T.i.c semana pedagógica - prof fernando

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Temática abrangendo a relação entre a tecnologia da informação e comunicação. Mais especificamente escolhido como o e-mail pode ajudar nestas tecnologias

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T.i.c semana pedagógica - prof fernando

  1. 1. Tecnologia de Informação e Comunicação<br />Trabalho semana pedagógica<br />Prof. Solange T Soares<br />Fernando Luiz Pozzobon<br />Prof. Segurança do Trabalho<br />
  2. 2. Tecnologia de Informação e Comunicação<br />Tema:<br />E-mail como instrumento pedagógico para promover o progresso dos alunos em um curso de inglês online<br />
  3. 3. Tecnologia de Informação e Comunicação<br />Introdução<br />Os instrumentos de comunicação que exigem a participação dos estudantes e professores em eventos marcados, com horários específicos, para que ocorram, como por exemplo, chats, videoconferências ou audioconferências através da Internet, são classificadas como síncronas. Os instrumentos que independem de tempo e lugar, como por exemplo, o correio eletrônico, listas de discussão e as trocas de trabalhos através da rede, são classificados como assíncronos. <br />
  4. 4. Tecnologia de Informação e Comunicação<br />Os instrumentos assíncronos podem revolucionar o processo de interação entre professores e estudantes, uma vez que mudam os processos tradicionais por meio dos quais essa comunicação vem se dando ao longo dos tempos. Alguns dos benefícios dos instrumentos assíncronos, segundo Aoki (1998, p. 01), são: <br />• Flexibilidade: acesso a qualquer tempo e em qualquer lugar; <br />• Tempo para refletir: poder pensar e checar referências; <br />• Contextualização: oportunidade de integrar as idéias em discussão com colegas de trabalho; <br />• Custo/benefício: atividades baseadas em texto não requerem linhas de transmissão de alta velocidade e nem computadores robustos para o seu processamento. <br />
  5. 5. Tecnologia de Informação e Comunicação<br />Segundo Belloni (2004), as técnicas de interação que utilizam instrumentos assíncronos (e-mail, listas e grupos de discussão, sites, etc), apresentam grandes vantagens “pois permitem combinar a flexibilidade da interação humana (com 55 <br />relação à fixidez dos programas informáticos, por mais interativos que sejam) com a independência no tempo e espaço, sem por isso perder velocidade”. (MASETTO, 2004, p. 138) também defende a utilização dos instrumentos assíncronos. De acordo com ele, é preciso enfatizar a escolha de meios “selfmedia”, que não implicam em limitações de horário/lugar e que permitem aos estudantes mais liberdade e autonomia nos estudos. <br />
  6. 6. Tecnologia de Informação e Comunicação<br />Conclusão<br />Utilizando o e-mail com fins pedagógicos, é possível para os professores interagir com os alunos, acompanhando o progresso destes, os incentivando e avaliando continuamente, de maneira rápida, barata e no tempo e espaço que for mais conveniente tanto para o aluno quanto para o professor. <br />
  7. 7. Tecnologia de Informação e Comunicação<br />Como vantagens, o aluno pode ter um canal barato e rápido de acesso direto com o professor, para sanar dúvidas, compartilhar angústias relacionadas ao processo de aprendizagem e ainda para uma orientação individualizada sobre o seu desenvolvimento no curso. Assim, o sentimento de isolamento do aluno pode ser minimizado, ou até mesmo deixar de existir. E o resultado da aprendizagem se mostrar positivo, ajudando a diminuir a resistência contra a EaD via Internet.<br />
  8. 8. Tecnologia de Informação e Comunicação<br />

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