Bij partnerschap tussen ouders en school gaat het ook om de school als waardegemeenschap. Met de ouders komt sociaal kapitaal (hulpbronnen en ideeën) van onschatbaar belang de school binnen. De verwachting is dat het succes van het maatschappelijk debat met name afhangt van de mate waarin scholen er in slagen deze hulpbronnen en ideeën van ouders te benutten, passend bij de school en de wijk. Voorwaarden De voorwaarden voor het benutten van sociaal kapitaal zijn: • Samen is het parool. Opvoeding en onderwijs zijn een gezamenlijke verantwoordelijkheid van ouders en school, waarbij ieder een eigen eindverantwoordelijkheid heeft: ouders voor het opvoeden en het schoolteam voor opvang en onderwijs. • Duidelijkheid. Ouders en leraren moeten met elkaar communiceren over wederzijdse verwachtingen en hoe ze aankijken tegen de begeleidende en ‘opvoedende’ taak van de professional en de ‘onderwijzende’ taak van de ouders. • Minder toespraak en meer inspraak. Schoolteams kunnen proberen ouders wat minder toe te spreken, meer naar hen te luisteren, open te staan voor hun zorgen en hen nadrukkelijker uit te nodigen zitting te nemen in de (g)mr. Bron: Smit, F. (2012). Welkom in de school. Leraren en ouders vormen waardegemeenschap. MR magazine, 28 (6/7), 4-6.

1. Frederik Smit (2012). Welkom in de school. Leraren en ouders vormen
waardegemeenschap. MR magazine, 28 (6/7), 4-6.
Welkom in de school
Frederik Smit (2012). Welkom in de school. Leraren en ouders vormen
waardegemeenschap. MR magazine, 28 (6/7), 4-6.
Welkom in de school
Bij partnerschap tussen ouders en school gaat het ook om de school als
waardegemeenschap. Met de ouders komt sociaal kapitaal (hulpbronnen en ideeën)
van onschatbaar belang de school binnen.
De verwachting is dat het succes van het maatschappelijk debat met name afhangt van de
mate waarin scholen er in slagen deze hulpbronnen en ideeën van ouders te benutten,
passend bij de school en de wijk.
Voorwaarden
De voorwaarden voor het benutten van sociaal kapitaal zijn:
• Samen is het parool. Opvoeding en onderwijs zijn een gezamenlijke verantwoordelijkheid
van ouders en school, waarbij ieder een eigen eindverantwoordelijkheid heeft: ouders voor
het opvoeden en het schoolteam voor opvang en onderwijs.
• Duidelijkheid. Ouders en leraren moeten met elkaar communiceren over wederzijdse
verwachtingen en hoe ze aankijken tegen de begeleidende en ‘opvoedende’ taak van de
professional en de ‘onderwijzende’ taak van de ouders.
• Minder toespraak en meer inspraak. Schoolteams kunnen proberen ouders wat minder toe
te spreken, meer naar hen te luisteren, open te staan voor hun zorgen en hen nadrukkelijker
uit te nodigen zitting te nemen in de (g)mr.
Bron: Smit, F. (2012). Welkom in de school. Leraren en ouders vormen
waardegemeenschap. MR magazine, 28 (6/7), 4-6.