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 Os escravocratas viram nas irmandades a oportunidade para
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 Alguns negros que conseguiam estudar tinham que
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As entidades
 Formação de entidades de espanhóis, de italianos interesses e de
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Considerações finais
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tem sido junto as Secretarias de E...
Referencias bibliográficas
 Gonçalves, Luiz Alberto Oliveira -Negros e educação
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NEGROS E EDUCAÇÃO NO BRASIL

  1. 1. www.pragmatismopolitico.com.br Negros e Educação no Brasil
  2. 2. www.defatoonline.com.br Primeiras iniciativas voltadas para educação dos negros  Essa Reforma instituía a obrigatoriedade do ensino dos 7 aos 14 anos e eliminava a proibição de escravos frequentarem escolas.  Podemos estudar no século XIX iniciativas voltadas para a educação de adultos.  Criaram-se, assim, os cursos noturnos, pelo Decreto 7.031 de 6 de setembro de 1878.  Em 1879, a Reforma do Ensino Primário e Secundário completava o projeto educacional do Império.
  3. 3. Participação da Igreja na escravidão no Brasil  Com o cristianismo se difunde e se expande a noção de sujeito que liberta os indivíduos das amarras do sistema.  Nas conquistas do século XVI, o cristianismo português não foi uma religião libertadora.  Pelo contrário, ele “legitimou prática e teoricamente o sistema colonial”, aplicando castigos aceitos na época. igrejamilitante.wordpress.com
  4. 4. As irmandades  Os escravocratas viram nas irmandades a oportunidade para separar a igreja dos brancos da igreja dos negros.  As irmandades eram para os negros e mulatos livres, um local onde podiam exercer uma atividade mais social que mística. educador.brasilescola.com  As irmandades funcionaram como associações de assistência e de ajuda material.
  5. 5. www.ivancabral.com A educação como técnica  Foi amplamente utilizada pelos movimentos sociais dos negros no início do século XX.  Os líderes desse movimentos eram recrutados entre os mais educados, entre aqueles que já haviam atingido um certo nível de escolarização.  A educação, em geral, e a educação escolar, em particular, sempre estiveram no topo das reinvindicações desses movimentos.  A educação, apesar das várias maneiras de que é reivindicada, aparece como um valor.  Existia entidades negras que mantinham em suas dependências cursos destinados às crianças e aos jovens negros.
  6. 6.  Os negros tinham poucas chances de frequentarem escolas.  Alguns negros que conseguiam estudar tinham que retribuir com alguma forma de trabalho.  A maçonaria tinha escolas que atendiam a pobres e negros, só que muitas acabavam fechando.  Também tinha escolas dirigidas por padres, mas sem muita sistematização. Experiências escolares www.geledes.org.br  A vivência escolar dos negros, quando houve, foi marcada por essa fluidez que dava o tom ideológico àquele momento histórico.
  7. 7. As entidades  Formação de entidades de espanhóis, de italianos interesses e de portugueses para defender seus nacionais étnicos.  Os negros buscaram construir entidades nos mesmos moldes para defender seus próprios interesses.  Criaram como eles uma imprensa ativa e militante, passaram a incentivar atitudes autonomia e defenderam a educação como instrumento de ascensão social.  Forjou-se, naquele momento, uma imprensa operária, apareciam assim reivindicações que implicavam a escolarização do mundo do trabalho. cenbrasil.blogspot.com
  8. 8. Considerações finais  Ao longo do século XX, a maioria das ações dos movimentos negros tem sido junto as Secretarias de Educação.  A luta para melhorar a situação educacional da população negra tem sido cada vez mais intensa.  Tem tido importantes movimentos de reforma educacional tendo como alvo o combate da discriminação racial no sistema de ensino. eduardoiarek.blogspot.com www.rededemocratica.org
  9. 9. Referencias bibliográficas  Gonçalves, Luiz Alberto Oliveira -Negros e educação no Brasil
  10. 10. Obrigado pela atenção! Alunos: Carlos Henrique Filipe Augusto Isabella Leão Israel Rafaela Professora: Nádia M. Vaz matilhadocederj.blogspot.com

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