SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 2
KPSI
                          Efectos del Agua sobre los
                          Materiales.
                                              Nombres: Nataly González Cisternas


                                                              Karem Llanos Ramírez
Materiales: Recipiente, cuchara, agua, papel absorbente, hoja de block.

Criterios de Evaluación:
1           Capacidad de explicar a un compañero
2           Creo que lo sé.
3           No lo entiendo.
4           No lo sé.



Conocimiento


                  I       F          I         F          I         F     I      F
Describen
Características
de los
materiales.
Reconocen
como
cambian los
materiales al
agregarle
agua.
Identifican
que los
materiales al
contacto con
el agua
cambian de
forma,
tamaño o
color.
Identifican
que le pasa a
la hoja de
block cuando
se le agrega
agua.
Aplicación
                 I       F       I       F       I       F   I       F
Reconocen
el cambio del
papel
absorbente
cuando se le
agrega agua.
Explican y
definen los
efectos del
agua sobre
los
materiales.
Observan y
describen los
cambios
físicos de los
dos
materiales,
al aplicarles
agua.
Construyen
instrumentos
tecnológicos
simples, con
diversos
materiales
(prob.
Cotidiano)




Transversal
                     I       F       I       F       I   F       I       F
Trabajé
responsablemente.
Formulé preguntas
o di a conocer mis
dudas.
Escuché con
respeto a mi
profesora y a mis
pares.


Observación:……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Kpsi profesora hortencia

EL NIÑO PREESCOLAR Y CIENCIA
EL NIÑO PREESCOLAR Y CIENCIAEL NIÑO PREESCOLAR Y CIENCIA
EL NIÑO PREESCOLAR Y CIENCIA
RICARDO
 
La ciencia en preescolar
La ciencia en preescolarLa ciencia en preescolar
La ciencia en preescolar
laliscasupn
 

Semelhante a Kpsi profesora hortencia (14)

Documentos primaria-sesiones-unidad06-segundo grado-integrados-2g-u6-sesion25
Documentos primaria-sesiones-unidad06-segundo grado-integrados-2g-u6-sesion25Documentos primaria-sesiones-unidad06-segundo grado-integrados-2g-u6-sesion25
Documentos primaria-sesiones-unidad06-segundo grado-integrados-2g-u6-sesion25
 
Documentos primaria-sesiones-unidad06-segundo grado-integrados-2g-u6-sesion25
Documentos primaria-sesiones-unidad06-segundo grado-integrados-2g-u6-sesion25Documentos primaria-sesiones-unidad06-segundo grado-integrados-2g-u6-sesion25
Documentos primaria-sesiones-unidad06-segundo grado-integrados-2g-u6-sesion25
 
Documentos primaria-sesiones-unidad06-segundo grado-integrados-2g-u6-sesion12
Documentos primaria-sesiones-unidad06-segundo grado-integrados-2g-u6-sesion12Documentos primaria-sesiones-unidad06-segundo grado-integrados-2g-u6-sesion12
Documentos primaria-sesiones-unidad06-segundo grado-integrados-2g-u6-sesion12
 
Myrna_Rangel_Bloque2_Actividad integradora.docx
Myrna_Rangel_Bloque2_Actividad integradora.docxMyrna_Rangel_Bloque2_Actividad integradora.docx
Myrna_Rangel_Bloque2_Actividad integradora.docx
 
Secretos del agua
Secretos del aguaSecretos del agua
Secretos del agua
 
EL NIÑO PREESCOLAR Y CIENCIA
EL NIÑO PREESCOLAR Y CIENCIAEL NIÑO PREESCOLAR Y CIENCIA
EL NIÑO PREESCOLAR Y CIENCIA
 
Planeación de un bloque temático con el uso de las herramientas WEB 2.0
Planeación de un bloque temático con el uso de las herramientas WEB 2.0Planeación de un bloque temático con el uso de las herramientas WEB 2.0
Planeación de un bloque temático con el uso de las herramientas WEB 2.0
 
CLASE MODELO
CLASE MODELOCLASE MODELO
CLASE MODELO
 
Marcadores en forma de mariposa
Marcadores en forma de mariposaMarcadores en forma de mariposa
Marcadores en forma de mariposa
 
Guia 2 de ciencia 4°
Guia 2 de ciencia 4°Guia 2 de ciencia 4°
Guia 2 de ciencia 4°
 
Planificación ciencias
Planificación cienciasPlanificación ciencias
Planificación ciencias
 
La ciencia en preescolar
La ciencia en preescolarLa ciencia en preescolar
La ciencia en preescolar
 
Clase a clase agosto 2° bás ciencias
Clase a clase agosto 2° bás cienciasClase a clase agosto 2° bás ciencias
Clase a clase agosto 2° bás ciencias
 
KPSI grupal
KPSI  grupalKPSI  grupal
KPSI grupal
 

Mais de Panchito Manriquez P (17)

Generodramticopowerpoint 110314151309-phpapp02
Generodramticopowerpoint 110314151309-phpapp02Generodramticopowerpoint 110314151309-phpapp02
Generodramticopowerpoint 110314151309-phpapp02
 
Estimados alumnos
Estimados alumnosEstimados alumnos
Estimados alumnos
 
Estimados alumnos
Estimados alumnosEstimados alumnos
Estimados alumnos
 
Reflexión 3
Reflexión 3Reflexión 3
Reflexión 3
 
Reflexión 1
Reflexión 1Reflexión 1
Reflexión 1
 
Fotografias martes
Fotografias martesFotografias martes
Fotografias martes
 
Fotografias martes
Fotografias martesFotografias martes
Fotografias martes
 
Martes 15
Martes 15Martes 15
Martes 15
 
Foto ciencias de la vida 2.0
Foto ciencias de la vida 2.0Foto ciencias de la vida 2.0
Foto ciencias de la vida 2.0
 
06 formato de_planificacion_modulo_de_ciencias
06 formato de_planificacion_modulo_de_ciencias06 formato de_planificacion_modulo_de_ciencias
06 formato de_planificacion_modulo_de_ciencias
 
Fotos primer dia
Fotos primer diaFotos primer dia
Fotos primer dia
 
Reflexión 2
Reflexión 2Reflexión 2
Reflexión 2
 
Resumen bases curriculares 2012
Resumen bases curriculares 2012Resumen bases curriculares 2012
Resumen bases curriculares 2012
 
Las plantas
Las plantasLas plantas
Las plantas
 
Los seres vivos 2
Los seres vivos 2Los seres vivos 2
Los seres vivos 2
 
Los seres vivos
Los seres vivosLos seres vivos
Los seres vivos
 
La literatura infantil_en_chile
La literatura infantil_en_chileLa literatura infantil_en_chile
La literatura infantil_en_chile
 

Kpsi profesora hortencia

  • 1. KPSI Efectos del Agua sobre los Materiales. Nombres: Nataly González Cisternas Karem Llanos Ramírez Materiales: Recipiente, cuchara, agua, papel absorbente, hoja de block. Criterios de Evaluación: 1 Capacidad de explicar a un compañero 2 Creo que lo sé. 3 No lo entiendo. 4 No lo sé. Conocimiento I F I F I F I F Describen Características de los materiales. Reconocen como cambian los materiales al agregarle agua. Identifican que los materiales al contacto con el agua cambian de forma, tamaño o color. Identifican que le pasa a la hoja de block cuando se le agrega agua.
  • 2. Aplicación I F I F I F I F Reconocen el cambio del papel absorbente cuando se le agrega agua. Explican y definen los efectos del agua sobre los materiales. Observan y describen los cambios físicos de los dos materiales, al aplicarles agua. Construyen instrumentos tecnológicos simples, con diversos materiales (prob. Cotidiano) Transversal I F I F I F I F Trabajé responsablemente. Formulé preguntas o di a conocer mis dudas. Escuché con respeto a mi profesora y a mis pares. Observación:…………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………