1. FELIX LUQUE ALVAREZ – fxluque@gmail.com ISUR – ADMON&SIST – I
EL DEBATE
QUE ES EL DEBATE (3ra DIAPOSITIVA)
El debate es una técnica de discusión que se caracteriza por enfrentar
dos posiciones opuestas respecto de un tema polémico. El enfrentamiento
de ambas posiciones es planteado de acuerdo a ciertas normas, previamente
establecidas y aceptadas por los oponentes, y cuyo resguardo está a cargo de
un moderador.
Es una técnica de comunicación oral donde se expone un tema y una
problemática. Hay integrantes, un moderador, un secretario y un público que
participa. No se aportan soluciones solo se exponen argumentos.
En esencia el debate es un intercambio de opiniones y de ideas entre
varias personas sobre una cuestión determinada. Cuantas más ideas se
planteen más completo y complejo será el debate. En realidad el debate es
una forma de enriquecimiento más allá de la lectura, el estudio, etc., puesto
que se puede aprender muchísimo tanto escuchando como interviniendo.
CARACTERISTICAS DEL DEBATE (4ta Y 5ta DIAPOSITIVA)
El tema elegido debe ser un polémico, sobre el cual surjan ideas contrarias,
diferentes apreciaciones, con más de una interpretación, como por ejemplo:
- La soberania sobre las 200 millas entre perú y chile.
- La eutanasia.
- La legalizacion del aborto.
- La pena de muerte.
Si bien casi todos los temas pueden llegar a convertirse en debatibles,
considerando la posibilidad de que haya una posición divergente respecto de
ellos, hay ciertos temas sobre los cuales se tiene una opinión generalizada o
que son verdades aceptadas por convención. Por ejemplo, el horror del
holocausto de la Segunda Guerra Mundial, el deterioro de la capa de ozono o
lo belleza del Perú, no son temas óptimos para debatirlos, pues no concitan
mayor controversia.

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Causante de diversas interpretaciones.
. Los argumentos a favor se llaman pruebas.
. Los argumentos en contra se llaman objeciones.
. Las pruebas intentan demostrar la validez del argumento.
. Las objeciones intentan mostrar los errores del adversario.
,
Los Participantes pueden ser grupales o individuales, pueden ser personas
individuales, como en el caso de los debates presidenciales, o bien pueden
estar conformados por grupos, cada uno con el mismo número de integrantes,
por ejemplo, en el tipo de debates competitivos por colegios
DEBE EXISTIR UN MODERADOR que controle el debate
. Todos los participantes deben estar subordinados a su autoridad
. Debe determinar con precisión el objetivo del debate.
.Turna la palabra
. Mantiene el orden.
. Lleva el control de las ideas que se discuten
LA FINALIZACIÓN del debate se da con un cierre o conclusión por parte
del moderador. quien resume las diferentes posturas e invita a los oyentes a
formarse su propia opinión del tema, teniendo en cuenta los argumentos que
ha oído a lo largo del debate.

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TIPOS DE DEBATE (6ta diapositiva)
DEBATE FORMAL
los participantes deben prepararse adecuadamente sobre el tema , Un debate
formal, indica preparación por lo que las palabras no siempre se emplean en un
lenguaje simple, en este caso por la preparación uno deberá emplear desde acertijos
hasta moralejas., las participantes son especialista en el tema a tratar, los
participantes deben tener amplio conocimiento del tema para presentar y defender su
punto de vista en el desarrollo del debate.
• Debate Lincoln-Douglas
• Debate parlamentario
• Debate político
DEBATE INFORMAL
Esta forma de comunicación puede tener lugar en distintas situaciones de nuestra vida, incluso
en las más cotidianas, como cuando un padre de familia intercambia con su hijo sus ideas
sobre un asunto que no le parece, cuando un profesor replica una afirmación errónea de uno
de sus alumnos o cuando el empleado de una empresa defiende su punto de vista en una
reunión. Son precisamente estos intercambios, réplicas y defensas, los que producen
polémica, y que bien utilizados, pueden constituirse en una técnica doméstica de expresión de
las personas.Puede surgir en cualquier momento., ya que casi todos los temas son debatibles,
puesto que cada personas tiene un punto de vista diferente, en el caso del debate
improvisado el tema se le da a los participantes quince o veinte minutos antes del inicio. La
estructura es sencilla: los miembros de cada equipo tienen cinco minutos para exponer sus
puntos de vista,
• Debate improvisado.
• Debate cotidiano.

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REGLAS DEL DEBATE (7MA DIAPOSITIVA)
Si bien es cierto que la situación de debate puede suceder en
cualquier momento y lugar de nuestra vida cotidiana, en términos
formales el debate puede convertirse en un acontecimiento estrictamente
normado, especialmente en cuanto al tiempo y al comportamiento de los
participantes durante su desarrollo. Ejemplo de ello son los debates
competitivos y públicos, donde la defensa de la posición respecto a un
tema significa que una persona o un grupo de personas sigue adelante en
una competencia.
REGLAS GENERALES DEL DEBATE (8VA DIAPOSITIVA )
1. Dos personas no pueden hablar al mismo tiempo. cada persona
debe respetar las opiniones de los demas participantes y si desea
opinar debe hacerlo de manera rspetuosa
2. Una sola persona no puede intervenir por largo tiempo, impidiendo
la participación de los demás debatientes. Se debe de evitar el
monologo y la monotonia
3. No se puede participar de un debate si no se tiene preparación
sobre el tema a discutir, se debe de tener un conocimiento minimos del
tema ya que en un debate no se puede improvisar.
4. El debate es un diálogo que se genera a partir de puntos de vista
contrapuestos, de tal manera que si dos personas opinan lo mismo

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sobre un asunto determinado, pueden dialogar, conversar, pero no
pueden debatir.
RECOMENDACIONES PARA DEBATIR(9NA DIAPOSITIVA)
• No imponer el punto de vista personal.
• No hablar en exceso para así dejar intervenir a los demás, evitando
la tendencia al monólogo y la monotonía.
• No burlarse de la intervención de nadie.
• Evitar los gritos para acallar al interlocutor.
• Hablar con seguridad y libertad, sin temor a la crítica.
• Oír atentamente al interlocutor para responder en forma adecuada.
• Articular correctamente los sonidos, empleando un tono de voz
adecuado a la situación concreta de entonación y al contenido del
mensaje (interrogación, exclamación, sonidos indicativos de fin de
enunciación, pausas, etc.).
• Adecuar el vocabulario que se posee a la situación comunicativa
del momento y ampliarlo para conseguir precisión léxico-
semántica.
• Evitar las palabras y giros idiomáticos desgastados y los propios
del registro informal, pues en la sala de clases o en la situación
comunicativa de un debate se impone el registro formal.