3. Lectura critica
Cuenta con un amplio conjunto de normas generales o heurísticas
Ofrece al lector un rápido panorama sobre la clase de material con que está
tratando
Se convierte en una especie de principio digital de emergencia
Usuario critico Persona que se conecta con la Red motivada por un objetivo bastante específico
Su primer imperativo consiste en aprender a
evaluar la credibilidad de la información que obtiene
4. Juicio de credibilidad
No son un rasgo exclusivo de la Internet.
Se basa en inferencias indirectas sobre la reputación, probidad e integridad
de la fuente
Existen muchos signos en los que confían los usuarios como indicadores de la
seguridad de una fuente:
1. Mucha de la información incluida en un e-mail da pautas al lector sobre su
origen
2. La dirección electrónica o URL proporciona el nombre y filiación institucional
de la persona (.com ; .edu)
3. Algunos adjuntan a todos sus mensajes un archivo con su firma
Otro conflicto: para que esta información sirva como signo de confianza, el lector debe
considerarla cierta
5. Links
Es La vía por la cual un lector llega a determinada página
Esta red de links tiende a respaldar la credibilidad de las fuentes
hacia y desde las cuales remite
Los usuarios críticos deberán contar con estrategias múltiples para
hallar información; sino desarrollando formas de detectar los
elementos menos obvios
Es necesario considerar factores no epistemológicos con relación a la
información obtenida
No alcanza con evaluar la veracidad de la información. Cuando la
información publicada en Internet carece de contexto los usuarios
críticos deberán recrearlo
6. El contexto
y su veracidad
Al cuestionar el contexto de la información, es posible
analizar su sentido con mayor profundidad y penetrar en un
nivel más elevado de complejidad
Una cantidad significativa de contenidos no responde al
formato argumentativo, por lo cual no bastan para su
evaluación los criterios epistemológicos de verdad y precisión
Sería un grave error considerar a la Internet o cualquier otra
tecnología de información y comunicación como un sistema
capaz de corregirse y controlarse por si mismo
Algunos conocimientos pertinentes solo podrán ser adquiridos
con la lectura y aprendizajes de textos en otras fuentes, a
veces no basta solo con el internet
7. Hiperlector
Las categorías de "usuario critico“ e "hiperlector” se refieren a dos modos de
interactuar con la información
Está mejor preparado para actuar de manera creativa en la reestructuración
e interpretación de los entornos de información y comunicación
La hiperlectura debería suponer que las conexiones dentro de un texto y
entre textos son establecidas por el lector
Hiperleer significa leer más allá de las intenciones del creador; y no quedarse
en el marco de las mismas
8. Hiperlectura como lectura crítica
La hiperlectura es un
enfoque crítico de los
materiales publicados
en Internet
Llegar a ser hiperlector
requiere también
aprender a percibir los
límites de cualquier
organización de la
información
Una habilidad
especial del
hiperlector es
advertir
esta realidad,
imaginar lo que no
está o podría no
estar;
leer las ausencias
así como las
presencias
