Fernando Luís Santos
Escola Superior de Educação
Jean Piaget
Porquê e não,
como...
InstitutoPIAGET
Ser professor antes de ser matemático
Teorema do macaco infinito
Geometria
Não há frequência...
Investigação
Modelação
Geogebra
significativo + motivador = aprendizagem
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Porquê e não, como...

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“Eu sou mau a matemática!” Oiço isto várias vezes ao dia. E começo a ficar farto. A ideia de que existem pessoas boas a matemáticas é uma das ideias mais destrutivas que existe na nossa sociedade. A verdade é que, você provavelmente é uma pessoa boa a matemática, e ao pensar o contrário, está provavelmente a demolir uma promissora carreira (basta ver o exemplo de qualquer português a gerir orçamentos familiares no meio desta conjuntura). Pior, está a ajudar a perpetuar o mito pernicioso que afeta uma grande parte das crianças - o mito da capacidade genética para a matemática ser inata.
Apresento aqui o meu modelo de avaliação e uma atividade de modelação que envolve dobragem de aviões de papel, geogebra, telemóveis e equações de 2.º grau.

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Porquê e não, como...

  1. 1. Fernando Luís Santos Escola Superior de Educação Jean Piaget Porquê e não, como... InstitutoPIAGET
  2. 2. Ser professor antes de ser matemático
  3. 3. Teorema do macaco infinito
  4. 4. Geometria
  5. 5. Não há frequência...
  6. 6. Investigação
  7. 7. Modelação
  8. 8. Geogebra
  9. 9. significativo + motivador = aprendizagem

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