Adm apresentação

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Apresentação da UC de ADM

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Adm apresentação

  1. 1. Ateliê e Didática da Matemática por Fernando Luís Santos
  2. 2. 130 horas de trabalho total58 horas de contacto + 2h para o exame 5 créditos
  3. 3. objetivos
  4. 4. compreender o papel da Didática da Matemática nas atividades realizadas em contexto pré-escolar e escolar
  5. 5. compreender o papel da Didática da Matemática nas atividades realizadas em contexto pré-escolar e escolar conhecer marcos teóricos e metodológicos da Didática da Matemática e da investigação em contexto da Educação Matemática
  6. 6. compreender o papel da Didática da Matemática nas atividades realizadas em contexto pré-escolar e escolar conhecer marcos teóricos e metodológicos da Didática da Matemática e da investigação em contexto da Educação Matemática criar e aprofundar situações adequadas às explorações lógico-matemáticas para contextos pré-escolares e escolares
  7. 7. competências
  8. 8. planificar atividades de modo criativo utilizando de forma articulada as metodologias aprendidas tendo em atenção o contexto
  9. 9. planificar atividades de modo criativo utilizando de forma articulada as metodologias aprendidas tendo em atenção o contexto ser capaz de desempenhar o papel de educador/professor articulando as várias dimensões da sua prática
  10. 10. planificar atividades de modo criativo utilizando de forma articulada as metodologias aprendidas tendo em atenção o contexto ser capaz de desempenhar o papel de educador/professor articulando as várias dimensões da sua prática assumir uma atitude (auto e hetero)-crítica fundamentada face quer a documentos escritos quer a práticas reais
  11. 11. conteúdos
  12. 12. preparando a matemática para os alunosformação inicial de educadores/professores e investigação interacções na aula tecnologia e ensino da matemática
  13. 13. preparando a matemática para os alunosformação inicial de educadores/professores e investigação interacções na aula tecnologia e ensino da matemática
  14. 14. preparando a matemática para os alunosformação inicial de educadores/professores e investigação interacções na aula tecnologia e ensino da matemática
  15. 15. preparando a matemática para os alunosformação inicial de educadores/professores e investigação interacções na aula tecnologia e ensino da matemática
  16. 16. avaliação
  17. 17. infografia (10%) ensaio (10%)apresentação (10%)micro-ensino (10%) frequência (60%)

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