El documento presenta una guía de lectura para estudiantes de 4o de ESO sobre el libro "Amalur. Del átomo a la mente". Incluye instrucciones para realizar un dossier con respuestas a preguntas sobre la introducción y los cinco primeros capítulos del libro. Estos capítulos tratan temas como la evolución humana, la teoría de Darwin, física y química básica, el origen de la vida y la fotosíntesis. El dossier deberá entregarse el 11 de febrero y será evaluado

1. AMALUR. DEL ÁTOMO A LA MENTE”
AUTORES: Ignacio Martínez y Juan Luis Arsuaga
Ediciones Temas de Hoy.
Colección Booket. ISBN:978-84-8460-539-3
GUÍA DE LECTURA – 4º ESO
INSTRUCCIONES:
• Para este cuestionario se deberá leer LA INTRODUCCIÓN Y LOS CINCO PRIMEROS
CAPÍTULOS.
• Los alumnos deberán entregar:
o Un dossier escrito a mano, debidamente presentado y encuadernado, que deberá
contener el enunciado de cada cuestión y a continuación la respuesta correspondiente.
o Se escribirá en color azul y negro, utilizándose, por ejemplo, el color azul para los
enunciados de las preguntas y el negro para las respuestas, o viceversa.
o El dossier deberá entregarse el día 11 de febrero.
• La calidad de la presentación y el grado de corrección de las respuestas a las cuestiones
planteadas serán objeto de evaluación.
INTRODUCCIÓN:
1. a) ¿Qué define un desierto según la Biología?
b) ¿Cuál es el desierto más extenso de nuestro planeta?
2. ¿Pueden ser beneficiosas en algunas regiones las corrientes submarinas ascendentes? Razona la
respuesta.
3. ¿Qué son las fumarolas? ¿Dónde se encuentran? ¿Cuál es la principal consecuencia de su existencia
desde el punto de vista biológico?
CAPÍTULO I: LA CARTA DE DIOS
1. ¿Qué dos cualidades distinguen, por encima de todas las demás, al ser humano?
2. ¿Por qué a lo largo de cientos de miles de años el río Artanzón se ha ido alejando de la Sierra de
Atapuerca?
3. ¿Dónde está la información que determina lo que van a ser los seres vivos?
4. ¿Qué significa Index librorum prohibitorium? ¿Hasta qué año estuvo vigente?
5. ¿Quién es el autor del libro “De revolutionibus orbium”? ¿Qué teoría se defiende en este libro?
6. a) ¿Qué célebre científico (nombre y apellido) fue condenado por la Inquisición en 1633?
b) ¿Por qué razón le condenaron?
c) ¿En qué consistió la condena?
d) ¿Qué significa abjurar? Utiliza el diccionario si es necesario.
e) Según cuenta la tradición, ¿qué palabras musitó el científico después de haber abjurado de sus
ideas?
(Escríbelas en latín y en castellano).
7. ¿Quién es el máximo exponente de la Revolución científica?
8. ¿Qué dos cosas observó Galileo con su telescopio que demostraban que Aristóteles no tenía razón?

2. 9. ¿Cuál es la base del progreso en el conocimiento?
10. ¿Qué es el paralelaje?
11. a) ¿Qué entendía Francis Bacón por método científico?
b) ¿A qué llamaba “hechos”?
c) ¿Qué significa “el rigor” en la recogida de datos? (Utiliza el diccionario si es necesario).
CAPÍTULO II: DARWIN/EDIPO.
1. ¿Qué experiencia marcó la vida de Charles Darwin? ¿Cuánto tiempo duró? ¿Por qué le marcó?
2. a) ¿Cómo era Charles Darwin durante los cinco años que duró el viaje del Beagle?
b) ¿Cómo es la imagen que se suele asociar a Darwin en su madurez?
c) ¿Cuántos años han transcurrido desde su nacimiento?
3. a) ¿Qué es “Diario del viaje de un naturalista alrededor del munso2?
b) ¿Qué anotaba Darwin en su diario?
4. a) ¿Qué explica Darwin en el origen de las especies publicado en 1859?
b) ¿De qué es responsable la selección natural?
5. a) ¿Qué enfermedad infecciosa se ha postulado que padeció Darwin en su madurez?
b) ¿Qué organismo la produce y cómo se transmite a los humanos?
c) Pon un ejemplo de organismo transmisor de esta enfermedad. Indica su nombre científico y
descríbelo.
d) Describe las características de esta enfermedad?
6. ¿Qué es el lamarkismo? ¿En qué consiste?
7. Escribe el significado de genotipo y fenotipo. (Busca su significado en el libro de texto o en el
diccionario, si es necesario).
CAPÍTULO III: UN POCO DE FÍSICA Y QUÍMICA.
1. Completa:
“La energía cinética depende de............................................. del cuerpo y la
energía............................depende de su posición..........................................................................”.
2. ¿Qué es la temperatura de un cuerpo?
3. ¿Qué mide la entropía?
4. ¿Qué son las partículas elementales y cuántas se conocen?
5. ¿Qué partículas elementales son las responsables de las propiedades químicas de los átomos? Indica
su carga eléctrica y localización.
6. a) ¿Qué son los cuantos?
b) ¿Qué es un fotón?
c) ¿Con qué está relacionada la cantidad de energía de un cuanto o de un fotón?
7. ¿Qué tipo de energía es la que nos mantiene vivos? ¿Cuándo se libera?
8. ¿Quién era Antoine Laurent de Lavoisier? ¿Cuándo y de qué forma murió? Cita uno de sus múltiples
logros.
9. ¿Qué es la electronegatividad?
10. ¿Qué tipo de enlace químico existe en la molécula de agua?
11. ¿Qué elementos componen el 99.4 % de nuestro cuerpo? ¿En qué porcentajes?
12. ¿Cuál es la cantidad estimada de carbono contenida en el conjunto de los seres vivos?
13. ¿Cuál es el elemento que puede formar un mayor número de enlaces covalentes?¿Qué importancia
tienen este hecho para los seres vivos?
14. a) ¿Cuál es el glúcido más importante para los seres vivos?
b) ¿Cuál es la composición química de una molécula de dicho glúcido?
c) ¿Para qué la empleamos?
15. ¿Qué cantidad diaria de glucosa precisa nuestro cerebro?
16. a) ¿Qué es el glucógeno? ¿De qué organismos es propio? ¿Dónde se acumula?

3. b) ¿Qué es el almidón? ¿De qué organismos es propio?
c) ¿Qué es la celulosa?
d) ¿En qué se diferencian químicamente el glucógeno, el almidón y la glucosa?
17. Si no podemos digerir la celulosa, ¿por qué decimos que es muy importante en nuestra alimentación?
18. a) Cita tres razones por las cuales los lípidos son importantes.
b) ¿Qué particularidad química presentan los ácidos grasos insaturados?
c) ¿Es posible una dieta carente de vegetales por completo? Razona la respuesta.
d) ¿Por qué puede ser peligroso el colesterol?
19. ¿En qué consiste básicamente la información biológica que se transmite de generación en
generación?
20. a) ¿Qué moléculas componen las proteínas? ¿Cómo se unen entre sí?
b) ¿Cuántos aminoácidos distintos forman las proteínas?
c) ¿Qué son las enzimas?
21. ¿Qué es el ATP? ¿Cuál es su función en las células? Haz una representación esquemática de una
molécula de ATP, indicando el nombre de sus moléculas componentes.
22. ¿Qué es el ARN? Indica su composición.
23. ¿De qué están formados los nucleótidos que constituyen el ADN? ¿Qué significa ADN?
24. Completa:
a) La naturaleza.............................. del agua la convierte en un magnífico...........................
b) La capacidad del agua para......................... ............................. .............................., asi como
para............................ ............................... a.............................. ( o moléculas) con .......................
.........................., es fundamental en la química de los........................ .............................. y convierte al
agua en el..................... .............................. de dichas reacciones.
c) Al calentar agua, la...................................suministrada se invierte,......... ........... ...................
................., en romper los........................ ...................... entre las........................ de......................... y
sólo una parte de................ ............................... puede dedicarse a incrementar el ............................. de
las moléculas.
25. ¿Cómo favorece el agua las condiciones para la vida en el planeta?
CAPÍTULO IV: EL ORIGEN DE LA VIDA.
1. ¿Qué afirma la teoría de la generación espontánea?
2. ¿Qué consiguieron Redi y Vallisnieri con sus experimentos?
3. ¿Quién fue y qué hizo Antonio van Leeuwenhoek (1632-1723)?
4. ¿Llegaron Spallanzani y Needham a un acuerdo?
5. ¿Qué ofreció la Academia de Ciencias de París a comienzos de la década de 1860?
6. a) ¿Qué hizo Louis Pasteur a la edad de 26 años?
b) ¿En qué consiste la isomería?
7. a) ¿Qué demostró Pasteur en 1857?
b) ¿Qué industria salvó de la ruina Pasteur? ¿Cómo?
c) ¿Qué demostró Pasteur en 1881? ¿Cómo?
d) ¿Qué es el ántrax maligno? ¿Qué agente lo origina?
8. En relación con Pasteur:
a) ¿Qué sucedió el 6 de julio de 1885?
b) ¿Qué sucedió en 1940 durante la invasión nazi en Francia?
9. ¿Cómo demostró Pasteur que el aire contienen microorganismos?
10. a) Explica el segundo y definitivo experimento con el que Pasteur invalidó para siempre la teoría de
la generación espontánea.
11. ¿En qué consiste la tindalización? ¿Qué se consigue con ella?
12. ¿Qué manifestó Darwin en 1871 en una carta a Hooker?

4. 13. ¿Cuál es el elemento más abundante del Universo?
14. a) ¿Quién era Alexander Ivanovich Oparín (1894-1980)?
15. Explica la teoría de Oparín (1922).
16. a) ¿Se producen fenómenos de erosión en la Luna? ¿Por qué?
b) ¿Cuánto duraría el ciclo día/noche en la Tierra si no existiese la Luna?
c) ¿Cuál es la influencia más dramática que ejerce la Luna sobre la Tierra? ¿Qué consecuencias
tiene?
17. ¿Cuánto tiempo transcurrió desde la aparición de la célula procariota hasta la aparición de la célula
eucariota?
18. a) ¿Qué son las bacterias termófilas?
b) ¿Dónde habitan?
c) ¿Qué fuente de energía utilizan para producir su propia materia orgánica?
d) ¿Toleran el oxígeno?
e) ¿A qué grupo de bacterias pertenecen?
19. a) ¿Qué son los estromatolitos de Shark Bay (Australia)?
b) ¿Qué edad tienen los estromatolitos de Warrawoona (Australia)?
20. a) ¿Qué organismos son los causantes de la mayor alteración medioambiental de la historia de
nuestro planeta?
b) ¿En que consistió esta alteración?
21. ¿Hubiera sido posible la existencia de seres vivos en el medio terrestre sin la capa de ozono? ¿Por
qué?
CAPÍTULO V: LOS DEVORADORES DE LUZ.
1. a) ¿Cuántas especies distintas se conocen?
b) ¿Qué características poseen los miembros de una misma especie?
2. Enumera los cinco reinos e indica qué organismos forman parte de cada reino.
3. a) Escribe la ecuación química general de la reacción de oxidación de la glucosa.
b) ¿Se trata de una reacción exergónicas? ¿Por qué?
c) ¿Cómo se realiza en las células la oxidación de la glucosa?
d) ¿Cuántas moléculas de ATP se forman por cada molécula de glucosa que se oxida en cualquiera de
nuestras células?
4. a) ¿Qué son los colores del arcoiris?
b) ¿Qué radiación electromagnética es más energética, la infrarroja o la ultravioleta?
c) ¿Por qué las partes de los vegetales que realizan la fotosíntesis son de color verde?
5. a) Escribe la ecuación química general de la reacción de la fotosíntesis.
b) ¿De dónde procede el oxígeno que se libera a la atmósfera en la fotosíntesis?
c) ¿Qué son los fotosistemas I y II de los cloroplastos?
d) ¿Qué son los pigmentos fotosintéticos?
6. ¿Qué es la clorofila?
7. a) ¿Qué fotosistema interviene en la ruptura de la molécula de agua?
b) ¿Por qué se le denomina así?
8. a) ¿Qué sucede con uno de los electrones del fotosistema II cuando su molécula de clorofila es
excitada por un fotón? ¿Qué se obtiene?
b) ¿Qué desencadena la ruptura de la molécula de agua?
9. El electrón procedente del fotosistema II llega al fotosistema I y es captado por la clorofila:
a) ¿Qué sucede entonces?
b) ¿Qué dos vías puede seguir ese electrón?
10. Resume en dos o tres líneas en qué consiste la fase luminosa de la fotosíntesis.
11. ¿Qué sucede en la fase oscura de la fotosíntesis con las moléculas formadas en la fase luminosa?

5. 12. a) ¿Qué es el Ciclo de Calvin?
b) ¿Dónde se realiza?
c) ¿A qué fase de la fotosíntesis pertenece?
13. a) ¿Qué es la fotosíntesis anoxigénica?
b) ¿Qué liberan al medio las bacterias verdes del azufre cuando realizan la fotosíntess?
14. ¿Qué organismos tienen fotosistema I y fotosistema II?
15. ¿Qué peculiaridad presenta la cianobacteria Oscillatoria limnética?
16. ¿Qué son los organismos quimiolitotrofos?
17. Indica el nombre y la fórmula química del donante de electrones que emplean los siguientes
organismos para realizar la fotosíntesis:
a) cianobacterias
b) bacterias del hidrógeno
c) bacterias nitrificantes
d) bacterias incoloras del azufre
e) plantas
18. Según muchos especialistas, ¿cómo serían los primeros seres vivos?
- Escribe una opinión personal sobre el trabajo realizado.