1. début exemple
subjectivité
personnelle
plan fin veut
dire contexte
qualité Prise de notes: la suite
importance
connaissances
individu Les outils collaboratifs
logique
essentiel faire
passer
reformulez
mots clés sens

2. Ecrire à plusieurs
• Les nouveaux outils sont en ligne
– Dématérialisation des données
– Partage des données
– Simultanéité de l’écriture
– Nouveaux supports

3. La mise en commun
des prises de note
1. Partager les notes
2. Gagner du temps
3. Diminuer les erreurs
4. Etre complet
5. Commenter

4. Le travail de groupe plus efficace
• La collaboration orale a ses limites
• L'un dans entre eux écrit devient tous
écrivent
1. Gain de temps
2. Meilleure collaboration
3. Travail à distance

5. Moins de chuchotement,
moins d'interruption
• Prise de notes simultanée
• Vers un micro réseau social:
1. Partage des notes
2. Tchat: question en parallèle
3. Meilleure adaptation aux nouveaux modes de
fonctionnement

6. Les caractéristiques
de la prise de notes collaboratives
1. Les caractéristiques du logiciel:
l'envoi de données, la réception
des données et leur intégration
au document central
2. La caractéristique temporelle:
Synchrone et Asynchrone
3. La caractéristique
géographique: Proximité -
Eloignement

7. Les mauvais élèves
• Regarder au dessus de l’épaule de
mon voisin
• Echange de mail
• Echange de docs
• Les réseaux sociaux comme outils
collaboratifs d’écriture

8. des outils gratuits
Texte, images, dessin, tableur, Pas d'importation de fichiers
Types de documents : présentation, formulaires Texte, images externes Texte Text file, HTML, Word, or RTF
Chat : NON NON NON OUI OUI
Révisions : OUI OUI OUI NON OUI

9. La star actuelle: G-docs

10. Exercice
1. Partager par groupe de quatre un document sur
google documents
2. Choisir un sujet: la neige, l’Afrique et la démocratie,
l’importance de la cuisine et de la TV dans nos fêtes,
pourquoi les directeurs achètent des photocopieuses
et non des ordinateurs, …
3. Etablir un schéma (structure à 6 points: intro, points 1
à 4 et conclusions)
4. Définir un stratégie de travail
5. 30 minutes pour collaborer : résultats en deçà des 50
lignes

11. Un peu de péda
• Savoir travailler ensemble aide à travailler seul
• La prise de note en groupe restructure ma
prise de notes
• Décider de « comment on travaille » avant de
travailler
• Répartition des tâches
• Importance de la structure
• Nécessité de synthèse

12. En pratique
• Commencer par des exercices ludiques
sur des sujets maîtrisés
• Notion d’anecdotes acquises
• Limiter l’importance du rendu
• Imposer la progression:
1. Sujet Acquis pour
2. Structure prises de
3. Répartition des tâches
notes
4. Gestion du temps
personnelles

13. En fonction des classes
• Gestion de projets ou de
données (tableur)
• Création de schéma ou de
dessins …

14. Gestion à différents niveaux:
qu’avez-vous choisi?
• Aider l’élève (le groupe) à comprendre et à
évaluer sa méthode
1. Contrôle centralisé: Une personne assure
l'évaluation et le contrôle du document
2. Contrôle en relais: Chacun contrôle une étape
3. Contrôle indépendant: Chacun contrôle une
partie du document
4. Contrôle partagé: Chacun contrôle à tout
moment l'ensemble du travail.

15. Idem: stratégie de prise de notes
1. La rédaction séquentielle: Chacun travaille à son tour
sur le document à des moments distincts
2. La rédaction en parallèle horizontale: Chacun travaille
sur une partie du document durant la même période
et ensuite on relie les différentes partie du document.
3. La rédaction parallèle stratifiée: Chacun travaille au
même moment mais sur un axe différent, suivant ces
compétences.
1. Un planifie, l'autre rédige et un dernier corrige par
exemple.
4. La rédaction réactive: C'est une rédaction commune
sur un document unique ou chacun intervient sur
l'ensemble du document et sans distinction de rôle.

16. Le meilleur outil

19. • Rectangle 1 (rouge) : Permet de rendre le texte
gras, italique, souligné ou barré
• Rectangle 2 (bleu) : Permet de faire une liste à
puce, comme la liste que vous lisez actuellement
• Rectangle 3 (jaune) : Sert à l’indentation des listes
à puce. Mettre une liste dans une liste,
simplement
• Rectangle 4 (vert) : Sert à supprimer le fluo au
dessus du texte
• Rectangle 5 (violet) : Undo/redo.

20. Exercice
Pour que chacun puisse y avoir
accès, il faut simplement copier
l'adresse de l'Etherpad qui vous a
été assignée.

21. Prise de notes
1. Prise de notes papier
– Prise de notes
– Restructuration
– rendu
2. Par groupe de 4 prendre notes
collaboratives
– Prise de notes
– Restructuration
– rendu

22. Et the winner is?
• Evaluez les deux démarches
• Analysez les avantages et
inconvénients des deux méthodes
• Commentez?

23. En pratique
• Brainstorming: Développer de nouvelles idées
• Converging : Décider quoi faire avec les nouvelles idées
produites par le brainstorming
• Rédaction: Rédiger
• Révision: Réviser
• Outlining: Construire le plan du document final
• Reviewing: Annoter le style, la grammaire, le style, les
sections etc...
• Drafting: Faire un brouillon, les pré-textes
• Copyediting: Finaliser le document, l'organiser, le
rendre homogène

24. Conclusion
Notez l'…………………………. du message: ce que l'auteur ……………………………, les
points auxquels il attache le plus d'……………………….., ce qu'il …………………….
…………………
Une fois que vous l'avez compris …………………………… en une ou deux phrases.
En général, il est conseillé de faire plus particulièrement attention au
……………. et à la …… de l'exposé, partir du ……… d'exposition (ex. table des
matières), des grandes étapes de raisonnement, …………………
Notez du sens: veuillez à respecter le ………….. que possède l'information dans
son ……………….. notamment lorsqu'il faudra passer des documents
d'origine à votre composition personnelle.
Notez la preuve: parfois un ………………………. est indispensable pour appuyer
une notation
Notez la structure: vous avez tout intérêt à travail dans la ……………………….
d'un plan.

25. Merci & à bientôt
François MEULEMAN
fmeuleman@skynet.be
http://edutechwiki.unige.ch/fr/%C3%89criture
_collaborative
www.enseignons.be/upload/.../Prise-de-notes-
rapide.doc