3. Se utiliza algunos de los cuatro modelos:
Concientización y capacitación.
Los pasos del método directo.
Ingeniería social.
Procedimiento de alcances rápidos.
4. Este modelo requiere expertos sociales y profesionales en participación
comunitaria.
Las etapas de investigación se sub dividen en tres momentos:
MOMENTO DE LA INVESTIGACION
Comprende:
1. Primera fase.- sus componentes
Área física, económica y socioculturalmente estratégica.
Reconocimiento perceptivo del área.
Reconocimiento bibliográfico y cartográfico del área.
Entrevistas estructuradas con las personas.
Selección de comunidades estratégicas del área.
Pueden emplearse instrumentos de estudio bibliográfico, cartográfico,
diario de campo, fichas de descubrimiento, entrevistas, reuniones.
5. 2. Segunda Fase.- acercamiento a las comunidades.
Reconocimiento sensorial y personal de las comunidades.
Identificación y contacto con los grupos naturales.
Observación de la vida comunitaria.
selección de grupos estratégicos.
En esta fase se emplean fotografías, observación del participante, diario
de campo, fichas de descubrimiento e inventario de observaciones.
3. Tercera fase.- comprende la problemática de la comunidad con la
participación de los grupos comunitarios.
Acercamiento sensorial a la problemática de los grupos seleccionados.
Graficaciones y codificaciones realizadas por los grupos.
Registro de codificaciones por parte de los grupos.
sistematización de lo registrado.
Pueden emplearse visitas al terreno, observación participativa, diario de
campo, fichas de descubrimiento, grabaciones.
6. MOMENTO DE TEMATIZACION
1. Primera fase.- Presentación teórica para análisis de la
observaciones enfoque deductivo – analítico.
Análisis de los contenidos de las codificaciones.
Elementos de las percepciones.
Redacción de contenidos.
En esta fase se lleva a cabo con los siguientes instrumentos: análisis
de contenidos, conformación de documentos descriptivos y analíticos.
2. Segunda fase.- se procede así:
Formación de unidades pedagógicas con base a los temas
trabajados y problemas para ser estudiados por la comunidad en
talleres.
Elaboración de códigos para el programa pedagógico.
Capacitación de la coordinadores y elaboración de textos.
Elaboración de material auto visual.
Los instrumentos de investigación son el análisis de contenidos,
sistematización, codificación y elaboración de material didáctico.
7. MOMENTO DE PROGRAMACION ACCION
1. Primera fase.- Decodificación y análisis de los programas
educativos.
Organización de grupos.
Trabajo de grupos de estudio.
Discusión y análisis critico de contenidos de programas pedagógicos.
2. Segunda fase.- Adopción de la acción educativa según la decisiones de la
comunidad.
Se presenta el programa a la comunidad.
Por medio de debate se acepta, rechaza o modifica el programa.
se organiza grupos y caculos de estudio.
Como instrumentos se emplean diferentes medios de comunicación colectiva
y técnicas de grupo.
3. Tercera fase.- selección de proyectos con base a los siguientes pasos.
8. Evaluación d alternativas de acción por la comunidad de acuerdo
con las prioridades identificadas.
Planificación de los proyecto.
Movilización de los recursos o potenciales humanos, económicos o
de infraestructura.
Decisión comunitaria de los proyectos para su ejecución.
Se emplean conversatorios, asambleas, paneles u otras técnicas de
grupo, técnicas de planificación, proceso y evaluación de proyectos.
4. Cuarta fase.- elaboración de requerimiento educativos para el
desarrollo de los proyecto de acuerdo son:
Determinación de la exigencias de capacitación.
Capacitación para realizar los proyectos.
Plan curricular del programa.
Los instrumentos son técnicas de grupo y técnicas de planificación
curricular.
9. 5. Quinta fase.- esta es al fase final del desarrollo investigativo el cual
se lleva a cabo la siguientes actividades.
Análisis de la organización socioeconómica de la comunidad en
estudio.
Mecanismo de control y evaluación del proceso del proyecto.
Ejecución del plan de capacitación del personal.
Ejecución del proyecto.
Evaluación final del proyecto que incluye el análisis delos
resultados.
Se utiliza como instrumentos las técnicas de gestión , control de
ejecución, de grupo, las discusiones y cursos o cursillos.