<ul><li>Criação de uma marca de roupa
A influência da moda nos adolescentes</li></li></ul><li>Agradecimentos<br />
Professora               Fátima Barros <br />Psicologia<br /><ul><li>Entrevista
Esclarecimento de dúvidas</li></ul>Psicóloga              Ana Domingos<br />escolar<br /><ul><li>Esclarecimento de dúvidas...
Objectivos<br /><ul><li>Estabelecer público alvo;
Definir produto;
Criar nome para a marca de roupa;
Criar logótipo para a marca de roupa;
Registar a marca;
Criar desenhos para as peças;
Criar as peças:
Apresentar o resultado final à comunidade escolar;</li></li></ul><li><ul><li>Apresentar o projecto à comunidade escolar;
Apresentar a marca ao público em geral;
Lançar a marca no mercado;
Apresentar o resultado final à comunidade escolar;</li></li></ul><li>Actividades previstas<br /><ul><li>Realização e apres...
Criação da roupa;
Realização de uma passagem de modelos;
Realização de uma festa em nome da marca;
Apresentação do produto final.</li></li></ul><li>recursos<br />Materiais…<br />…suportes informáticos;<br />…suportes escr...
Possíveis obstáculos<br /><ul><li>Dificuldade em disponibilizar verbas;
Dificuldade em registar a marca;
Dificuldade em contactar empresas especializadas em fabrico e estampagem de roupa;
Deformações nas t-shirts;
Falta de apoio por parte da Direcção da escola;
Dificuldade em realizar uma festa em nome da marca;
Dificuldade em propagar a marca;</li></li></ul><li>Aceite<br />Escolha de um tema      para o projecto<br />Estudo de core...
Produto final<br />A marca já apresentada à comunidade escolar;<br />Marca já publicitada e lançada no mercado;<br />Varia...
Contactámos 3 entidades para a estampagem e fabrico de roupa<br />A “STAMPA”<br />Orçamento:<br />
A “Look Criações” <br />Orçamento:<br />
A “Coisas q’ Falam”<br />Orçamento:<br />
Decidimos, devido aos preços relativamente mais baixos, encomendar duas sweats  na loja “Coisas  q’ Falam” com um esboço r...
Mas!!<br />Nem tudo é tão fácil…<br />
Ao avançarmos no nosso projecto deparámo-nos com várias barreiras que infelizmente tornaram-se num problema que não conseg...
O estudoDa influência da Moda nos adolescentes<br />
	Pensámos deste modo explorar este lado da moda ao tentarmos perceber porque é que os jovens optam por se vestir segundo d...
produto<br />A realização de uma palestra<br />Com  a participação da Professora Fátima Barros e da psicóloga escolar Ana ...
Objectivos<br /><ul><li>Compreensão social e psicológica daquilo que a moda representa na vida dos jovens;
Perceber a importância da moda nos jovens de hoje em dia;
Dar a conhecer à turma variadas marcas actuais que influenciam os adolescentes mostrando também alguns modelos do projecto...
Responder a determinadas questões que nos levam a pensar na influência que a moda traz aos adolescentes:</li></ul>    		 -...
Actividades previstas<br /><ul><li>Propor a um psicólogo a ida a uma aula de Área de Projecto com o objectivo de realizar ...
Realizar inquéritos a diversas turmas da escola de modo a conhecermos diversos hábitos de vestuário;
Tratar da informação recolhida nos inquéritos e realizar gráficos/tabelas;
Realização de um debate no final do projecto com a divulgação dos resultados do estudo efectuado e com discussão aberta à ...
Psicóloga escolar Ana Domingos;
Professora de Área de Projecto Gabriela Bruno.</li></ul>Materiais<br /><ul><li>Folhas de Papel para a impressão dos inquér...
Suportes informáticos para a pesquisa de informação, elaboração de cartazes e tratamento de dados;
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

Apresentação final

3.174 visualizações

Publicada em

0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
3.174
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
1.018
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
14
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Apresentação final

  1. 1. <ul><li>Criação de uma marca de roupa
  2. 2. A influência da moda nos adolescentes</li></li></ul><li>Agradecimentos<br />
  3. 3. Professora Fátima Barros <br />Psicologia<br /><ul><li>Entrevista
  4. 4. Esclarecimento de dúvidas</li></ul>Psicóloga Ana Domingos<br />escolar<br /><ul><li>Esclarecimento de dúvidas </li></ul>Professora Gabriela Bruno<br />A.P.<br /><ul><li>Ajuda na realização do projecto e nas diversas dificuldades que tivemos ao longo do ano</li></li></ul><li>Criação de uma marca de roupa<br />Escolhemos este tema por… <br /><ul><li>Ser um tema…</li></ul>..Interessante<br />..Aliciante<br />..Inovador<br />..Original<br /><ul><li>Apelar…</li></ul>..À criatividade<br />..Ao desafio<br />
  5. 5. Objectivos<br /><ul><li>Estabelecer público alvo;
  6. 6. Definir produto;
  7. 7. Criar nome para a marca de roupa;
  8. 8. Criar logótipo para a marca de roupa;
  9. 9. Registar a marca;
  10. 10. Criar desenhos para as peças;
  11. 11. Criar as peças:
  12. 12. Apresentar o resultado final à comunidade escolar;</li></li></ul><li><ul><li>Apresentar o projecto à comunidade escolar;
  13. 13. Apresentar a marca ao público em geral;
  14. 14. Lançar a marca no mercado;
  15. 15. Apresentar o resultado final à comunidade escolar;</li></li></ul><li>Actividades previstas<br /><ul><li>Realização e apresentação do pré-projecto;
  16. 16. Criação da roupa;
  17. 17. Realização de uma passagem de modelos;
  18. 18. Realização de uma festa em nome da marca;
  19. 19. Apresentação do produto final.</li></li></ul><li>recursos<br />Materiais…<br />…suportes informáticos;<br />…suportes escritos;<br />…roupa lisa para estampagem;<br />Humanos…<br />…direcção da Escola Secundária de Bocage;<br />…entidades especializadas em fabrico e estampagem de roupa:<br />…lojas de roupa( surf shops).<br />
  20. 20. Possíveis obstáculos<br /><ul><li>Dificuldade em disponibilizar verbas;
  21. 21. Dificuldade em registar a marca;
  22. 22. Dificuldade em contactar empresas especializadas em fabrico e estampagem de roupa;
  23. 23. Deformações nas t-shirts;
  24. 24. Falta de apoio por parte da Direcção da escola;
  25. 25. Dificuldade em realizar uma festa em nome da marca;
  26. 26. Dificuldade em propagar a marca;</li></li></ul><li>Aceite<br />Escolha de um tema para o projecto<br />Estudo de cores<br />Esboços<br />Planeamento e início do projecto<br />Objectivos<br />Divisão de tarefas<br />Etapas<br />Orçamentos<br />Comunidade escolar<br />Passagem de modelos<br />Definir o nome da marca<br />Apresentação da marca<br />Comparar<br />Criação de um logótipo<br />Público em geral<br />Discoteca/Bar/Loja<br />Pré-projecto<br />Estabelecer contacto com empresas especializadas<br />Lançar a marca no mercado<br />Condições de fabrico<br />Lojas<br />Apresentação do Pré-projecto<br />Criação de gráficos para as peças<br />Publicitar a marca<br />Aceite<br />Encomendas<br />Recusado<br />Concluir, apresentar e entregar o projecto final<br />
  27. 27. Produto final<br />A marca já apresentada à comunidade escolar;<br />Marca já publicitada e lançada no mercado;<br />Varias peças de roupa já criadas;<br />
  28. 28. Contactámos 3 entidades para a estampagem e fabrico de roupa<br />A “STAMPA”<br />Orçamento:<br />
  29. 29. A “Look Criações” <br />Orçamento:<br />
  30. 30. A “Coisas q’ Falam”<br />Orçamento:<br />
  31. 31. Decidimos, devido aos preços relativamente mais baixos, encomendar duas sweats na loja “Coisas q’ Falam” com um esboço realizado.<br />
  32. 32. Mas!!<br />Nem tudo é tão fácil…<br />
  33. 33. Ao avançarmos no nosso projecto deparámo-nos com várias barreiras que infelizmente tornaram-se num problema que não conseguimos ultrapassar sozinhos.<br />A nível monetário pois exige um grande dispêndio de dinheiro<br />Mercado muito competitivo e difícil<br />Difícil arranjo de patrocínios <br />Acabava por ser um investimento de risco<br />Mas!!<br />Ao tomarmos consciência da dificuldade da concretização do projecto, tivemos que mudar o rumo do trabalho para um tema relacionado:<br />
  34. 34. O estudoDa influência da Moda nos adolescentes<br />
  35. 35. Pensámos deste modo explorar este lado da moda ao tentarmos perceber porque é que os jovens optam por se vestir segundo determinados padrões e o que os criadores de moda fazem para satisfazer esse público. <br />O que os leva a ter um estilo padronizado? <br />O que leva os adolescentes a usar roupa de marca? <br />O que fazem para serem aceites pelos outros ou para integrarem um certo grupo social? <br />O que leva os adolescentes a ligarem tanto ao vestuário do dia-a-dia?<br />Que tipo de valores e cultura influenciam os adolescentes a vestirem-se de determinada maneira?<br />
  36. 36. produto<br />A realização de uma palestra<br />Com a participação da Professora Fátima Barros e da psicóloga escolar Ana Domingos<br />Com a colaboração de uma entidade do ramo da moda portuguesa<br />Tendo como oradores os dois elementos do grupo<br />
  37. 37. Objectivos<br /><ul><li>Compreensão social e psicológica daquilo que a moda representa na vida dos jovens;
  38. 38. Perceber a importância da moda nos jovens de hoje em dia;
  39. 39. Dar a conhecer à turma variadas marcas actuais que influenciam os adolescentes mostrando também alguns modelos do projecto anterior;
  40. 40. Responder a determinadas questões que nos levam a pensar na influência que a moda traz aos adolescentes:</li></ul> - O que leva os adolescentes a ligar tanto à roupa do dia-a-dia e a produzirem-se cada vez mais?<br /> - Porque é que muitos jovens mudam os seus hábitos e a sua imagem para poderem integrar um determinado grupo?<br /> - O que leva os jovens a utilizar apenas roupa de marca?<br />
  41. 41. Actividades previstas<br /><ul><li>Propor a um psicólogo a ida a uma aula de Área de Projecto com o objectivo de realizar uma discussão entre a turma;
  42. 42. Realizar inquéritos a diversas turmas da escola de modo a conhecermos diversos hábitos de vestuário;
  43. 43. Tratar da informação recolhida nos inquéritos e realizar gráficos/tabelas;
  44. 44. Realização de um debate no final do projecto com a divulgação dos resultados do estudo efectuado e com discussão aberta à comunidade escolar.</li></li></ul><li>Recursos<br />Humanos<br /><ul><li>Professora de Psicologia Fátima Barros;
  45. 45. Psicóloga escolar Ana Domingos;
  46. 46. Professora de Área de Projecto Gabriela Bruno.</li></ul>Materiais<br /><ul><li>Folhas de Papel para a impressão dos inquéritos;
  47. 47. Suportes informáticos para a pesquisa de informação, elaboração de cartazes e tratamento de dados;
  48. 48. Livros.</li></li></ul><li>Contactos<br /><ul><li>José António Tenente
  49. 49. Katty Xiomara
  50. 50. Miguel Falcão, representante da marca Quicksilver
  51. 51. Andreia Lobato
  52. 52. Luís Onofre
  53. 53. Ana Salazar
  54. 54. Felipe Oliveira
  55. 55. Marta Duarte
  56. 56. Ricardo Dourado
  57. 57. Paulo Ribeiro
  58. 58. Luís Buchinho
  59. 59. Nuno Baltazar
  60. 60. White-tent
  61. 61. Rita Bonaparte
  62. 62. Fátima Lopes
  63. 63. Anabela Baldaque
  64. 64. Sandra Silva </li></li></ul><li>Inquéritos<br />
  65. 65. Inquéritos<br />
  66. 66. Inquéritos<br />
  67. 67. Inquéritos<br />
  68. 68. Inquéritos<br />
  69. 69. Inquéritos<br />
  70. 70. Após o tratamento de dados percebemos que havia uma grande dificuldade na a realização da palestra prevista<br />e, por isso, decidimos<br />Elaborar uma reportagem<br />constituída por: <br /><ul><li>Vídeos;
  71. 71. Imagens;
  72. 72. Informações recolhidas;
  73. 73. Reportagem.</li></li></ul><li>Reportagem<br />Pretendíamos abordar:<br /><ul><li>A adolescência;
  74. 74. Adolescentes e pais nem sempre estão de acordo;
  75. 75. A forma de vestir como um meio de comunicação;
  76. 76. A influência dos média, dos amigos e das ”estrelas” nos hábitos dos adolescentes;
  77. 77. A moda como uma obsessão.</li></li></ul><li>Reportagem<br />Recursos Humanos<br /><ul><li>Professora de Psicologia Fátima Barros;
  78. 78. Psicóloga escolar Ana Domingos;
  79. 79. Modelos Ruben e Constantino da agência “Uniquestyle”;
  80. 80. Consultora de moda Graça Bastos;</li></ul>Recursos Materiais<br /><ul><li>Câmara de filmar;
  81. 81. Computador (Windows MovieMaker e Photoshop);
  82. 82. Papel para a impressão do cartaz.</li></li></ul><li>Reportagem<br />Actividades previstas<br /><ul><li>Planeamento da reportagem;
  83. 83. Filmagens;
  84. 84. Entrevistas;
  85. 85. Montagens de imagens e de vídeos;
  86. 86. Edição de vídeo;
  87. 87. Elaboração do cartaz.</li></li></ul><li>Reportagem<br />Resultado<br />Puberdade e adolescência<br />Mudanças corporais<br />
  88. 88. Reportagem<br />Resultado<br />Puberdade e adolescência<br />Rebeldia<br />
  89. 89. Reportagem<br />Resultado<br />Puberdade e adolescência<br />Sexualidade<br />
  90. 90. Reportagem<br />Resultado<br />Puberdade e adolescência<br />Conflitos internos e externos<br />
  91. 91. Reportagem<br />Resultado<br />Puberdade e adolescência<br />Identidade autónoma<br />
  92. 92. Reportagem<br />Resultado<br />Puberdade e adolescência<br />Grupos<br />
  93. 93. Reportagem<br />Resultado<br />Puberdade e adolescência<br />Exclusão <br />
  94. 94. Reportagem<br />Resultado<br />Modas na adolescência<br />
  95. 95. Reportagem<br />Resultado<br />Doenças resultantes do excesso de preocupação com a aparência<br /><ul><li>Bulimia
  96. 96. Anorexia</li></li></ul><li>Reportagem<br />Resultado<br />Moda/Passerele<br />
  97. 97. Reportagem<br />Resultado<br />Moda nos portugueses<br />
  98. 98. “A moda é uma variação tão intolerável do horror que tem de ser mudada de seis em sei meses”<br />OscarWild<br />
  99. 99. FIM<br />

×