1. Un puñado de aprendizajes
y desafíos pendientes.
Alejandro Spiegel

2.  HOY LA SOLA PRESENCIA, USOS DE
TECNOLOGIAS DE INFORMACION, NO
PRODUCE UN INTERES DURADERO EN
ALUMNOS, NI MEJORAMIENTO DE LA
CALIDAD EDUCATIVA.
 ESTAS TECNOLOGIAS NO TERMINAN
SIENDO USADAS POR DOCENTES COMO
RECUSOS DIDACTICOS , COMO
HERRAMIENTASD DE TRABAJO.

3.  LA ESCUELA TIENE QUE ENSEÑAR A
ANALIZAR, EVALUAR, COMPRENDER,
TOMARSE UN TIEMPO PARA PENSAR, Y
TOMAR DECISIONES.
 HAY QUE APROVECHAR DE LA ESCUELA EL
CONTACTO; LA OPORTUNIDAD DE ESTAR
CON OTROS, DE APRENDER EN GRUPO, EN
COMPAÑÍA.

4.  HOY LA ESCUELA TIENE EL DESAFIO DE
HACER EVIDENTE USOS E IMPLICACIONES
NO OBVIAS DE LAS TECNOLOGIAS EN LA
VIDA COTIDIANA.
 LA ESCUELA DEBERA ABRIR ESPACIOS Y
TIEMPOS PARA RECONOCER Y ANALIZAR
DE MANERA CRITICA SUS VINCULACIONES
CON LAS DIFERENTES TECNOLOGIAS,
AMPLIANDO LA MIRADA MUCHO MAS ALLA
DE ELLAS MISMAS.

5.  LA ESCUELA DEBE PROVEER EL ESPACIO Y
TIEMPO PARA PENSAR Y CONSTRUIR UN
PROYECTO. PARA SELECCIONAR LO
RELEVANTE PARA CADA PERSONA.
 LA ESCUELA DEBERIA SER EL LUGAR
DONDE LOS JOVENES RECIBAN
ORIENTACION PARA CONSTRUIR SUS
PROPIAS RESPUESTAS, Y PARA AYUDARSE
CON LA COMPUTADORA O INTERNET SOLO,
SI FUESE NECESARIO.

6.  EL IMPACTO DE LOS MEDIOS DE
COMUNICACIÓN REQUIEREN NUEVOS
DEBATES Y REFLEXIONES.
 INTERNET FORMA PARTE DE LA VIDA
COTIDIANA Y PUEDE SER VISTA COMO
UNA VENTANA A LA VIDA COTIDIANA,
QUE A LA ESCUELA LE CUESTA BASTANTE
ABRIR.

7.  RESULTA IMPRESCINDIBLE BRINDAR
HERRAMIENTAS, PROMOVER LA
PERCEPTIVIDAD, LA CRITICIDAD Y
CREATIVIDAD .
 QUE LOS NIÑOS APRENDAN A ANALIZAR
CRITICAMENTE LA INFORMACION QUE
LES LLEGA.

8.  LA ESCUELA TIENE QUE DIALOGAR,
NEGOCIAR SIGNIFICADOS Y TENDER
PUENTES ENTRE LO APRENDIDOP EN CLASE
Y LA REALIDAD PSICOLOGICA, SOCIAL, Y
TECNICA DE LOS ALUMNOS, TANTO EN
ESUELAS REALES COMO VIRTUALES.