'articolo.
1 - Clicca sul pulsante "Pubblica post" per pubblicare il tuo articolo,
oppure
1a - clicca su "Salva adesso" per mantenere il tuo articolo in stato di bozza e
pubblicarlo in seguito.
by F.S. 57

58. MODIFICARE I POST
In seguito potrai sempre modificare i tuoi articoli / post anche se sono stati già
pubblicati.
1 - Clicca su "Modifica Post"
Verranno elencati tutti i post pubblicati e non
2 - clicca su "Modifica" per procedere con le modifiche
3 - al termine clicca ancora su "Pubblica post“.
by F.S. 58

59. Inserire un contatore di statistiche
Quante persone visitano il tuo sito o blog ?
Da dove provengono ?
Quali tipi di parole chiave usano prima di entrare nel tuo blog ?
Puoi conoscere queste informazioni,
- entrando nella scheda "Statistiche" del tuo pannello di controllo blogger
Oppure, puoi installare un contatore di statistiche aggiuntivo.
Ecco come fare.
by F.S. 59

60. CREARE IL CONTATORE
Ci sono diversi siti che offrono un servizio gratuito di statistiche.
Come esempio scelgo uno tra i più diffusi: Shinystat.
1 - Clicca su http://s3.shinystat.com/it/free/info_free.html
2 - clicca sul pulsante "Crea un nuovo account"
3 - Leggi le condizioni, spunta le caselle di controllo e clicca su "Continua"
by F.S. 60

61. 4 - Scegli un nickname (soprannome) a tuo piacimento e clicca su "Continua"
5 - Inserisci i dati seguendo anche le istruzioni
illustrate a destra della finestra e al termine clicca
su "Registra account free"
Inserisci sulla casella password, una parola/numero a
piacimento.
Nella casella URL inserisci il tuo indirizzo del sito o
blog.
Nella casella e-mail inserisci la tua e-mail.
Nella descrizione del sito inserisci la descrizione del
tuo sito.
by F.S. 61

62. 6 - Clicca su "Prosegui l'installazione"
7 - clicca sulla voce "Contatore classico" (unica scelta possibile per chi
sceglie le statistiche gratis)
8 - dai menu a discesa scegli quali valori visualizzare nel contatore.
Nell'esempio è stato scelto il numero di pagine dell "Anno corrente" e "Giornaliere".
9 - Scegli il tipo e colore di
contatore, cliccando sul pulsante
di opzione relativo
10 - clicca in fondo sul pulsante "continua" per confermare la scelta.
11 - clicca su "Prosegui al passo 1”
by F.S. 62

63. INSERIRE IL CONTATORE SUL BLOG
Proseguendo, per inserire il contatore sul blog,
1 - spunta la voce "Seleziona questa opzione per ottenere il codice ShinyStat™
validato W3C "
2 - clicca sul pulsante "Genera il codice"
3 - clicca su "Seleziona il codice HTML“
4 - clicca con il tasto destro sopra la
selezione e clicca sulla voce "Copia".
5 - apri ora la pagina delle impostazione del tuo blog
by F.S. 63

64. 6 - clicca sulla scheda "Design”
7 - clicca sulla voce "Aggiungi un gadget"
8 - scorri la pagina e clicca sulla voce "HTML/JavaScript".
Dalla finestra "Configura HTML/JavaScript",
9 - sulla casella titolo digita "statistiche del mio blog"
10 - sulla casella sotto, clicca con il tasto destro e
scegli con un clic la voce "incolla“.
Il codice del contatore è stato inserito.
11 - Clicca su "Salva" per confermare.
by F.S. 64

65. SPOSTARE UN ELEMENTO DALLA COLONNA DESTRA
Sulla colonna destra del tuo modello vedrai la casella "statistiche del mio blog".
Per spostare la casella più in basso trascinala con il mouse, ovvero,
1 - porta il puntatore sopra la casella, clicca tieni premuto, trascina in basso
e rilascia
2 - al termine clicca su "SALVA" (in alto a destra).
by F.S. 65

66. Laboratorio: realizzare un blog didattico
Cosa fare:
Step 1: definire gli obiettivi
Step 2: definire il contesto, scegliere il tema in relazione agli obiettivi
didattici
Step 3: una volta creato il blog, inserire una formula di benvenuto e
di accoglienza specificando gli ambiti tematici.
Step 4: inserire alcuni post, simulando l’evoluzione di una attività
didattica e corredandoli di documenti scritti o iconici adeguati.
Buon lavoro!
by F.S. 66

67. fine
grazie.
by F.S. 67