cuarta semana rea

1. Práctica 4
Presenta: JOSE ANTONIO GARCIA FRANCO.
Portafolio de presentación
Innovación educativa con recursos abiertos

2. Introducción
Los Recursos Educativos Abiertos (REA) es un término acuñado por la UNESCO (2002) que se define por sus siglas como “Recursos Educativos Abiertos” con el objetivo de ofrecer de forma pública, gratuita y accesible recursos educativos provistos por medio de las TIC para su consulta, uso y adaptación con fines no comerciales.

3. Movilización
Explorar posibilidades de movilización.
Estrategias de difusión
Sitios web que fomentan el uso de REA
Temoa: portal de Recursos Educativos Abiertos
OpenCourseWare Consortium
Hewlett Foundation | Open Educational Resources
UNESCO OER Community
Se pueden seleccionar medios para su difusión como Facebook, Twitter, correo electrónico, página web, etc.

4. Definir un plan de acción para movilizar PEA
AUDIENCIA.
Nivel de usuarios finales: estudiantes, educadores, comunidades y/o grupos vulnerables.
Mi población objetivo son alumnos y profesores con interés en las matemáticas
Los beneficiarios stakeholders o grupos de interés son:

5. Definir un plan de acción para movilizar PEA
ENFOQUE.
Dimensiones
Enfoque pedagógico en el uso de REA; incluidos los aspectos de enseñanza y aprendizaje y enlaces con el aprendizaje social, aprendizaje constructivo entre pares
La Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertos (PEA) ha sido desarrollada a través de consultas con más de 50 universidades asociadas en América Latina. Presenta directrices estratégicas para la apertura en la Educación Superior, el diseño de políticas y acciones destinadas a maximizar los beneficios de la utilización, reutilización y remezcla de Recursos Educativos Abiertos (REA) para el desarrollo de los cursos universitarios como un medio para abrir el acceso al conocimiento

6. Definir un plan de acción para movilizar PEA
ACCIONES
Las recomendaciones sobre enfoques pedagógicos para REA tienen en consideración la potencialidad de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en relación con los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Líneas de acción (directrices/recomendaciones)
P.2 Sensibilicen sobre REA a través de la experimentación práctica.
P.3 Continúen la colaboración interinstitucional, fomentando la creación de comunidades de práctica en torno a temas educativos y áreas de interés.

7. Definir un plan de acción para movilizar PEA
ACCIONES
Acciones a realizar (prácticas educativas abiertas) para crear, usar y/o difundir el uso de los REA.
RecomendaciónAcciónResponsabletiempoP.2 Sensibilicen sobre REA a través de la experimentación práctica. Proponer el uso de REA en el aulaPublicar contenidos educativos en Facebook y en YoutubeDocentesAlumnosA corto plazoP.3 Continúen la colaboración interinstitucional, fomentando la creación de comunidades de práctica en torno a temas educativos y áreas de interés. Creación de una comunidad en torno a temas educativos en Google + Creación de un foro para compartir contenidos educativosDirectivosDocentesA mediano plazo

8. Definir un plan de acción para movilizar PEA
EVALUACIONES
EVALUACIÓN. Evalúa los resultados señalando los criterios bajo los cuales
considerarás que las acciones de tu Hoja de Ruta son exitosas
Recomendación Acción
Criterio de
evaluación
Evaluación
P.2 Sensibilicen sobre
REA a través de la
experimentación
práctica.
Proponer el uso de
REA en el aula
Publicar contenidos
educativos en
Facebook y en
Youtube
Se propuso el
uso de REA en
el aula
Se publicó
contenido en
Facebook
Se publicó
contenido en
You tube
P.3 Continúen la
colaboración
interinstitucional,
fomentando la creación
de comunidades de
práctica en torno a
temas educativos y
áreas de interés.
Creación de una
comunidad en torno a
temas educativos en
Google +
Creación de un foro
para compartir
contenidos educativos
Se creo una
comunidad en
Google+
Se creó un foro