Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Propuesta monitoreo egresados y asero taller lea vezub
1. PROPUESTA PARA LA FASE II DEL MONITOREO DE LOS INSTITUTOS Seguimiento de egresados y practicantes ‘ASERO’ LEA VEZUB III Taller de Monitoreo de la gestión académica de los Institutos Pedagógicos 23, 24 y 25 de marzo de 2011
2.
3.
4.
5. PROBLEMAS DE LA FORMACIÓN Y EL TRABAJO DOCENTE 200.000 docentes
14. Condiciones de trabajo 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 Valoración del currículum de la FDI En el proceso general de monitoreo En la evaluación de egresados y practicantes de Año Rural
18. BLOQUES TEMÁTICOS de los INSTRUMENTOS (I) Encuesta egresados Trayectoria educativa y sociodemográfica Características de su situación docente actual Ingreso a la docencia y primeras experiencias Motivaciones de la elección de la carrera y del instituto Valoración del currículum de la FDI Socialización profesional Expectativas para el DPD Las condiciones de trabajo de los nuevos docentes Las estrategias de las escuelas con los noveles Grupo Focal Directores Maestros noveles versus experimentados Los institutos de FD versus las universidades Dificultades de los maestros noveles Organización de las prácticas entre la escuela e institutos
19. BLOQUES TEMÁTICOS de los INSTRUMENTOS (II) Registro etnográfico de la clase Formato para completar El aprendizaje de los alumnos, tipo de actividades que realizan La interacción y el ambiente de la clase Estrategias de enseñanza, métodos didácticos Contenido y relación con la realidad y entorno cultural Tiempos que se destina para cada actividad OBSERVACION de AULA a los EGRESADOS
20. BLOQUES TEMÁTICOS de los INSTRUMENTOS (III) Actividades que hacen los alumnos en la clase y en el hogar Cómo organiza el trabajo de los niños y la realización de proyectos con la comunidad Materiales y métodos que utiliza en clase Problemas de la enseñanza y del aprendizaje Criterios para planificar, y asesoramiento pedagógico ENTREVISTA EGRESADOS POST OBSERVACIÓN
Aclararar que investigación forma parte del currículum de la formación, x eso no se valúa como ámbito separado para el caso de los practicantes y egresados
![OBJETIVOS DE LA FASE II DEL MONITOREO ,[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)