1. ACTIVTAT TEMA 7 IVAN FIGUEROLA RAMBLA
1.- Dissenyeu un projecte CTS (Ciència, Tecnologia i Societat), dirigit a millorar la situació
energètica d'un centre IES en el que es desenvoluparia. El projecte ha d'anar dirigit a disminuir
l'import de la factura de consum, millorar l'aïllament tèrmic de les instal·lacions, canviar
conductes dels usuaris, formular propostes de canvi, etc.
És important que es tracte d'un projecte que es puga fer en el centre, buscant la implicació
efectiva del centre (direcció, auxiliars, professorat, alumnat, pares i mares,...) i que no quede
només en bons propòsits, sinó que es puga fer una implementació real i avaluació dels
resultats.
PROJECTE CTS PER A REDUIR EL CONSUM DE LA CALEFACCIÓ D’UN IES
Diagnosticar de la situació actual
- Conèixer la despesa energètica del centre.
- Amb el suport de l'alumnat, professorat i famílies, s'elaborarà un inventari sobre l'estat de
les instal·lacions, tenint en compte els següents aspectes: sistema de calefacció, radiadors.
- Avaluar els punts febles de l'escola.
- Realitzar test de coneixements previs a professors, alumnes i famílies per definir les
necessitats de formació i informació.
Objectius de la millora
- Sensibilització del professorat, alumnat i famílies,.
- Estalviar un 5% o més de consum (elèctric, gasoil, gas natural... en funció del tipus de
calefacció) a l‘ any.
Estratègies a seguir
- Implicar a tots els professors, alumnes i famílies.
- Repartir responsabilitats.
- Fomentar mesures, hàbits i actituds a partir de les propostes de les classes dels diferents
cursos que hi ha al centre.
- Aquestes accions o comportaments hauran de ser seguides per tots els col·lectius del
centre.
- Optimitzar el consum.
- Desenvolupar petites obres i ajustos.
Mesures, hàbits i actituds
En primer lloc caldrà:
- Difondre els consums d'energia del centre en el Mural de l'Energia.
- Informar a tot el centre sobre els consums i mesures d'estalvi.
- Dissenyar un manual de bones pràctiques energètiques, gràcies la col·laboració dels
alumnes del centre.
- Posar cartells informatius de com utilitzar eficientment les instal·lacions i cartells
recordatoris d'apagar els equips.
- Conèixer on estan els comptadors de consums per a fer seguiment de la seva evolució..
- Baixar la temperatura mitja en 1 o 2ºC.

2. Optimitzar el consum.
- Definir un alumne responsable en cada classe per a què s'encarregue de:
o Apagar la calefacció quan la classe estiga buida.
o Donar un ús correcte als comandaments de la calefacció en funció de la temperatura
ambient.
o Assegurar que portes i finestres estan tancades quan la calefacció funcione.
- Estudiar la temperatura de les aules i el centre.
- Aprofitar els dies de calor per a no encendre la calefacció.
- Realitzar activitats educatives per al respecte de les instal·lacions.
Petites obres i ajustos
- Instal·lar un termòstats a totes les aules.
- Col·locar un comandament centralitzat per a apagar tots els radiadors del centre.
- La calefacció de les zones comunes només es posarà en funcionament els mesos d’hivern
degut a que el consum en aquestes zones és molt elevat.
- Aprofitar reformes i obres per substituir els radiadors convencionals per uns altres de major
eficiència.
- Realitzar inspeccions periòdiques del sistema de calefacció.
Prendre mesures per a proveir d’electricitat, gasoil, gas natural.. el centre.
- Instal·lar cèl·lules fotovoltaiques en la teulada o en qualsevol altre lloc apropiat per guanyar
autonomia energètica (en el cas que la calefacció funcione amb electricitat)
Indicadors
Fer el seguiment del principal objectiu del Pla Energètic, que és la reducció del consum de
calefacció a través de:
- Aules amb responsable de l'energia/aules del centre.
- Nombre d'activitats d'informació sobre bones pràctiques en l'ús de l'energia/durant el curs.
- Calories consumides a l'any/consums d'anys anteriors.
- Nombre d'activitats educatives amb les dades de consum del centre/curs.
- Periodicitat de la difusió de les dades de consums d'energia realitzats/curs.
- Nombre d'activitats educatives de mesura de consums/curso.
- Resultats satisfactoris aconseguits en el Test d'hàbits/curs.
- Nombre de mitjans utilitzats per a la difusió de bones pràctiques/total de mitjans
disponibles en el centre.
- Disponibilitat d'aparells de mesura de consums energètics en el centre/curso.
- Nombre de millores en les instal·lacions realitzades/curs.
- Nombre de mesures realitzades per a la millora de la gestió de les instal·lacions
existents/curs.
Segons els resultats, caldrà variar certes estratègies per a adaptar-se millor al centre, i que el
consum energètic es reduïsca.