1. TRASTORNO si,
pero ¿ PARA QUIÉN?

4. ¿Y si buscamos otro punto de
vista para observar las
cosas?

5. AVECES LAS COSAS NO SON
LO QUE PARECEN

6. ALGUNAS CARACTERISTICAS
DEL TDAH
ATENCIÓN
• Se distrae fácilmente, escasa
atención.
• No termina las tareas que empieza
• Corta duración de la atención
• No presta atención a lo que dicen los
demás

8. ALGUNAS CARACTERISTICAS
DEL TDAH
HIPERACTIVIDAD
Excesiva inquietud motora
Intranquilo, siempre en movimiento
Inquieto, no es capaz de estar sentado
Tenso, incapaz de relajarse

10. ALGUNAS CARACTERISTICAS
DEL TDAH
IMPULSIVIDAD
 Es impulsivo e irritable
 Exige inmediata satisfacción de sus
demandas
 Responde sin reflexionar

12. -Yo era un niño hiperactivo sin diagnosticar. Me pasaba
La vida intentando hacer algo malo, romper algo.
Una vez destripé dos teles, dos aparatos de radio y el
de música para sacarles los altavoces, que después uní con un cable.
Quería ver que pasaba al enchufarlos todos a la vez,
y resulta que sonaron 30 o 40 segundos antes de reventar...

13. Thom Hartmann: cazadores y
recolectores

14. Entonces ¿porqué hay
tantos casos ahora?
• Sociedad ¿Es la misma que antes?¿Que se
valora mas ahora? El dinero, rentabilizar el
tiempo, los éxitos, somos mas competitivos.
• Sistema educativo. Se valora la competitividad,
los resultados, todos estamos demasiados
pendientes de las notas.
• Donde queda la creatividad, respetar los ritmos,
las diferencias, la individualización de la
enseñanza…

15. Un poquito de …

16. Y ¿qué pensamos
nosotros?

17. En AMHIDA
• Trabajamos con los chicos, para darles
recursos, estrategias, habilidades.
“La inversión en educación emocional podría redundar
en una mejora de la calidad y la productividad de los
recursos humanos de un país”
James Heckman, Premio Nobel de Economía 2000

18. Sin olvidarnos el aspecto lúdico-estimulante-
motivador

19. En AMHIDA
• Trabajamos con los padres dándoles
recursos para entender la complejidad del
TDAH.

20. En AMHIDA
• Intentamos trabajar con el contexto escolar para que
perciban el esfuerzo de familias y muchachos,
proporcionándoles recursos para que entre todos
podamos trabajar, valorar y potenciar las peculiaridades
del TDAH.

21. Gracias a todos.